承載著童年的小鳥(niǎo)在林中穿梭而過(guò)，一去不復(fù)返。它撲哧著翅膀，留下來(lái)一路歡悅的痕跡，在那深深淺淺的印記中，有一段師恩越發(fā)的醒目了……

　　在我的小學(xué)生活時(shí)期，最令我佩服的還數(shù)教美術(shù)的周老師。他書畫精通，四十有余，卻不顯老態(tài)。能體現(xiàn)出時(shí)間流逝的，只有他一雙仿佛被歲月木匠琢磨過(guò)的手。上面已經(jīng)生出了大大小小的老繭。他那頂著眼鏡，抄起教棍的樣子最令人過(guò)目不忘。可這嚴(yán)厲的背后，灌注了對(duì)學(xué)生的多少期望啊!

　　往事已成云煙，可那一次的比賽，任風(fēng)兒怎么吹都不曾在我的心中動(dòng)搖半分。

　　一年一度的書畫大賽來(lái)臨，聽(tīng)聞這個(gè)消息，大家喜憂摻半，喜的是終于能夠一展風(fēng)采，憂的是怕準(zhǔn)備時(shí)間不夠，發(fā)揮不好。本以為這次比賽與我無(wú)法擦邊，沒(méi)想到老師主動(dòng)邀請(qǐng)我參加。我當(dāng)時(shí)的心情仿佛就是踩在云端上，生怕一掉下來(lái)就粉身碎骨。從那以后，放學(xué)后的時(shí)光都被老師孜孜不倦的教導(dǎo)與形影不離的陪伴填滿。直至比賽的前一天晚上，夜幕披上了黑紗，老師依然睜著布滿血絲的雙眼，毫不松懈地為我們準(zhǔn)備工具。那千家萬(wàn)戶的燭光，將這一切照亮。

　　天空拂曉，青草沾了露水，彌漫出一種特別的清香。這并沒(méi)有給我?guī)?lái)好心情。心里被無(wú)形的壓力堵著，微微喘不過(guò)氣來(lái)。老師仿佛看出了我的緊張，遞給我一瓶水，拍拍我的肩，“正常發(fā)揮，不要有壓力，你一定可以成功的。”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，對(duì)于我，卻是像落水時(shí)的幾塊浮木，讓我有了走下去的勇氣。

　　“噠噠噠”進(jìn)入了空曠的比賽場(chǎng)，一回眸，看見(jiàn)老師擠在人群中拼命揮手的模樣，那如炬的目光便是我莫大的鼓勵(lì)。

　　唉，果然是資歷太淺，比賽結(jié)束，我已發(fā)現(xiàn)了幾處繪畫的錯(cuò)誤，想改，已來(lái)不及!一想到辜負(fù)了老師的期望，耗費(fèi)了老師的時(shí)間，心中更是按捺不住，瀕臨崩潰。等待結(jié)果時(shí)，老師仍不“安分”，眼睛緊貼著玻璃，像個(gè)等待成績(jī)的孩子。

　　希望的燈還是滅了，結(jié)果是，我沒(méi)有得獎(jiǎng)。心中的內(nèi)疚與無(wú)力感一同襲來(lái)，那是我六年春秋以來(lái)最灰暗的時(shí)刻，眼淚像泉水一樣快要涌出，老師那有力的雙手再一次拍了拍我的肩膀，“還有機(jī)會(huì)哩!以后的路還長(zhǎng)。”他那深沉的目光倒映在眼鏡的玻璃下，讓我無(wú)法忘懷啊!

　　難忘師恩，難忘師恩!老師，您親手點(diǎn)燃了我人生路上的點(diǎn)點(diǎn)星火，我會(huì)一直將它延續(xù)，并堅(jiān)定地走下去!

　　老師點(diǎn)評(píng)：

　　六年的小學(xué)生活結(jié)束了，但老師的循循善誘卻銘記于心。小作者通過(guò)回憶繪畫比賽的場(chǎng)情，感恩老師，難忘師恩!表達(dá)出了對(duì)小學(xué)生活的深深懷念。

　　——指導(dǎo)老師：廖幸誼

　　【本文作者：東莞市厚街鎮(zhèn)溪頭小學(xué)六(2)班 趙成可(微信公眾號(hào)：作文幫)】

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!