再豐厚的物質(zhì)，只能給人一時(shí)的滿足，可豐實(shí)的精神食糧會(huì)讓你美好一生，使你前進(jìn)的腳步邁的會(huì)更有力度!——題記

　　幾百里地之外的省城，我們大半夜起床動(dòng)身外出學(xué)習(xí)之地，一路的顛簸外加饑寒交迫，但求學(xué)心切的我們?nèi)徊活櫟南萝嚤阕哌M(jìn)了課堂。那節(jié)英語(yǔ)課讓我聽得出神入化，年輕的英語(yǔ)老師一口純正流利的英語(yǔ)讓我羨慕不已，知識(shí)的貫通、教材的整合、課堂環(huán)節(jié)的銜接，無(wú)論從課堂細(xì)節(jié)的機(jī)制到整堂知識(shí)的傳授，我覺(jué)得她做的天衣無(wú)縫，一節(jié)很有價(jià)值的公開課讓我受益匪淺?；貋?lái)走進(jìn)自己的課堂，面對(duì)層次大有差異的孩子，我學(xué)的專業(yè)知識(shí)無(wú)意展示，于是隨著時(shí)間的流逝，那節(jié)精美的英語(yǔ)公開課的內(nèi)容逐漸淡出了我的意識(shí)，但飄進(jìn)腦海深處的那抹微笑如同燦爛的陽(yáng)光，時(shí)常照亮著我的心靈……

　　課堂模式不可照搬照抄，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的群體大有差異，但一節(jié)課的主題靈魂是永恒存在的共同體!那節(jié)課，年輕英語(yǔ)老師的輕松自如的教態(tài)，使得學(xué)生安然徜徉在知識(shí)的海洋中，她臉上的那抹微笑就是燦爛如花的陽(yáng)光，溫馨鮮亮地吸引著每位在座的師生?？捎幸豢蹋齾s皺眉了，突然收走了明媚的笑容，雖然漂亮的臉蛋依舊楚楚動(dòng)人，但我的心再無(wú)意聽她甜美的語(yǔ)言，思緒飄飄地念想那縷溫馨的陽(yáng)光去哪兒了……

　　講臺(tái)上老師的一舉一動(dòng)，一顰一笑，足以讓我這個(gè)不惑之年的遲鈍同事思緒起伏不定，那何況靈氣十足的敏感青少年呢?可想而知他們更會(huì)對(duì)老師的舉手投足明察秋毫，老師的喜怒哀樂(lè)完全會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情緒!

　　以往的課堂，很多同事繃著臉，嚴(yán)肅而莊重，看似很有尊嚴(yán)，其實(shí)學(xué)生的心情糟透了，因?yàn)樗麄冊(cè)跒踉泼懿嫉年幱晏齑舻奶?，心情灰暗的?huì)發(fā)霉，甚至爛掉。他們的內(nèi)心多么渴盼金燦燦的陽(yáng)光傾瀉進(jìn)來(lái)，照亮陰沉灰暗的心靈，呼吸暖暖的陽(yáng)光，舒展肢體上的每個(gè)成長(zhǎng)的細(xì)胞。他們是一株株翠綠欲滴的花草，頂著含苞欲放的花蕾，陽(yáng)光的普照是他們成長(zhǎng)的先決條件啊!

　　這次鄉(xiāng)里選拔優(yōu)質(zhì)課，我對(duì)自己的教學(xué)水平是沒(méi)有信心的，流利的全英教學(xué)、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、教學(xué)技能、過(guò)度細(xì)節(jié)的銜接、處理課堂突發(fā)事件的機(jī)智······這些不是我一時(shí)能完善做到的。但別人課堂上的靈魂，也就是為人的親和力、肢體語(yǔ)言的展示以及陽(yáng)光般的那抹微笑，這是個(gè)人完全能帶進(jìn)課堂上的。站在講臺(tái)上，面對(duì)配合你的張張可愛的小臉、面對(duì)同事熱情鼓舞的笑容、面對(duì)一大早就到的評(píng)委領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，你何嘗不激動(dòng)?何嘗不幸福?大家都來(lái)配合你一節(jié)成敗未定的課，沒(méi)有精湛的講藝，只有帶一抹微笑掛在臉上，如同窗外燦爛的陽(yáng)光，感謝在我生命歷程中給我掌聲的每一位過(guò)客。

　　微笑是陽(yáng)光，照亮心靈中每個(gè)陰暗的角落;微笑是春風(fēng)，吹醒心靈的每一寸土地。微笑是人類最美麗的表情;微笑是打開心靈的鑰匙;微笑是人與人之間溝通的橋梁;微笑是生活中不可缺少的一部分。

　　【本文作者：王瑞麗】