校長學習心得：過度規(guī)劃人生是一種病

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　　這次研修中印象最深刻的，仍是真人圖書館帶來的“集體群像”，值得再次回味：

　　茅衛(wèi)東，本次活動的召集人，教師——記者——教師——編輯;

　　邱華國，公辦學校校長——民辦學校校長;

　　林夕媛，做生意——開發(fā)網游——經營書屋——佰特公學——兒童性教育;

　　楊慶，“搖滾心”——兒童心理咨詢和治療老師;

　　王勝，書店銷售員——軟件開發(fā)——博士生——教育在線——經濟公民教育;

　　梶原修平，丹麥劍道國家隊教練——上海中船三井造船柴油機有限公司總經理;

　　史金霞，公辦教師——開辦網絡學校;

　　孫媛媛，日本留學——職業(yè)學校校長——創(chuàng)辦朝陽義塾日本國際高中。

　　這組群像有個共同的特點：人生之路變幻莫測。恰恰因為“多變”，展現(xiàn)在我們面前的每個人的生命都那么飽滿、豐盈，回味無窮。離開，不斷去尋找自我，用茅衛(wèi)東老師一句話大概可以概括他們“不安分”的原因——并非想折騰，只是愛自由。

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　　人生的發(fā)展可以規(guī)劃，但有時卻不可預設。

　　很多的時候，不是規(guī)劃好了前行方向，而是一直在前行，走下去，慢慢就有了方向。

　　曾經有人生規(guī)劃方面的公司極力游說我，大談職業(yè)規(guī)劃對學生的益處，希望學校能夠引進職業(yè)規(guī)劃課程，據(jù)說這個很流行，受到很多大學和中學的歡迎。

　　但被我婉拒。

　　基礎教育，立足于為人生扎根，很大程度上就是要給人提供未來發(fā)展的更多的可能性，至于將來那根枝、那片葉、那朵花成為哪片天空的風景，又有什么關系?

　　過早的給人劃定一條道路，顯然不可取。

　　有一個家長跟我交流，把兒子的未來規(guī)劃得清清楚楚：讀哪所高中，考哪個大學，讀什么專業(yè)，將來在哪里工作，甚至什么時候結婚，要娶的媳婦應該從事什么職業(yè)，是什么類型的女孩，都有非常細致的想法。

　　我聽了瞠目結舌。

　　只在規(guī)定好的路上去走，能見到意料之外的風景嗎?

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　　不能否認，未來是變幻莫測的，沒人能先知先覺。

　　1985年之前，我只是一個懵懵懂懂的孩子，完全不知道自己將來會干什么。而中考之后，人生卻迅速定向：讀師范，當老師。但這個定向不是源于理想，也不是出于熱愛，非常簡單，是貧窮的家境，讓我選擇了承擔責任，盡快“自給自足”，就是這樣一個理由，決定了自己的未來。

　　2013年之前，我以為我的人生已經定型，在一個狹窄逼仄的區(qū)域里，做著再熟悉不過的事，再無跌宕起伏，更無波瀾壯闊。但短短三年多的時間，我卻從那個北方的小城跳出來，來到了江南一個完全陌生的城市，開始了嶄新的生活。

　　這些，我又怎么可能規(guī)劃得出來嗎?

　　通用公司的執(zhí)行董事理查德·瓦格納在杜克大學畢業(yè)典禮上的演講中說到：

　　從我的切身體驗中，我能給出的最重要建議就是：不要過度規(guī)劃你的生活。雖然規(guī)劃未來很重要，但萬事皆在變動，無法預料的各種機遇將不斷出現(xiàn)在你面前。因此，現(xiàn)在你能做的就是盡量把手頭上的事做好，并且在機會出現(xiàn)時保持一顆開放的心。

　　從他身上，我看到了大智若愚。從通用公司的一名小職員發(fā)展成為執(zhí)行董事，他也是歷經挫折，遠離家鄉(xiāng)，到一個陌生的國度去生活，一步步走了過來。這絕非理查德·瓦格納認真規(guī)劃的結果。大凡在事業(yè)上有所成就的人，從來都是著眼于現(xiàn)在，不會有太多怨言，踏實做事，遇到困難就去一步步努力解決掉的人。就像這次培訓“真人圖書館”中的人物，個個屬于此列。這一點讓我很敬佩。

　　沒有人能夠確定自己的未來會怎么樣，人生因為變化而豐富多彩。未來的社會必然是一個可以不斷跳槽的社會，在職業(yè)上的“從一而終”未必現(xiàn)實和值得推崇。唯一要做的，就是一點點努力，一點點積淀，自然而然就會慢慢達到一定的高度，水道渠成。

　　為選擇打好根基，才是關鍵。

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　　當然，這里要強調“過度”二字。中短期計劃，可以減少行事的盲目性，使人少走彎路，并且有助于自檢、調整和完善，有著積極意義。

　　但凡事過猶不及。想起上學時的一個同學，太善于規(guī)劃了，總拿個小本子，按照規(guī)定好的時間做事，一絲不茍。一開始，他讓我們欽佩不已。但直到有那么一天，我們發(fā)現(xiàn)了一個奧秘：他連每天上廁所的時間都規(guī)定好并嚴格執(zhí)行，頓時，大家哄堂大笑，崇拜感蕩然無存。

　　過度規(guī)劃是一種病，得治。規(guī)劃，如果是以犧牲自由為代價，那換來的很可能就是悲催的人生。

　　【本文作者： 王福強】

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