家長(zhǎng)很浮躁，教師很迷芒

　　昨天又窩了一肚子的火從教室回到辦公室，像這樣的情況我已經(jīng)不記得這是第幾次了。

　　我任課的這個(gè)班有幾個(gè)女生，她們上課時(shí)總是不安心聽(tīng)講，如果你稍不注意，她們的心就不知飛到哪里去了，有的目光呆滯久久地凝視著一個(gè)方向，有的手里玩著發(fā)梢似乎在數(shù)頭發(fā)今天又長(zhǎng)上來(lái)幾根，就算有個(gè)眼珠盯著我轉(zhuǎn)動(dòng)的也是防著我看到她手里干的活。剛開(kāi)始碰到這種情況，我會(huì)忍不住的發(fā)火、會(huì)不點(diǎn)名的批評(píng)她們幾句，讓全班同學(xué)跟著一起挨批。

　　經(jīng)過(guò)幾次，沒(méi)有收到預(yù)期的效果，而且發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很笨、很不合理的方法，為啥兩三個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)，非要耽誤全體同學(xué)的教學(xué)時(shí)間讓他們代人受過(guò)呢?可碰上這事又不能睜一只眼閉一只眼，當(dāng)教師的良心、職業(yè)道德也不許我聽(tīng)之任之，還必須馬上處理。后來(lái)我一發(fā)現(xiàn)這種情況就會(huì)調(diào)整眼神、聲調(diào)、面部肌肉，盡量使目光顯得有點(diǎn)凌厲，使聲調(diào)顯得有點(diǎn)嚴(yán)厲，使面部顯得有點(diǎn)憤怒的樣子。可是這種辦法對(duì)眼珠跟著我轉(zhuǎn)動(dòng)的同學(xué)有點(diǎn)用，對(duì)出神的、數(shù)頭發(fā)的同學(xué)根本沒(méi)用，我只好朝著她扔個(gè)粉筆頭。我在村里當(dāng)過(guò)民兵，扔?xùn)|西準(zhǔn)頭還行，也有偏了的時(shí)候不巧打在這個(gè)發(fā)呆女生的頭上，這女生馬上會(huì)朝著我翻白眼，口里還念念叨叨的悄聲詛咒幾句。這種詛咒會(huì)使我耿耿于懷，如芒在背，這比讓我聽(tīng)到了還難受，聽(tīng)到了會(huì)有點(diǎn)防備，比如咒我爹要掛了，我是不會(huì)慌的，因?yàn)橐粋€(gè)人不可能掛兩回，再比如咒我要病了，我就會(huì)積極的去鍛煉身體?？磥?lái)這種辦法也不行。

　　再后來(lái)我碰到這種情況就走下講臺(tái)，對(duì)著出神、數(shù)頭發(fā)、摳手指的同學(xué)選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)去提醒她。我當(dāng)過(guò)農(nóng)民，又是學(xué)物理出身的，除了專(zhuān)業(yè)課的用語(yǔ)外，實(shí)在是沒(méi)幾個(gè)好詞可以說(shuō)的孩子回心轉(zhuǎn)意，承認(rèn)錯(cuò)誤，如果稍微用詞不當(dāng)，就會(huì)招來(lái)一陣嗆白或者這孩子的臉馬上會(huì)拉得比主持人于洋的臉還要長(zhǎng)，而且能和我一惱半個(gè)月，半個(gè)月后臉也不一定能恢復(fù)原樣。

　　如果我不是教師，碰到十七八的姑娘不聽(tīng)好言相勸還要出口傷人，我會(huì)毫不猶豫的用大耳光貼她，讓她長(zhǎng)點(diǎn)記性，知道頭發(fā)花白、頂上沒(méi)毛的人都比她歲數(shù)大，長(zhǎng)幼有序是做人的基本常識(shí)。可我是個(gè)快退休的老師，當(dāng)老師是不能打罵學(xué)生的，而且我也不敢這樣做。前幾日，搜狐網(wǎng)上說(shuō)：有一個(gè)副校長(zhǎng)與初二學(xué)生在教室里互相罵陣，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)副校長(zhǎng)讓撤職調(diào)離，而且一大群網(wǎng)友在留言中聲討老師，聲討學(xué)校。像這種事在網(wǎng)上一搜有上萬(wàn)條，唯一沒(méi)受到紀(jì)律處分的教師是朔州前幾年倒在血泊中的那個(gè)年青老師，他為制止學(xué)生在教室里抽煙永遠(yuǎn)的離開(kāi)這個(gè)世界了?？磥?lái)現(xiàn)在教書(shū)有風(fēng)險(xiǎn)，管理須謹(jǐn)慎。

　　前幾天在微信群看到一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)上來(lái)一張照片，一個(gè)十歲左右的孩子腿上、屁股上讓老師打的青一片紫一片。于是各位網(wǎng)友議論紛紛，有的說(shuō)：是這個(gè)老師想要東西下此毒手。有的說(shuō)：去學(xué)校找老師、找領(lǐng)導(dǎo)、找教育局給個(gè)說(shuō)法。也有的說(shuō)：現(xiàn)在的老師不打?qū)W生了，你最好弄清為啥?和老師溝通一下。還有的說(shuō)：你千萬(wàn)不能去鬧事，你孩子還要上學(xué)，即使你換了學(xué)校也不行，各個(gè)學(xué)校的老師都相互通著。這個(gè)家長(zhǎng)也氣壞了，但也客觀的道出實(shí)情，老師并沒(méi)有那么壞，是一個(gè)剛來(lái)的新老師因?yàn)楹⒆記](méi)記住字有點(diǎn)急，動(dòng)手打了孩子。家長(zhǎng)怕自己壓不住火氣讓兒媳去了一次學(xué)校和老師了解情況，并告訴老師以后還的管，但要注意分寸。這件事情由于家長(zhǎng)姿態(tài)高處理的還比較好。但是網(wǎng)友們?yōu)槭裁磿?huì)那樣想?是學(xué)校、老師變成了黑社會(huì)、貪官?還是世風(fēng)日下、人心不古?這是一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題。

　　類(lèi)似的事件在前幾年我親眼見(jiàn)過(guò)一次，藍(lán)天幼兒園一個(gè)新老師為孩子沒(méi)學(xué)會(huì)心珠算法，用板子在孩子小腿肚上抽了幾下，下午，這孩子的家長(zhǎng)用面包車(chē)?yán)瓉?lái)十幾個(gè)人，新老師嚇得面都不敢露，孩子爸爸直接找園長(zhǎng)要說(shuō)法，小孩媽媽還不時(shí)的拉著活蹦亂跳的孩子過(guò)來(lái)幫幾句。園長(zhǎng)最后實(shí)在沒(méi)辦法了，就問(wèn)家長(zhǎng)：你們說(shuō)怎辦吧?這家長(zhǎng)一口氣說(shuō)出七八種費(fèi)，幼兒園總共要賠五六千塊錢(qián)，否則上告教育局。最后這事也不知道是如何解決的。

　　我上過(guò)學(xué)，也為調(diào)皮搗蛋挨過(guò)教師的打，挨了打回家也不敢和父母講，如果父母知道了還會(huì)來(lái)幾下。為挨打我從沒(méi)記恨過(guò)我的老師，還常常懷念他們，想念他們。大學(xué)畢業(yè)教了書(shū)，我也打過(guò)學(xué)生，但絕對(duì)不是為了要東西。過(guò)去的家長(zhǎng)大多很樸實(shí)，來(lái)校了解了孩子的情況后總忘不了這句話(huà)：孩子該打就打、該罵就罵，打不出毛病就行。這么多年過(guò)去了，被我打過(guò)的孩子也記不清有多少，但沒(méi)有記恨我的，也沒(méi)有暴力傾向的，還有的從外地回來(lái)專(zhuān)門(mén)來(lái)探望我，我們師生都很珍惜這種情誼。這說(shuō)明適度的懲戒教育并沒(méi)有像專(zhuān)家說(shuō)的那么嚇人。

　　近幾年情況變了，我們要教育的對(duì)象是人類(lèi)史上從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的群體--獨(dú)生子女，應(yīng)該算人類(lèi)亞種，他們和過(guò)去的人成長(zhǎng)歷程不一樣，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，不善交流、不善勾通、不會(huì)合作、不會(huì)忍受挫折，稍不如意就動(dòng)怒發(fā)火、頂撞老師、辱罵家長(zhǎng)、甚至跳樓上吊。所以每一個(gè)教育工作者、家長(zhǎng)都應(yīng)該認(rèn)真的研究、反省，是哪里出了問(wèn)題?像那些專(zhuān)家提出的快樂(lè)教學(xué)法、張揚(yáng)個(gè)性法、素質(zhì)教育、成功教育真的頂事嗎?

　　教育是全社會(huì)的事，家長(zhǎng)是孩子最早的啟蒙老師，對(duì)孩子的教育每個(gè)成人都有責(zé)任。而不是一出事大家就對(duì)著孩子、對(duì)著公眾罵學(xué)校、罵老師。想想吧，像去藍(lán)天幼兒園的那個(gè)家長(zhǎng)，他在孩子面前做出了怎樣的榜樣?他的孩子長(zhǎng)大了還會(huì)專(zhuān)心讀書(shū)嗎?有讀書(shū)的時(shí)間還不如去各個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，專(zhuān)門(mén)查查哪個(gè)老師打了學(xué)生。怎樣管理學(xué)生?特別是那些熊孩子學(xué)生，怎樣培養(yǎng)孩子?這是當(dāng)前擺在每個(gè)教師、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)面前嚴(yán)峻的問(wèn)題。雖然教育學(xué)、心理學(xué)、專(zhuān)家教授講的方法車(chē)載斗量，問(wèn)題還是出來(lái)了，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?

　　近日回老家?guī)蛬寢屌偕剿幍?，望著地里白花花的山藥蛋，媽媽臉上洋溢著燦爛的笑容，抑制不住豐收的喜悅?？晌抑?，她吃不了幾個(gè)，這些山藥蛋拿回家，把好的揀出來(lái)留夠明年種地的種子就給我們弟兄分走了，再把小的、綠皮的打碎了提取淀粉，像臭的、壞的只好就扔了。古人所說(shuō)的因材施教的意思可能和處理山藥蛋的方法差不多。

　　【本文作者：光頭強(qiáng)】