感恩節(jié)那天，我的第一篇小說《永遠(yuǎn)的悔》誕生了。因為云中歌的一句這是我當(dāng)編輯以來，審到的最美的一篇，我全身的興奮細(xì)胞被激活，緊接著又滿懷激情地寫了兩篇文章:《生活需要陽光，人與人之間需要彼此溫潤》《孕育 陣痛 順產(chǎn)》。

　　四天寫了三篇文章，共一萬多字，點擊量過千，收獲了99顆紅❤，粉絲數(shù)也迅速漲到99，幾位陌生的簡友加我微信，備注標(biāo)記寫著:我喜歡你的文章。

　　看著雙99這吉利的數(shù)字，我不由得隨手打開簡書，靜靜品味，竟然莫名地被自己所感動。

　　帶著這份感動，我懷著愉悅的心情賞讀簡友們的美文，其中何沐芝的《歲月靜好 感謝時光》《愛的傳遞，讓我有幫助人的能力》傳遞給我滿滿的正能量，再次感覺到生活是那么充實快樂，我情不自禁憶起了教育工作中給予我?guī)椭囊恍┤?

　　寫作是我少年時的夢想，教書育人是我一生的事業(yè)。因為恩師、前輩和同事的真誠關(guān)心，無私幫助，我在漫漫的教育征途一路歡笑，一路收獲。所幸，我可以用文字一一記錄下這些可愛的名字，采擷記憶深處令我感動的某一個瞬間。

　　馬蘭中心小學(xué)語文教研組組長王紅英老師是我第一個要感恩的人。

　　1998年秋，因工作需要我調(diào)到馬蘭小學(xué)教三年級的語文課。幾天后學(xué)校舉行聽課教研活動，我心里異常緊張。當(dāng)時我講的是《我的弟弟“小蘿卜頭”》一課，我重點抓住小蘿卜頭的外貌描寫，讓學(xué)生采用多種形式朗讀、背誦。

　　弟弟穿的是媽媽改小的囚衣，吃的和大人一樣，是發(fā)霉發(fā)臭的牢飯。由于長期監(jiān)獄生活的折磨，弟弟長得腦袋大，身子小，面黃肌瘦。難友們都疼愛地叫他“小蘿卜頭”。

　　王老師坐在教室后面聽課，看到她那慈祥的面龐，溫和的目光，我緊張的心情一下子放松了許多。

　　一輪課聽完了，評課的時候，王老師在全校語文老師面前表揚(yáng)了我。我記得清清楚楚，她當(dāng)時不緊不慢地說:“我覺得春英老師講得不錯。”

　　初來乍到，第一次聽課得到教研組長的認(rèn)可，對我來說，是喜悅，更是莫大的鼓勵。在王老師的悉心指導(dǎo)下，我努力工作，進(jìn)步比較快，對講公開課不再畏懼，而是充滿了信心。

　　馬蘭中心小學(xué)張庚増校長是我要感恩的第二個人。

　　2001年春季，鄉(xiāng)教辦室要召開班主任經(jīng)驗交流會，要求各學(xué)校選出一名優(yōu)秀班主任。當(dāng)時用的是全體老師投票選舉的辦法，我沒有被選上。

　　放學(xué)后，我正在辦公室備課，張校長來了。他面帶微笑，關(guān)切地說:“我知道你平時喜歡看書，潛心研究班級管理，有先進(jìn)的理念。我已經(jīng)安排好了，好好準(zhǔn)備發(fā)言稿吧!”

　　說實在的，那些年我當(dāng)班主任的確非常下功夫，為了家校合力教育孩子，我還編寫了一本《小學(xué)生家長手冊》。為此，教育時報的記者親自來我校采訪了我。

　　聽了張校長的話，我心里暖融融的。出席班主任交流會其實并不那么重要，關(guān)鍵是張校長看到了我的付出和努力。被理解、被賞識的感覺對任何人都是最美好最溫潤的，無疑也成了我前行的動力。

　　老店鄉(xiāng)教辦室蔣明義主任是我要感謝的第三個人。

　　2000年3月，在選拔鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課賽課活動中，蔣主任帶領(lǐng)評審組到全鄉(xiāng)各個學(xué)校聽課，并選拔出五名優(yōu)勝者(三名語文老師，兩名數(shù)學(xué)老師)組成講師團(tuán)，赴全鄉(xiāng)各小學(xué)巡回作課，我有幸忝列其中。

　　巡回作課時，我執(zhí)教的課文是《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，蔣主任在評課時給了我極高的評價。他說:“魏春英老師教學(xué)基本功扎實，教態(tài)親切自然，教法靈活，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了知識，懂得了熱愛家鄉(xiāng)的思想感情……”這些激勵鼓舞的話語，多年來一直伴隨著我快樂成長。

　　滑縣教體局教研員曹書珍老師是我要感恩的第四個人。

　　2001年4月中旬，滑縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選出的優(yōu)質(zhì)課教師要參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽。在瓦崗鄉(xiāng)賽區(qū)賽課時，我有幸結(jié)識了德高望重的曹書珍老師。我執(zhí)教的《豐碑》一課，曹老師和其他評委給了我一等獎的榮譽(yù)。以后的日子，我有幸得到了曹老師的諸多關(guān)心和栽培。

　　2001年冬，曹老師讓我參與城關(guān)鎮(zhèn)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，和我一起的令外兩名老師，是縣城省級優(yōu)質(zhì)課教師，我心里不免有些膽怯。

　　曹老師看出了我的心思，他和藹可親地對我說:“沒事，大膽按你的設(shè)想去講!我相信你!”