五年級(jí)中考，女兒的數(shù)學(xué)考了96分，全班第2名，這是調(diào)班以來(lái)最開(kāi)心的一天，分班后帶來(lái)的煩惱，焦慮一掃而空。

　　女兒近兩天心情都是晴空萬(wàn)里，寫(xiě)著作業(yè)哼著小曲，平時(shí)到八點(diǎn)就開(kāi)始練琴，自從心情舒暢之后對(duì)小提琴練習(xí)視若罔聞，肖老師不是好惹的，要是曲子練不

　　熟，上課挨批是小事，單單那凌厲尖銳的眼神，都讓人膽戰(zhàn)心驚，想起我陪女兒上小提琴課的這幾年，亦步亦趨，膽戰(zhàn)心驚一點(diǎn)也不夸張。

　　五年級(jí)之前，女兒練琴非常規(guī)律，每天都能堅(jiān)持練習(xí)個(gè)把小時(shí)，可是進(jìn)入五年級(jí)之后，她的變化非常大，一周練琴累計(jì)起來(lái)也不過(guò)兩三個(gè)小時(shí)，但是對(duì)學(xué)習(xí)

　　非常投入。

　　她說(shuō)學(xué)習(xí)比練琴輕松，雖然不經(jīng)意的話，我還是擔(dān)心，照這樣下去會(huì)不會(huì)放棄小提琴啊。

　　我開(kāi)始絞盡腦汁想辦法，如何才能讓女兒重新把時(shí)間安排到小提琴上一部分呢?每天我都要不停地提醒勸說(shuō)，甚至想到用強(qiáng)制手段，但都因?yàn)樗淖鳂I(yè)多而一一擱置。畢竟學(xué)琴只是興趣，如果喪失了興趣練琴還有何用?

　　周日早上打完球，回來(lái)已經(jīng)七點(diǎn)半了，走到樓下時(shí)，我說(shuō)“寶貝，你自己安排一下學(xué)習(xí)和拉琴時(shí)間吧，我去加班了。”

　　“別啰嗦啦，知道啦!”女兒掂著球拍，語(yǔ)氣生硬，氣哼哼地獨(dú)自朝院里走去，走著還氣急敗壞地大聲哼哼著，我無(wú)可奈何地看她走回家的歪歪扭扭的背影，無(wú)奈地騎著車加班去了。

　　班上一直很忙，九點(diǎn)多鐘女兒給我發(fā)了一條短信：老媽，今天早上對(duì)不起，我有些激動(dòng)，請(qǐng)?jiān)彙?/p>

　　我立即放下手中的工作給她回復(fù)：寶貝，沒(méi)關(guān)系，發(fā)泄負(fù)面情緒是很正常的，我很感動(dòng)你能對(duì)老媽像朋友一樣，謝謝你!

　　一直以來(lái)，我很矛盾，肖老師不止一次地告誡我，對(duì)你拉琴不能放松，如果放松，你六年的付出將功虧一簣，而你已經(jīng)長(zhǎng)大，老媽能再?gòu)?qiáng)迫你嗎?

　　我只能耐心等待著你重振小提琴啊!肖老師說(shuō)你的基本功已經(jīng)嚴(yán)重虧欠，譜子拉奏水平?jīng)]有上升到你應(yīng)該達(dá)到的水平，你

　　以前對(duì)小提琴執(zhí)著堅(jiān)持精神一定要發(fā)揚(yáng)啊!孩子，你再想想吧，老媽能做的也只有這些了，肖老師為我們也付出了很多，六年啊……

　　過(guò)了一會(huì)兒，女兒又給我回復(fù)：主要是以前我的夢(mèng)想是當(dāng)小提琴家，但后來(lái)我的思路轉(zhuǎn)變了，我覺(jué)得我更喜歡學(xué)習(xí)，我以后可能會(huì)走學(xué)習(xí)這條路，所以就松懈了練琴。

　　我繼續(xù)回復(fù)：寶貝，我能理解你的想法和做法，但老媽并不贊同你的做法。你想想，學(xué)習(xí)和拉琴實(shí)質(zhì)上并不沖突，拉琴能開(kāi)發(fā)你的左右大腦，你學(xué)習(xí)為什么

　　很輕松?和你從小拉琴有很大關(guān)系，你學(xué)習(xí)的最終目的是什么?想過(guò)沒(méi)有，學(xué)習(xí)是為了長(zhǎng)大能擁有一份你理想的工作，你幸?？鞓?lè)的工作，為社會(huì)貢獻(xiàn)你的

　　才能和價(jià)值!

　　你想為社會(huì)貢獻(xiàn)什么呢?比如你學(xué)校的老師——音樂(lè)老師和數(shù)學(xué)語(yǔ)文老師，他們都是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了他們的職業(yè)理想，你認(rèn)為他們誰(shuí)更能在工作中體味快樂(lè)，假如你選擇，你會(huì)選擇什么?

　　這條短信發(fā)出后，一直沒(méi)有回復(fù)，我想女兒一定在思考這個(gè)問(wèn)題。

　　之后，我給肖老師發(fā)了短信：肖老師您好，打擾啦!我給您發(fā)的這些短信您抽空再看吧!(我把我和女兒的短信都發(fā)給了肖老師)雖然我表面上放松了女兒

　　的練琴，但事實(shí)上內(nèi)心一直很矛盾糾結(jié)，想極力說(shuō)服她象以前一樣練琴，又感覺(jué)可能性太小，試圖改變她又改變不動(dòng)，給您發(fā)過(guò)去的這些短信就是我和女兒的真實(shí)表白，我想再借助您的力量對(duì)她干預(yù)，這樣效果肯定要好得多。

　　中午1點(diǎn)多鐘，肖老師給我回復(fù)：我知道了。僅僅這幾個(gè)字就讓我興奮不已，在我的記憶中肖老師從未發(fā)過(guò)短信。

　　我馬上回復(fù)：給您發(fā)的短信是上午我加班時(shí)女兒和我的短信聯(lián)系。我下班回來(lái)后，看女兒一直很沉默，我倆都沒(méi)有說(shuō)什么。我感覺(jué)女兒在思考，我想如果她從內(nèi)心真正改變了看法，也許她會(huì)重新愛(ài)上小提琴并為她付出努力。

　　中午睡完覺(jué)，女兒對(duì)我說(shuō)“老媽，我準(zhǔn)備練琴了。”聲音很輕，但我依然能清晰地感知到：女兒的思想開(kāi)始改變了!這是很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)對(duì)小提琴不曾有過(guò)的主動(dòng)，這看似小小的改變卻讓我欣喜若狂

　　【本文作者：孩子心家緣 (微信公眾號(hào)：孩子心家緣)】

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