2005年7月16日下午4：30是小提琴課第8節(jié)課,這節(jié)課對(duì)我的觸動(dòng)很大。

　　第一個(gè)畫(huà)面：鬧鬧的學(xué)琴過(guò)程。平時(shí)上小提琴課，肖老師讓固定一個(gè)家長(zhǎng)跟課，鬧鬧的媽媽平時(shí)跟課。這節(jié)課，鬧鬧的爸爸也來(lái)了。

　　肖老師：鬧鬧，你的夾琴姿勢(shì)要這樣，琴頭抬點(diǎn)。

　　媽媽?zhuān)豪蠋熣f(shuō)你呢，沒(méi)長(zhǎng)耳朵，琴頭抬高點(diǎn)。

　　鬧鬧媽媽揪住鬧鬧的小耳朵，瞪著他大聲吵著，本來(lái)精致的眉眼一下子變了形。鬧鬧撅著嘴斜了一眼媽媽?zhuān)磺樵傅匕亚兕^抬高了點(diǎn)。肖老師翻了翻眼，斜了一下鬧鬧的媽媽?zhuān)不乜慈齻€(gè)孩子的持琴姿勢(shì)，又來(lái)到鬧鬧跟前。

　　肖老師：鬧鬧，你的左臂要卷過(guò)來(lái)，琴頭稍微抬高點(diǎn)。

　　媽媽?zhuān)耗愕降茁?tīng)見(jiàn)老師的話(huà)沒(méi)有，怎么不停犯錯(cuò)!

　　鬧鬧的媽媽狠狠敲了一下鬧鬧的腦袋，惡狠狠地盯住他，剛才還稍微優(yōu)雅的臉上馬上猙獰起來(lái)。鬧鬧左臂握著琴，弓子也不握了，騰出右手抹起了眼淚，這一哭不要緊，媽媽一腳踢到了鬧鬧的屁股上，高跟鞋差點(diǎn)掉了。爸爸趕緊上前哄著鬧鬧，不滿(mǎn)意地瞪了一眼媽媽?zhuān)[鬧大哭，課堂亂了。

　　我們都尷尬地看著，不知怎樣勸說(shuō)。肖老師的臉拉成了長(zhǎng)白山，批評(píng)鬧鬧的媽媽?zhuān)绊懻n堂秩序，讓他們到另一間屋子里平靜平靜再上課。

　　鬧鬧的媽媽振振有詞的說(shuō)：“我這樣教育孩子，是為他好啊，棍棒之下出孝子，不嚴(yán)厲點(diǎn)，怎么能優(yōu)秀呢?”

　　上課內(nèi)容：拿琴，左手除了大拇指外，食指為1指，中指為2指，無(wú)名指為3指，小指為4指。1指與2指并在一起是一手形，2指與3指并在一起是3手形，琴弦由細(xì)到粗，依次為1弦 2弦 3弦 4弦。 這節(jié)課肖老師主要是讓練習(xí)左手拿琴，手指做按3弦時(shí)的2手形，大拇指的中內(nèi)側(cè)與1指的第一關(guān)節(jié)處為夾琴時(shí)的接觸點(diǎn)，拿琴時(shí)仍是以前講過(guò)的手形。要注意大拇指手形與手腕。

　　問(wèn)題提醒：

　　一、孩子在學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了問(wèn)題，老師已經(jīng)指出來(lái)，此時(shí)，他的內(nèi)心已經(jīng)充滿(mǎn)了惶恐不安，如果此時(shí)家長(zhǎng)給予鼓勵(lì)的眼神，誠(chéng)懇的點(diǎn)撥，孩子便會(huì)自發(fā)的熱愛(ài)父母，積極面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，努力做好。

　　二、父母這種粗暴對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的方式，是教育過(guò)程中的大忌。很多孩子，都是在父母的嚴(yán)厲或者否定打罵中，只能聽(tīng)從父母的指令，什么話(huà)都不能講，會(huì)讓孩子漸漸失去學(xué)習(xí)的興趣，當(dāng)孩子出現(xiàn)了很?chē)?yán)重的學(xué)習(xí)障礙，社會(huì)交往問(wèn)題時(shí)，父母開(kāi)始手足無(wú)措，尋求幫助，甚至心灰意冷。

　　家長(zhǎng)要意識(shí)到：

　　1.成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，在孩子的學(xué)習(xí)中，允許孩子犯錯(cuò)，耐心引導(dǎo)。

　　2.應(yīng)該幫助孩子成長(zhǎng)而不是替代孩子成長(zhǎng)，不能揠苗助長(zhǎng)，成長(zhǎng)是緩慢的過(guò)程。

　　3.“愛(ài)”不可以作為籌碼，隨意打罵孩子是愛(ài)孩子，這是極大的短視和無(wú)知。

　　4.孩子的自發(fā)性和積極的態(tài)度、自律、自信和自尊，都需要從被人尊重和“自己做自己的事”中培養(yǎng)出來(lái)。

　　2017.6.1整理感悟：細(xì)微處，不覺(jué)寒戰(zhàn)，如今很多父母教育孩子，沿襲了太多老祖宗的圣訓(xùn)，這些古老的教育方法，哪些是該傳承的，哪些是該丟棄的。當(dāng)下，孩子教育補(bǔ)習(xí)班如火如荼，而父母教育培訓(xùn)班則是鳳毛麟角。很多父母在教育孩子方面焦頭爛額，茫然無(wú)措，怎樣才能擔(dān)當(dāng)起父母的重任，哪里可以找到系統(tǒng)學(xué)習(xí)養(yǎng)育孩子的地方?父母教育，是否該反思一下了?

　　【本文作者：孩子心家緣(來(lái)源于微信公眾號(hào)：孩子心家緣)】

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