如何寫作文：讓作文“有光也有顏色”

　　有同學(xué)問：我平時(shí)看到的東西好多好多，可是，一提筆寫作文，那些東西仿佛長翅膀似的，一下飛走了，幾乎全沒了。程老師，我該怎么辦呢?

　　動(dòng)動(dòng)小腦筋，辦法就來啦!請你讀一讀德國詩人歌德的名言：“我們周圍有光也有顏色，但是，我們自己的眼里如果沒有光和顏色，也就看不到外面的光和顏色了。”

　　這一名言告訴我們：光彩奪目、五彩繽紛的生活就在我們眼前，倘若你毫不在意，無動(dòng)于衷，那么，生活的光彩和艷麗就會(huì)黯然失色，甚至不復(fù)存在。這不由讓你想到怎樣獲取作文的材料?全靠自己細(xì)心觀察、切身感受，既要用肉眼，又要用心眼，做到肉眼、心眼并用。

　　作文是寫自己看到、聽到、感到、想到、體驗(yàn)到的生活，照理說，只要能看、能聽、能感、能想、能體驗(yàn)就能寫作文了，可是，事實(shí)上并不那樣簡單。就拿“看到”來說吧，假如你站在大海邊，看到太陽初升，往往只能說“大海真遼闊”、“日出真壯觀”，究竟怎樣“遼闊”，怎樣“壯觀”，就感到不容易。這是因?yàn)槟阌萌庋劭吹臅r(shí)候很粗疏，沒有認(rèn)真地用心眼去分析、探究。頭腦里的意象模糊，提筆寫作文當(dāng)然就不會(huì)具體、細(xì)膩、逼真，不會(huì)將事實(shí)源源本本的形象展現(xiàn)在讀者眼前，也不會(huì)像一幅“有光也有顏色”的畫，或像一套活動(dòng)的影片似的，使讀者能夠親切地看到、聽到、感到、想到、體驗(yàn)到。這樣的作文不是沒有光和顏色嗎?

　　讓我們先讀一個(gè)同學(xué)寫大海日出作文的片段——

　　早晨，我跑到海邊，看見太陽升起來了，真美麗!這時(shí)，大海更迷人了。

　　讓我們再讀另一個(gè)同學(xué)寫大海日出作文的片段——

　　早晨，我跑到海邊，坐在大礁石上，望著遠(yuǎn)處天和海相連的地方。我看見，在天海之間有一團(tuán)火在跳躍。啊!那是太陽!火紅火紅的太陽，一跳一跳地向上升起。太陽把大海映紅了，好像給大海披上了一層紅紗，海面上閃耀著一串一串五彩繽紛的光圈，就像我在家用肥皂沫吹的小泡泡。

　　讀了上面兩個(gè)同學(xué)的作文片段，你一定會(huì)說：“后面的作文‘有光也有顏色’。”是的，生活是作文的課堂。當(dāng)你面對千姿百態(tài)、絢麗多彩的生活，用肉眼當(dāng)攝像機(jī)，去攝下有意義的鏡頭;用心眼多想想、多記記。然后，用語言文字勾畫生活的美景，“有光也有顏色”的作文不就是這樣寫出來了?正像后面那篇作文的小作者，勾畫大海日出美景時(shí)，隨時(shí)涂抹各種色彩：“火紅火紅的太陽”;“披上了一層紅紗”、“五彩繽紛的光圈”……這就把海上日出寫活了，寫得真把讀者給迷住了。

　　現(xiàn)在，你該明白：作文中的景物、人物、事物都是觀察生活的結(jié)果。觀察可分為外觀察和內(nèi)觀察兩種。外觀察是用肉眼觀察客觀的人和事物。內(nèi)觀察是用心去想，發(fā)現(xiàn)人和事物的內(nèi)蘊(yùn)，仿佛將眼光反照自己。這種無形的眼睛就叫“心眼”。運(yùn)用心眼可以洞察過去未來，人物內(nèi)心的隱秘;可以從平常生活中看出不平常的意義來。肉眼和心眼并用，就能使作文中的人和事物具體入微，栩栩如生，一切都是活躍的，有生命的，一切都是有形有聲有色。請讀作文《秋》的片段——

　　“媽媽，有我的信嗎?”

　　媽媽從信箱里取出一片小金葉兒，輕輕地放在我的手心里。“有，是大自然寫給丫丫的信。”

　　我用雙手捧著小金葉兒，我看見了大自然那雋秀的字跡：‘丫丫，秋天來了，來吧，你來吧!野菊花綻開了笑臉，淡雅的芬芳將向你輕輕襲來。果園里成熟的大蘋果，就像你的臉蛋兒一樣紅撲撲的，還有那金燦燦的蜜桔，甜極了……

　　顯然，小作者在觀察事物時(shí)，展開聯(lián)想，運(yùn)用擬人化手法，將“小金葉”當(dāng)作人物看待，使它既有人物的感情，又有秋的色彩、特征。這意味著小作者在在外觀察的同時(shí)，也在內(nèi)觀察：默默地觀察自己，體會(huì)自己的生活，做到了肉眼、心眼并用。

　　現(xiàn)在，你也許會(huì)迫不及待地想知道：觀察生活怎樣做到肉眼、心眼并用?最好的辦法是平時(shí)隨時(shí)留心觀察：從外表到內(nèi)蘊(yùn);從一般性到特殊性。如一個(gè)人，因低頭而想到他正在沉思;因臉紅而想到他正在害羞;因蹦蹦跳跳哼小調(diào)而想到他遇喜事興高采烈。又如：你家里有盆菊花，這和公園里的菊花一樣，都有枝、葉、顏色、姿態(tài)，這是一般性;但家里的菊花和別處的菊花，枝、葉、顏色、姿態(tài)有什么不同處，這是特殊性。你見到一個(gè)小孩，他天真活潑，這是一般性;但他的天真活潑的表現(xiàn)和其他小孩有什么不同，這是特殊性。肉眼、心眼并用不正是要把握事物外表和內(nèi)蘊(yùn);把握好事物的一般性和特殊性嗎?這不由想到，寫日記可說是訓(xùn)練肉眼、心眼并用的最有效的方式。

　　本文作者：程逸汝(微信公眾號：程老師教作文)

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