文章來(lái)源：四真文化

　　地鐵飛快地沖向站點(diǎn)，緩緩?fù)Ｏ聛?lái)，咔啦一聲，門(mén)開(kāi)了!我走進(jìn)地鐵!清晨的地鐵人一般不會(huì)很多，這一次就是。還有很多座位，我找了個(gè)座位坐了下來(lái)。對(duì)面的人要不在看手機(jī)，要不打著瞌睡，還有一個(gè)帶著早餐在看手機(jī)的青年。這么早起，我多少也有點(diǎn)困，于是把書(shū)包放在地上，靠著靠背，準(zhǔn)備小睡一會(huì)兒。這是突然一陣劇烈的晃動(dòng)，車急剎車了。我往旁邊一歪，差點(diǎn)撞到別人身上，我睜開(kāi)眼睛，第一眼就看到對(duì)面那位青年的豆?jié){杯倒了，乳白色的豆?jié){，正一點(diǎn)點(diǎn)流出來(lái)。

　　這是車廂里仍像什么事兒都沒(méi)有發(fā)生一樣，任憑那豆?jié){怎樣流，已經(jīng)慢了一大片了。我想過(guò)去提醒提醒他，正當(dāng)我做思想斗爭(zhēng)的時(shí)候，那位青年也終于發(fā)現(xiàn)了，把手機(jī)拿開(kāi)，彎下腰去，這下我的心才放下。

　　只見(jiàn)那位青年把已經(jīng)流光的豆?jié){杯扶了起來(lái)，把它重新放在自己的腳邊，然后把地鐵上的早餐拿起來(lái)放在椅子上，然后依舊面無(wú)表情的拿起手機(jī)，好像他根本沒(méi)看到那滿地的豆?jié){似的。

　　車?yán)^續(xù)一個(gè)站一個(gè)站地開(kāi)著，地上的豆?jié){也隨著車的啟動(dòng)和停止而前后流動(dòng)，已經(jīng)波及到旁邊的旅客放的行李了!旁邊的旅客也注意到了，紛紛皺了皺眉頭，把地上的行李拿起來(lái)，然后又繼續(xù)干自己的事情，我原本也想干點(diǎn)什么，也看到其他乘客什么都沒(méi)有做，那我也就做個(gè)旁觀者吧。

　　到了下一個(gè)站，有一群提著沾滿水泥點(diǎn)的桶，身上的衣服也全是灰點(diǎn)的，農(nóng)民工走了進(jìn)來(lái)。最前面那個(gè)一只咧著嘴跟后面那個(gè)高聲談笑，絲毫沒(méi)有看到前面的那一灘豆?jié){，徑直一腳踩上去，

　　哎喲一聲驚叫，那個(gè)農(nóng)民工腳底下一滑，直接向后倒去，屁股重重地坐在了地上，咚的一聲。“哎喲，怎么回事兒嘞，好疼哦，沒(méi)看到路啊。”他扶著桿子艱難地站起來(lái)，彎著腰，摸著屁股，臉上的表情扭成一團(tuán)，還在喊著疼，他被其他農(nóng)民工扶著站到了一邊。我再看看那個(gè)青年，還是面無(wú)表情，看著手機(jī)，只是他的豆?jié){杯不見(jiàn)了。

　　一直到最后我下車，那一灘豆?jié){，還是在一前一后地流。

　　教養(yǎng)的味道是什么?教養(yǎng)的味道就是做事情有教養(yǎng)，做錯(cuò)了馬上改正，看到別人做錯(cuò)了也要及時(shí)指出，有時(shí)也能為別人改正。到底誰(shuí)是有教養(yǎng)的人呢?我是始終也沒(méi)有聞到教養(yǎng)的味道。

　　【教師點(diǎn)評(píng)】文章通過(guò)親身經(jīng)歷的一件事揭示教養(yǎng)的味道，符合故事作文法的寫(xiě)作要求，同時(shí)通過(guò)自己的思考，文章結(jié)尾揭示教養(yǎng)的味道的內(nèi)涵。文章不足之處如下：一是文章敘述過(guò)多，場(chǎng)面描寫(xiě)不夠;二是故事情節(jié)的設(shè)計(jì)，缺乏層次性;三是最后揭示文章的主題，沒(méi)有很好地結(jié)合故事內(nèi)容，升華中心?！局笇?dǎo)教師：余衛(wèi)兵】

　　九年級(jí) 曾慶輝

　　【本文作者：曾慶輝 (微信公眾號(hào)：四真文化)】

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