手機(jī)的功能越來(lái)越強(qiáng)大，我們用它做的事情也越來(lái)越多，從閱讀到學(xué)習(xí)，從QQ到微信，從斗地主到手游，從孩子的王者榮耀(我班都有玩的，其實(shí)我們班以為孩子說(shuō)其實(shí)是王者毒藥)到成年人的消消樂(lè)(真的快樂(lè)嗎?)。去不彰顯出手機(jī)的強(qiáng)大功能。但我們要學(xué)會(huì)利用手機(jī)，特別是在膠原質(zhì)方面，一定要做到接受，并取其長(zhǎng)處。

　　最近我們老師都在利用手機(jī)的客戶端來(lái)讓孩子做一些作業(yè)，希望我們能充分發(fā)現(xiàn)手機(jī)的輔助學(xué)習(xí)功能，但讓孩子接觸手機(jī)的同時(shí)，孩子也會(huì)發(fā)現(xiàn)其他的一些功能，希望各位家長(zhǎng)朋友能監(jiān)督好孩子，不要把手機(jī)不利于還成長(zhǎng)一面占據(jù)孩子的主要部分。也希望我們能為孩子做好帶頭作用，起碼不要再看著還在寫作業(yè)的時(shí)候去看電視劇，打游戲等這些負(fù)能量滿滿的東西。這個(gè)是我們?yōu)楹⒆颖仨殬淞⒌囊粋€(gè)榜樣，希望那些還在孩子面前玩手機(jī)而且還理直氣壯的說(shuō)我們是大人可以玩，你是小孩不能玩，如此可笑的原因。人的一生都是充滿學(xué)習(xí)的，而不是充滿懈怠的，如果我們教育孩子長(zhǎng)大了就可以隨便玩了，孩子就會(huì)形成一種長(zhǎng)大了安于現(xiàn)狀，不努力的想法。其實(shí)我們的身教時(shí)時(shí)刻刻都在影響著孩子。

　　說(shuō)到手機(jī)，想起上周我在地鐵里看到一位媽媽領(lǐng)著一個(gè)七八歲的孩子，媽媽始終都在玩斗地主，而孩子也在一旁看著，在進(jìn)入電梯的時(shí)候，孩子?jì)寢屢皇帜弥謾C(jī)，看著斗地主畫面，一手還拉著孩子，最起碼她還知道自己身邊還有孩子?？粗⒆映聊谋砬?，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)親情在距離之內(nèi)也可以很遠(yuǎn)。陪伴教育就是多跟孩子交流，多了解孩子的內(nèi)心世界，只有這樣我們才能彌補(bǔ)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中缺少的的東西或者是愛(ài)。

　　最近我們?cè)谟檬謾C(jī)客戶端來(lái)完成一寫作業(yè)，很多孩子都很高興，有的家長(zhǎng)也因?yàn)椴辉诤⒆由磉叾荒芡瓿桑械募议L(zhǎng)干脆給孩子一個(gè)手機(jī)讓他自己去完成作業(yè)。這樣沒(méi)有成年人的監(jiān)護(hù)，孩子很容易走上自己隨意發(fā)展的道路。畢竟孩子只是孩子，更何況有自制力的大人都不能自拔。我只是提醒大家不要再利用它的時(shí)候而忽略它的缺點(diǎn)，一旦讓缺陷成長(zhǎng)，我們還要想辦法去挽救，就會(huì)有所被動(dòng)。我們隨科技一起出發(fā)，但要防患于未然。

　　【本文作者： 富林永月】