今日，我有幸聆聽了一場精彩的講座《家和萬事興》與《子孝業(yè)興》，主講是山東曲阜教子有方父母大學的趙國彥校長。講課地點就設在距我們馬蘭村不足十里地的東馬胡寨村小學旁邊的一家家具廠。

　　重陽節(jié)中午接到校長讓老師們聽課的通知，我覺得這次講座的內容貼近生活，地點離家又近，的確是學生和家長共同學習的難得機會。于是，我立刻在班級微信群發(fā)了通知:

　　尊敬的家長朋友，明天在東馬胡寨家具廠有一場關于孝道教育的專家講座。如果您有時間，可以帶著孩子一起去聽課學習。記著開始時間是八點鐘喲!

　　班主任楊老師也在微信群發(fā)出了邀請:

　　周曰上午八點到馬胡寨小學西家俱廠聽報告，關于孝道，家長有空可以去聽，中午管吃飯!

　　整整一個下午，微信群里沒有一絲動靜;晚上，我收到一位家長的信息:

　　哈哈，還用去東馬胡寨聽課嗎?三字經(jīng)都說了。

　　我本想給這位家長回復，但一時又想不好該怎么回復，就先擱置一旁了。

　　上午八點，我和十歲的兒子準時到達會場，簽到時才知道這次講座比預想的規(guī)格還要高，滑縣電視臺、滑縣好人網(wǎng)、今日頭條等多家媒體都在現(xiàn)場，不少熱心的志愿者在忙碌著，更有從長垣遠道而來的客人驅車慕名前來聽課。

　　我趕緊拍了幾張圖片，并把有關這次講座的鏈接發(fā)到班級微信群里，希望家長朋友能盡快到家具廠聽講座。一上午，微信群依然風平浪靜。

　　中午吃過免費的午餐，我回味著趙老師上午的精彩分享，真想讓更多的家長朋友從中收益，便再次敲出了一行字:

　　講座非常實用，有時間的午飯后來吧。

　　說實在的，我已經(jīng)不抱太大的希望，或者說是懷著僥幸心理，萬一哪位家長有時間帶孩子一起來聽課呢?

　　沒有奇跡!也沒有萬一!

　　晚上，我一邊整理聽課筆記，一邊思考:微信群里76名家長，為什么沒有一位家長愿意與孩子一起學習孝道，這正常嗎?

　　是因為家長非常懂得教育，孩子既上進又孝順，他們根本不需要學習嗎?不對呀，經(jīng)常有家長見到我如是訴苦:

　　老師啊，你好好管管我家孩子，我現(xiàn)在是一點兒也管不了他啦，你的話還能聽點;

　　老師啊，孩子他爸爸媽媽都出去打工了，我和他奶奶又不識字，麻煩你在學校多操點兒心;

　　老師啊，我家孩子特別挑食，你趁空說說他吧……

　　是他們太忙沒有時間嗎?好像是的。我統(tǒng)計了一下，全班39名學生中，有16名學生的父母長年外出打工，父母一方留在家陪孩子的有18名，父母都在家的僅有5名。即使是父母雙方長年在家的，他們平時也是忙于生意，根本沒有時間陪伴輔導孩子，更不用說耽誤一天寶貴的時間去聽課了。

　　是他們不喜歡讀書學習嗎?似乎是的。這里是我最近統(tǒng)計得出的一組數(shù)據(jù):班里39名學生中，家里有樓房有轎車的占一半以上，但房間里有書柜并且藏書超過100本的一家都沒有;父母有閱讀學習習慣的也寥寥無幾。

　　他們的確都太忙啦!忙于掙錢，忙于工作。但無論多忙，無論理由多充足，76名家長無一愿意聽課學習，我個人認為這不算正常。當然，我無權指責他們對錯與否，更無力試圖去改變他們一點點，但這確確實實就是當今農(nóng)村真實的家庭教育現(xiàn)狀，遠離書籍，拒絕學習。

　　曾經(jīng)看過海外某媒體發(fā)布過的一個讀書報告，“美國人平均每人每年看書21本，日本人平均每人每年看書17本，而我國平均每人每年不到3本。全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人，為64本。”猶太人讀書是中國人的21倍。在以猶太人為主要人口的以色列，14歲以上的以色列人平均每月讀一本書。

　　由以上數(shù)字不難看出，在世界眾多民族中，猶太民族可謂是個酷愛讀書，非常重視教育的民族。由于熱愛讀書學習，喜歡鉆研問題，不管在歐美各國還是在以色列，猶太人接受高等教育的人口比例都很高。在全世界，猶太人中如愛因斯坦一樣的世界級的杰出科學家很多。

　　在每一個猶太人的家庭里，孩子出生后不久，母親就會讀《圣經(jīng)》給他聽。而每讀一段后，就讓孩子去舔一下蜂蜜。當小孩稍微大一點時，母親就會取出《圣經(jīng)》，滴一點蜂蜜在上面，然后叫小孩去舔《圣經(jīng)》上的蜂蜜，這些舉動用意是不言而喻的：書甜如蜜。

　　古往今來，猶太人家庭的孩子，幾乎都要回答這樣一個問題：“假如有一天你的房子被燒毀，你的財產(chǎn)被搶光，你將帶著什么東西逃命?”如果孩子回答是金錢或鉆石，母親將進一步問：“有一種沒有形態(tài)、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什么嗎?”要是孩子回答不出來，母親就會說：“孩子，你要帶走的不是金錢，也不是鉆石，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的，你只要活著，智慧就永遠跟著你。”

　　猶太人的這些教育小故事促我們反思，趙老師也在講座中強調說，教育孩子是父母一生的事業(yè);孩子13歲以前，父母最好能陪在孩子身邊。

　　別說短時間內讓為人父母者把培養(yǎng)孩子當成畢生的事業(yè)，不斷學習，喜歡閱讀，就是最起碼的陪伴在農(nóng)村現(xiàn)階段恐怕是不可能辦得到的。

　　父母匆匆忙忙出去掙錢，孩子住在寬敞明亮的大房子里，物質生活是富足了，內心卻孤獨了，當孩子和父母在一起生活都成了奢望的時候，難道不是社會的悲哀嗎?

　　時下很流行這樣一句話“父母好好學習，孩子天天向上”，或許它并不曾觸動某些家長的心，可是，為人父母者可曾想過:孩子真正需要的是什么，僅僅是富足的物質需求嗎?課堂以外孩子都在想些什么干些什么?孩子的童年究竟幸?？鞓穯?……

　　為人父母者，請停下您匆匆的腳步，陪孩子手捧緗素，一起感受閱讀的快樂;陪孩子走進大自然，一起欣賞美麗的星空;陪孩子一起靜坐冥想，讓孩子心懷感恩，發(fā)自肺腑地對您說:

　　今天您陪我長大，明天我伴您到老。

　　我只是一名普通的小學教師，我清楚地知道，來自心底的這一聲呼喚極其微弱，很難喚醒當前的農(nóng)村家庭教育，但我還是情不自已地說出來了。

　　唯愿為人父母者能停下您匆匆的腳步，耐心讀完，冷靜思考，而不僅僅覺得這純屬打擾!

　　【本文作者：老店鎮(zhèn)馬蘭中心小學 魏春英】