寫(xiě)人的作文：他是一位粗中帶細(xì)的人

　　在我短短的十二年生活中，我已經(jīng)遇到了許許多多的人。他們各有各的特點(diǎn)，各有各的長(zhǎng)相，各有各的性格。其中一位性格特別鮮明，在我小學(xué)升初中階段對(duì)我影響很大的人是我的排球教練——項(xiàng)指導(dǎo)。

　　項(xiàng)指導(dǎo)人高馬大，面容黝黑粗糙，總是帶著一頂棒球帽。帽檐下露出的兩只靈活的黑眼珠在小小的眼睛里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一轉(zhuǎn)一個(gè)主意。他有一雙大大的粗粗的手，排球抓在他手里像小了一號(hào)。他說(shuō)話粗聲粗氣，在訓(xùn)練時(shí)聲音里透著嚴(yán)厲。每次被項(xiàng)指導(dǎo)訓(xùn)練完，我都大汗淋漓，直喘粗氣。

　　我和項(xiàng)指導(dǎo)第一次見(jiàn)面是在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，他站在操場(chǎng)中間巡視著操場(chǎng)上跑步的學(xué)生。可能由于我個(gè)子高的緣故，被他選中了，他告訴我他是101中學(xué)的排球教練。他不茍言笑地從上到下像X光機(jī)一樣把我掃描一遍，雖然沒(méi)說(shuō)什么，但我能從他的眼神里看出一絲喜悅。

　　我入球隊(duì)晚，進(jìn)去時(shí)已經(jīng)有不少老隊(duì)員。項(xiàng)指導(dǎo)教我墊球基本動(dòng)作后就去訓(xùn)練那些老隊(duì)員。我練習(xí)一會(huì)兒，禁不住停下來(lái)看她們訓(xùn)練。我看到項(xiàng)指導(dǎo)發(fā)球，那些隊(duì)員排著隊(duì)墊球。誰(shuí)動(dòng)作不規(guī)范把球墊飛了，項(xiàng)指導(dǎo)都會(huì)大吼一聲：“注意動(dòng)作，再來(lái)一次!”然后會(huì)發(fā)一個(gè)大力球或者低低的球，給隊(duì)員制造難度。對(duì)于走神的隊(duì)員，項(xiàng)指導(dǎo)會(huì)將球砸在她的身上。正在這時(shí)，我感覺(jué)一個(gè)球“嗖”的一聲擦著我的左耳飛過(guò)，然后聽(tīng)到項(xiàng)指導(dǎo)的一聲低吼：“干什么呢，練球!”嚇得我吐了吐舌頭，聳了聳肩膀，趕緊專心對(duì)墻練習(xí)墊球。

　　后來(lái)我幸運(yùn)地入選了寒假十二人的集訓(xùn)隊(duì)，我特別興奮，覺(jué)得自己是個(gè)排球天才。冬訓(xùn)十天需要住校，我第一次離家，很快發(fā)現(xiàn)我不適應(yīng)這種集體生活，瞬間因?yàn)樽⌒５牟贿m應(yīng)而畏懼打球，不再像以前對(duì)排球充滿熱情和喜悅了。

　　住校第二天，我們正在宿舍晚自習(xí)，項(xiàng)指導(dǎo)大搖大擺地進(jìn)來(lái)了。他在屋里轉(zhuǎn)了一圈后在我的桌前站住，從我的桌上拿了本書(shū)，一只腳翹起踩在床邊上上鋪的梯子上，翻著書(shū)笑呵呵地說(shuō)：“《少年讀史記》，看的書(shū)不錯(cuò)。”我感覺(jué)項(xiàng)指導(dǎo)有些反常地和我套近乎，迷惑地抬起頭看著他。他嘿嘿笑了笑，讓我去值班室和他聊聊訓(xùn)練情況。當(dāng)我們到了值班室，他在我對(duì)面坐下，耐心地說(shuō)：“宋陽(yáng)，我理解你現(xiàn)在的心情，每個(gè)人到新的環(huán)境都會(huì)有一段適應(yīng)期。你能被眾多教練認(rèn)可，走到這一步不容易，千萬(wàn)不要放棄，咬咬牙挺過(guò)去!”他又給我講了個(gè)高年級(jí)學(xué)姐的例子，然后站起來(lái)用粗糙的大手使勁兒一拍我的肩膀：“堅(jiān)持住，我相信你!”我很感動(dòng)也非常感謝項(xiàng)指導(dǎo)，他尊重我，沒(méi)有當(dāng)著同屋隊(duì)友的面談我的弱點(diǎn)。我沒(méi)說(shuō)什么，他就知道我遇到了什么難題。他的話語(yǔ)不多，但是讓我感覺(jué)很暖心，從中體會(huì)到項(xiàng)指導(dǎo)粗中帶細(xì)的關(guān)懷。為了不讓項(xiàng)指導(dǎo)失望，我更加努力練球，逐漸適應(yīng)了集體生活，完成了十天的集訓(xùn)。最后也順利進(jìn)入了我心儀的101中學(xué)。

　　這就是我的排球教練，一位粗中帶細(xì)的人。

　　魯稚點(diǎn)評(píng)：

　　人生中總能遇到幾個(gè)對(duì)自己一生影響巨大的人，項(xiàng)指導(dǎo)說(shuō)不定就是其中之一。我小時(shí)候在體校練過(guò)籃球，也是住校，也有對(duì)我影響巨大的教練，對(duì)你所寫(xiě)感同身受。從寫(xiě)作的角度，宋陽(yáng)已經(jīng)比較成熟了，從選材到人物刻畫(huà)，各種寫(xiě)作手法都運(yùn)用得很到位。寫(xiě)作水平的提高是需要慢慢積累的，你只需保持這個(gè)勢(shì)頭，一直往前走就是。

　　【本文作者：宋陽(yáng) 北京101中學(xué)七年級(jí)(微信公眾號(hào)： 魯稚的陽(yáng)臺(tái))】

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