物理教師的感悟：一個物理教師的呼喚

　　首先聲明，我并非有意在網(wǎng)上公開耍流氓，而是想和大家談?wù)勔粋€人接受物理學(xué)的系統(tǒng)教育會對其一生的思維和智慧有怎樣的影響。

　　我有這個想法已經(jīng)很久了，以前不寫的原因是不管學(xué)生主動還是被動你都得學(xué)習(xí)物理，因為高考要考物理，所以大部分學(xué)生還是能接受比較系統(tǒng)的物理教育。從2018年高中入學(xué)的學(xué)生開始，我們省也要實行新的高考制度，即語、數(shù)、外必考，其中外語有兩次考試機會，按最高成績計入總分，其它(理、化、生、政、史、地)六科任選三門。這種辦法已經(jīng)在部分省市實行三年了，從試行省份來看，選修物理的學(xué)生不足三分之一，還有的學(xué)生公然在文化衫上寫著：珍愛生命，遠離物理。作為一個思維方式尚未成熟的中學(xué)生，對自己的人生規(guī)劃、社會需求還沒有一個清醒的認(rèn)識，有這樣淺薄的認(rèn)識不足為奇，甚至有一些急功近利的家長也有這樣的想法。作為一個多年來從事物理教學(xué)的教師有責(zé)任告訴這類學(xué)生和家長物理學(xué)什么，物理學(xué)會怎樣影響你的人生。

　　物理學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。一個看起來多么完善的原理或結(jié)論都要經(jīng)得起實驗的檢驗，因而高中生會得到這一能力的訓(xùn)練。記得有一年，我們學(xué)校來了一伙剛畢業(yè)的新教師，在這伙人中有一個小伙姓王，他教生物，小伙長得帥氣、謙虛好學(xué)、喜愛運動，是我的球友。我看這小伙既好學(xué)又隨和就常常用一些稀奇古怪的問題逗逗他。有一天，我給小王提出一個問題：蝸牛是雌雄同體還是雌雄異體?他不加思索地回答我：蝸牛是腹足綱、柄眼目，當(dāng)然是雌雄異體了。我不無得意地告訴他：不對，你回去再好好地看看書，或者養(yǎng)幾只蝸牛去研究一下。我如此自信倒不是我生物學(xué)學(xué)得有多好，而是我養(yǎng)過蝸牛，出于多年來學(xué)習(xí)物理養(yǎng)成的習(xí)慣，我見到什么新奇的現(xiàn)象總要用物理方法研究一番。物理學(xué)最常用的方法是實驗與觀察，我觀察過蝸牛的交配過程。過了幾天，小王見到我，臉上露出不無崇敬的笑意對我說：蝸牛的事您說得對，我回去查書了，腹足綱、柄眼目動物都是雌雄異體，只有蝸牛是一個例外，但這個例外寫在書上的括號里了。這下我可有了吹牛的機會：“年青人，科學(xué)的東西必須嚴(yán)謹(jǐn)，讀書不能只注意正文而不管括號里的內(nèi)容，標(biāo)點符號也得注意。”我心里的得意全都寫在了臉上。這件事雖然好笑，但它告訴我們：做學(xué)問不能脫離實際、脫離生活，特別是別人不大注意的地方。奧斯特就是在一次講演中無意地發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)像，使電磁學(xué)的研究進入了一個新紀(jì)元，由此可見仔細觀察的重要性。

　　物理學(xué)尤其重視對學(xué)生邏輯推理能力的培養(yǎng)。牛頓從司空見慣的蘋果落地現(xiàn)象 應(yīng)用邏輯推理的方法發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，他用這個定律成功地解釋了開普勒發(fā)現(xiàn)的行星三大定律。我也愛琢磨一些問題，只是咱運氣太差，一直沒有獲得重大發(fā)現(xiàn)。有的問題也可能算重大發(fā)現(xiàn)，可是沒有實際用途，從而沒有引起學(xué)術(shù)界的重視。不過我從來沒有后悔過這類問題的思考，畢竟鍛煉了咱的腦子。比如我曾考慮過男子的睪丸總是一大一小不對稱的問題，想的多了，自然會有些結(jié)論，會忍不住地去賣弄，當(dāng)然這個問題我還得找小王去討論。好不容易找了一個機會，小王身邊正好沒有女同事，我把這個問題拋了出來，臉上透著狡黠的笑意，小王想了半天，一臉茫然，只好謙恭的說：愿聞高見。我把我的見解亮了出來：適者生存是達爾文動物進化的一個基本理論，人在進化的過程中也一樣，各個器管沒用了就會退化，甚至消失。比如體毛，人類的祖先原來是有體毛的，因為人學(xué)會了用火，學(xué)會了改善自己的居住條件，沒用的體毛就退化了。人小臂上的汗毛向上生長而大臂上的汗毛向下生長就是人類祖先居住條件不好抱頭防雨的證據(jù)。睪丸也是這樣，人類還在爬行時兩邊是否對稱對人的活動影響不太大，當(dāng)人手足功能分開、直立行走以后就不同了。兩個睪丸同樣大的必然其位置高度也一樣，人在奔跑時它們?nèi)菀紫嗷ヅ鲎?、相互傷害，?dāng)然碰一兩下無關(guān)緊要，從遺傳后代的角度來看，經(jīng)常碰的自然比不過兩邊不對稱的，是自然選擇了不對稱，盡管對稱是自然界最普遍的、最美觀的。我這宏論一發(fā)，引得一伙人哄堂大笑，笑過之后想想又確有道理。我知道這一發(fā)現(xiàn)毫無意義，但它是客觀存在的事實，雖然不值得我用邏揖推理的方法去思考。反過來看，歷史上有多少重大發(fā)現(xiàn)當(dāng)初不也是被人們認(rèn)為是無稽之談嗎?法拉第當(dāng)初發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)像時，英國財政大臣問法拉第：“你發(fā)現(xiàn)這些東西很有趣，但是它能有什么用呢?”法拉第則回答道：“哦，閣下，也許過不了多久，你就會對它收稅了。”誠如法拉第所言，現(xiàn)在哪個國家不對電廠收稅。我教學(xué)生就允許學(xué)生胡思亂想，只要有道理，暫時可以不考慮有沒有實際意義。

　　物理學(xué)研究的對象大到天體，小到分子，自然界所有的現(xiàn)象都包含其中，這些研究對象又分靜態(tài)的和動態(tài)的，而且運動反過來又會影響物體的形態(tài)，學(xué)習(xí)物理可以掌握這些規(guī)律。從歷史上人類的文明進步來看，伴隨著每一次物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)就會引發(fā)一次重大的工業(yè)革命：能量轉(zhuǎn)化和守恒定律的發(fā)現(xiàn)，使人們知道了內(nèi)能與機械能可以轉(zhuǎn)化，是瓦特發(fā)明了蒸汽機實現(xiàn)了這一過程，使人類從手工業(yè)進入了機械化時代，工廠取代了作坊，工業(yè)產(chǎn)品實現(xiàn)了大批量、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn);法拉第對電磁感應(yīng)現(xiàn)象的研究，使人類進入了電氣化時代;固體物理學(xué)、量子力學(xué)取得了重大進展，使人類進入了以電子技術(shù)、IT技術(shù)為基礎(chǔ)的信息化時代;這就是人類歷史上重大的四次工業(yè)革命。可以說，物理學(xué)的發(fā)展史就是人類文明的進步史。從我個人來講，正是受到了良好的物理學(xué)教育使我衣食無憂，在講臺上我可以深入淺出的講授專業(yè)，生活上適應(yīng)環(huán)境我也游刃有余。八十年代，教師收入少、社會地位低，男教師找對象都困難。由于生活所迫，除了教書業(yè)余時間我曾仿制過天線、組裝過電視、開過家電修理鋪、加工過秋褲、倒賣過毛線。雖然沒有發(fā)了財，日子過的還將就，99年我應(yīng)聘到現(xiàn)在單位時和身邊的老師比起來還算有錢人。這點錢當(dāng)然沒法子和貪官、富二代、煤老板相提并論，我也不屑于和他們相比，這些錢都是自己勞動所得，不用整天提心吊膽，我活的坦然。掙這點錢雖然不如靠溜須拍馬、投機鉆營來錢容易，但我活出了做人的尊嚴(yán)。當(dāng)年的鄰居們見我有如此多的受罪神通很是羨慕，也不知道是不是受到我的影響，他們的孩子中有兩人上大學(xué)也選擇了物理專業(yè)。我熱愛我的專業(yè)，我感謝我的物理老師。就拿我給小王提出的這些問題來說，看起來像是本山大叔忽悠范偉一樣的題目，又好像是戲謔之言，但絕對比“樹上騎個猴，打下來一個猴，還剩幾個猴?”上檔次，難道您沒有感受到這熠熠生輝的、一種科學(xué)的物理思維方式嗎?

　　快二十多年過去了，小王已經(jīng)成為本縣有名的生物老師，這當(dāng)然和他本人的素質(zhì)、勤奮、好學(xué)有關(guān)，也不能說和我當(dāng)年對他進行的物理思維方式的訓(xùn)練沒有關(guān)系。物理學(xué)的思維方式不光是促進了物理學(xué)的發(fā)展、社會的進步，它對人類最重要的貢獻是歸納出一套科學(xué)探究的方法，這就是伽利略探究自由落體的方法，首先是提出假說或猜想，然后再運用邏輯推理或數(shù)學(xué)的方法去論證，有了結(jié)論再通過實驗去檢驗結(jié)論的正確性，最后把這一結(jié)論推廣應(yīng)用。后來各學(xué)科的科學(xué)家們用這一方法都取得了豐碩的成果。

　　新的高考制度將要實施，如果大部分人遠離了物理，這不光是社會的一種損失，對學(xué)生自己又何嘗不是呢?我為有這樣打算的學(xué)生惋惜，也為國家未來選拔人才而擔(dān)憂。好在有些有識之士已提出應(yīng)對之策，比如浙江省就出臺了選考科目保障機制，明年物理保障人數(shù)不少于6.5萬人，即選修物理科的學(xué)生從高分到低分總有6.5萬人是合格的。望同學(xué)們、家長們把目光放遠點，做好孩子的人生規(guī)劃，莫誤過你人生最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)機會。

　　【本文作者：光頭強】