11月22日，適逢小雪節(jié)氣，天卻是出奇的好，深藍深藍的天空，朵朵白云靜靜地飄，頗給人看庭前花開花落，望天上云卷云舒的閑適?？墒?，當(dāng)你走進滑縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的任一所學(xué)校，看到的場景，聽到的言談，感受到的氛圍，無一例外的熱烈，激昂，原來，滑縣2017-2018學(xué)年上學(xué)期教育教學(xué)工作現(xiàn)場會在產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)隆重召開，這里的每一所學(xué)校，每一位師生，正以最佳狀態(tài)、最強自信，為來賓呈上了一道獨具特色、內(nèi)涵豐厚的視聽盛宴——

　　一、一花怒放之主會場的展示

　　作為本次現(xiàn)場會的主會場，產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)(下簡稱新區(qū))英民中學(xué)承擔(dān)了大部分的任務(wù)：比如，推門聽課;比如，大課間展示;比如，報告廳的匯報準(zhǔn)備;比如，檔案資料的收集......

　　都知道，舉行一次活動，主辦方是最累的，從自然環(huán)境，到人文思想，角角落落，事無巨細，每一處都要考慮到。不過，一切，對于身經(jīng)百戰(zhàn)的英民中學(xué)來說，都不是問題：

　　清涼的初冬的微風(fēng)里，家長志愿者熱情的歡迎中，我們走進了英民中學(xué)，干凈舒適的校園、濃郁厚重的文化、健康向上的校風(fēng)、規(guī)范扎實的管理......一張張笑臉，一聲聲問候之外，墻面在說話，展板在說話，一草一木都在說話，環(huán)境育人，在這里得到了充分的體現(xiàn)：你可以在國學(xué)長廊漫步，汲取厚重的傳統(tǒng)精華;你可以在操場周圍徜徉，認識一個個身邊的優(yōu)秀師生;你可以去教室走走，看一看，這里的高效課堂創(chuàng)建工作。

　　說到高效課堂，不得不說說英民中學(xué)本次承辦的推門聽課活動。作為一個方向感尤其不好的人，如我，這次很幸運地遇上了英民中學(xué)的教導(dǎo)主任李段玲，在帶著我一個個教室參觀之前，她很認真地規(guī)劃了最科學(xué)的路線，說，因為今天全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)參與的領(lǐng)導(dǎo)、老師多，所以參與展示的課堂也多，她擔(dān)心我不能全部看到。我很不厚道地竊笑，我明白，我的老同學(xué)此刻估計有點小私心，從口氣中很容易就聽出來，她特別希望她所有老師的精彩，都能讓我見識見識。一個如此熱愛自己本職工作的人，這般急切地想將自己的同事推送出去，僅這一個細節(jié)，英民中學(xué)注重對所有老師培養(yǎng)的管理模式，便可見一斑。一邊跟著段玲主任一個教室一個教室地領(lǐng)略這里的高效課堂，一邊聽她如數(shù)家珍一樣介紹，諸如，這個班的老師很年輕，但是進入角色非常快，你看現(xiàn)在講課多老練;那個班的老師經(jīng)驗豐富，一直以來帶的班級成績都非常好，從傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)為高效課堂模式，曾經(jīng)有過不適應(yīng)，但是，為了讓自己的教育教學(xué)跟上教育發(fā)展規(guī)律，她還是堅持學(xué)習(xí)改變，終于破繭成蝶......當(dāng)然，段玲主任也毫不掩蓋任何一個教育改革中都會有的不足。她說，如今，英民中學(xué)不懼任何人任何時候去任何一個課堂聽課，極個別的、尚在適應(yīng)中的、提升空間還較大的老師，我們會在尊重老師習(xí)慣的基礎(chǔ)上，全力助其發(fā)展提高。

　　一節(jié)課一節(jié)課走下來，英語課堂上，孩子們爭先恐后的舉手示意“Let me try”;語文課堂上，一組組同學(xué)圍坐一起你方唱罷我登場的研討;數(shù)學(xué)物理，妙趣橫生的計算與實驗......所有的孩子都沉浸在思考和展示中，課前師生都做足的準(zhǔn)備，課上學(xué)生之間、師生之間的有效交流，讓思想和思想得以充分碰撞，智慧和智慧得以充分融合。矛盾、爭論、統(tǒng)一，總結(jié)、深化、升華，高效課堂之所以高效，我想，就是師生全部動起來了，課程全部活起來了!

　　不忘初心，方得始終。段玲主任說，從“五步三查”的固定模式，到各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點不斷調(diào)整的脫離模式，再到形成自己獨特的學(xué)科、課型模式，新區(qū)的高效課堂在探索中不斷蛻變。僅僅英民中學(xué)的語文課堂，就經(jīng)歷了四次大的調(diào)整。第一次調(diào)整，取消了對學(xué)環(huán)節(jié)，將群學(xué)改為了合學(xué);第二次調(diào)整時，為了突出語文的學(xué)科特點，在獨學(xué)環(huán)節(jié)前加上了讀學(xué)環(huán)節(jié)，先朗讀全文或品讀精段，再開始獨學(xué);第三次調(diào)整，則增加了“寫一寫”的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過聽寫句段，培養(yǎng)耐心專注傾聽的習(xí)慣。從“獨對群展練”到“寫?yīng)毢险咕?rdquo;，語文課堂在轉(zhuǎn)型中更加高效。英語課堂則在變革中誕生了新授課、聽說課、語法課、二次聽說課、閱讀課、寫作說等六種不同的課型模。如今，在英民中學(xué)，一套成型的、充分彰顯本校特色的課堂模式已然形成，我們相信，在未來一步一步踏踏實實的行進中，這些模式一定會更完善，更科學(xué)，更利于每一個孩子更好的發(fā)展。

　　我突然想起前年因為一次檢查，我來這里跟八年級、九年級的孩子接觸過，相比較印象中縣城(這里其實屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，農(nóng)村孩子占了多半)中學(xué)孩子的內(nèi)向羞澀，英民中學(xué)的男孩女孩們，卻給了我不一樣的印象，他們熱情好客，一個個搶著跟我們交流，不僅回答我們的提問，還主動談他們的看法想法，那個場景一直留在我心里，讓我很是感慨，想起十九大習(xí)總報告中提出，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，要全面縮小城鄉(xiāng)差距，讓所有孩子都能享受公平而優(yōu)質(zhì)的教育。英民中學(xué)，走的超前而穩(wěn)健。

　　下午，參會人員重點觀摩了英民中學(xué)陽光大課間—經(jīng)典誦讀、“坦克跑”。 72教學(xué)班共4500余名學(xué)生參加活動，全體學(xué)生精神飽滿，口號響亮，步伐整齊，氣勢宏偉而壯觀，全面展示了英民中學(xué)蓬勃向上的時代風(fēng)采和精神面貌。

　　英民中學(xué)，2012年建校，至今僅僅走過6個年頭，這是一所年輕的學(xué)校，年輕的學(xué)校加上一支年輕的管理團隊，更重要的是，有一個熱心干事創(chuàng)業(yè)的中心校，有一個致力于教育改革的教體局領(lǐng)導(dǎo)班子，年輕，就有著無限的可能.......

　　二、百家爭鳴之分會場的風(fēng)采

　　如果說參與到高效課堂創(chuàng)建中，是參會人員今天享用的主餐，那么，去各個學(xué)校觀看特色展示，無疑是今天所有參加人員青睞的一道道別具特色的小菜——

　　第一，英民小學(xué)的特色課程

　　在上午英民中學(xué)初中組推門聽課活動進行的同時，小學(xué)組的聽課人員們在英民小學(xué)也進行著同樣的活動，因為分身無術(shù)，不能一一前往聆聽學(xué)習(xí)，但是，根據(jù)曾經(jīng)去過多次的經(jīng)驗，相信那里的精彩程度一定不亞于英民中學(xué)，姊妹花，學(xué)段不同，學(xué)校管理人員不同，但是，新區(qū)中心校的總思路相同，滑縣教育體育局領(lǐng)導(dǎo)班子的總安排總部署相同，英小和英中，以及新區(qū)所有學(xué)校的發(fā)展方向，發(fā)展目標(biāo)定然是相同的。不過，下午在各校業(yè)務(wù)校長匯報交流之前，英民小學(xué)兩位老師當(dāng)場進行了閱讀課教程以及電影教程展示，彌補了參會人員中上午不曾到場的遺憾。閱讀和電影，對小學(xué)年齡段的孩子的吸引力，較之課本，當(dāng)然是強烈得多，怎樣引導(dǎo)孩子們在豐富課外知識的同時，又能鍛煉他們的思考能力、觀察能力、總結(jié)能力、表達能力等等等等的綜合素質(zhì)呢?有心的英民小學(xué)老師們，總結(jié)研發(fā)了這兩種課程。孩子們從一本無聲的書里，從一場有聲的電影里，學(xué)到了課本以外的知識和能力，新穎的方式，有趣的組織，參加觀摩的人員無不表示受益匪淺。學(xué)習(xí)的渠道，原來可以拓展到這么廣闊的時空!

　　雖然因為行程安排，我沒有機會走到英民小學(xué)，可是，我聽過那里音樂社團孩子們悠揚的歌唱，看過魔方社團孩子們讓人眼花繚亂的手法;驚嘆過十字繡社團美輪美奐的繡品;感慨過小小年紀的孩子，那一手漂亮的書法......更不用說，研發(fā)的主特色卓越課程，副特色武術(shù)校園，那是一個寶藏，值得專門去深挖細采。

　　第二，新城小學(xué)的雅行文化

　　雅行，漢語詞語的基本意思為行為雅正。在時代快速發(fā)展，人心稍顯浮躁的當(dāng)今，在很多人感慨并憂慮走的步子太快靈魂會跟不上了的時候，新區(qū)新城小學(xué)的管理者們，卻在如火如荼開展教育改革的同時，刻意讓孩子們靜了下來，給曾經(jīng)由毛澤東主席提出的“團結(jié) 緊張 嚴肅 活潑”賦予了新的含義，推行了以“雅行教育”為辦學(xué)核心、以培養(yǎng)“知禮有儀、博學(xué)多才”的校園小雅士”為目標(biāo)的系統(tǒng)的“一訓(xùn)三風(fēng)”文化。

　　這次我是第二次到新城小學(xué)。對于這里，最深的印象是他們對于校園的布置，那些旁人看來可能只能是閑置的走廊、邊角，新城小學(xué)人都有效地利用了起來，這里，是數(shù)盆雅致的蘭花，構(gòu)成了學(xué)校的雅行教育;那里，曲徑通幽的長廊，成了孩子們手工繪畫制作的好去處......一個個開朗自信的、知書達理的小雅士，將從這所學(xué)校走出來，走向他們更高更廣的天空。

　　第三，錦和小學(xué)的空手道

　　一聽空手道，絕對是一個很高大上的名字，對于一所接納學(xué)生，多是農(nóng)村孩子的學(xué)校，推廣這項特色，過程的艱辛，我們不得而知。但是，當(dāng)橫看豎看側(cè)看皆是整齊行列的學(xué)生隊伍出現(xiàn)在大家面前，當(dāng)整齊劃一、干凈利落的出拳出腳動作出現(xiàn)在大家面前，當(dāng)一聲聲吶喊響徹云霄時，當(dāng)一股生機勃勃的力量撲面而來時，每一個人都被感染被震撼了!自古英雄出少年，所以，了解到錦和小學(xué)學(xué)生獲省空手道比賽三金二銀五個銅牌的喜人成績時，我們就不用驚異了。一個敢于創(chuàng)新的團隊，一群團結(jié)協(xié)作的教師，天道酬勤!

　　第四，新區(qū)實小小樂器課程。曾經(jīng)無數(shù)次的經(jīng)過新區(qū)實驗小學(xué)的大門，無形中也見證了這所學(xué)校的沿革：曾經(jīng)閑置的教室，曾經(jīng)寂寞的操場邊的秋千......如今，第一縷陽光灑向大地的時候，書聲瑯瑯;陽光大課間的時候，人聲鼎沸;早午晚就餐的時候，卻是出奇地安靜，靜若處子，動若脫兔，不知道這個詞匯合不合適，但是走在新區(qū)實小，在我腦海出現(xiàn)最多的，就是這兩句。在這里，我們欣賞了孩子們的課件展示，更欣賞了他們的樂器表演，數(shù)千人，共同吹響一首首樂曲時，真有千軍萬馬激情出征的氣勢。

　　當(dāng)時還有個小插曲，為了便于拍攝，我去了三樓一間教室，偶遇了幾個孩子。小家伙們正圍著一張桌子看一本繪本，見我進去，很有禮貌地打招呼：“您好”!我說，你們好孩子們，你們怎么沒有下去參加活動?一個小姑娘指指自己的臉，說，我不能照射太強的陽光!另外兩個小男孩則是解釋，自己感冒了。一個個大方開朗的孩子身上，不正是在明明白白展現(xiàn)他們平時接受的教育嗎?

　　這所學(xué)校在我家隔壁，某次去小區(qū)門口超市買菜，幾個年輕的女孩子在買零食，從她們的談話中聽出來是隔壁的教師。其中一個很得意地說自己這一個月的工資發(fā)了多少，數(shù)字比我這個踏上工作崗位很多年的人還要大。我正暗自奇怪，女孩子對同伴們說，你們看，我這個月有全勤獎，有值班獎，有課外活動輔導(dǎo)，更重要的是，我們班的孩子這次考試，平均分達到了XX呢!悄悄看一眼她還充滿孩子氣的臉，聽她一口一個我們班的孩子我們班的孩子的炫耀，那份對職業(yè)的自豪，對自己班里學(xué)生的喜愛，讓人對她的尊重油然而生。在充分調(diào)動教師積極性，引領(lǐng)青年教師成長的過程中，這所學(xué)校的方法措施，有待于大家進一步發(fā)掘啊!

　　三、運籌帷幄之教體局中心校的頂層設(shè)計

　　問渠哪得清如許，為有源有活水來。一所學(xué)校、一個地區(qū)的教育理念教育模式，要想從傳統(tǒng)中走出來，結(jié)合本地實際，綜合利用身邊資源，開發(fā)出適合自己的特色，并拿出更好更遠的愿景設(shè)計，沒有好的頂層設(shè)計，沒有一個能耐得住改革歷程中前不見古人后不見來者的寂寞、禁得起來自老師學(xué)生以及家長方方面面的質(zhì)疑、承受得了換血過程中的陣痛和失意的領(lǐng)導(dǎo)團隊的堅守，是不可能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實的。

　　很幸運的的是，新區(qū)的師生們趕上了一個好的時期，遇見了一群有勇氣創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)——

　　2014年以來，滑縣教育體育開始了艱苦而卓有成效的教育改革和探索，一次又一次走出去請進來的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓滑縣教育終于跟當(dāng)前國內(nèi)先進的主流教育模式接軌，讓老師們眼界大開，原來，課可以這樣上，學(xué)生可以這樣教，教育生活可以這樣的完整而幸福!新區(qū)中心校的領(lǐng)導(dǎo)班子，更是大刀闊斧，圍繞教體局中心工作，以及針對各校常規(guī)工作中需要進一步規(guī)范的要求和指示，他們下發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)課程建設(shè)的通知》、《關(guān)于進一步規(guī)范特色項目創(chuàng)建的通知》、《關(guān)于加強值日生管理的通知》等11項基本要求，制定了相應(yīng)的檢查細則和評價辦法，通過創(chuàng)新管理體制、完善管理機制、健全各項制度、打造校園文化、豐富學(xué)校內(nèi)涵、彰顯學(xué)校特色等活動，在全體教育人的辛勤努力下，新區(qū)教育各項工作穩(wěn)步推進，教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，其“精、細、嚴、實”的工作出發(fā)點和落腳點，不僅夯實了常規(guī)基礎(chǔ)，更推進各學(xué)校發(fā)展了特色。

　　學(xué)習(xí)、提高、創(chuàng)新，新區(qū)中心校為自己的老師們設(shè)計了一條專業(yè)成長的道路。師者，傳到授業(yè)解惑也。一個個成長起來的老師，正充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，在本校，他們引領(lǐng)青年教師快速成長;走出校門，他們聯(lián)片結(jié)對促均衡，主動將城區(qū)內(nèi)與城外小學(xué)結(jié)對，重點解決城外小學(xué)沒有專業(yè)體音美專業(yè)教師和師資相對薄弱的問題，一改曾經(jīng)老師們各自為政同行相輕的舊觀念舊習(xí)俗，推進了大教育格局在新區(qū)日趨成型。

　　習(xí)近平總書記多次強調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性，讓書香浸潤所有人的生活，讓文化提升所有人的素養(yǎng)。幾年來，滑縣教育體育局對于校園文化建設(shè)這一工作，空前重視并常抓不懈，新區(qū)中心校的管理層，更是踐行著“說好話，寫好字，讀好書，做好人”的培養(yǎng)目標(biāo)，他們?nèi)媛鋵嵭@文化建設(shè)，做到了學(xué)校文化建設(shè)系統(tǒng)化。如果說，一花一世界是哲學(xué)的最高境界，而一校一特色，則是新區(qū)幾所學(xué)校的魅力所在，它不僅有力地推進了學(xué)校的素質(zhì)教育，更促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　開放日這天是小雪節(jié)氣，這只是一個巧合，而新區(qū)教育，更滑縣教育日新月異的發(fā)展，卻是一個必然。正如現(xiàn)場會結(jié)束時，滑縣教體局副局長張榮照總結(jié)中所說，本次現(xiàn)場會，是對全縣前階段教學(xué)常規(guī)工作經(jīng)驗與成果的總結(jié),也為后階段的教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)劃,是分享盛會,更是吹響的新起點新跨越的號角。張局長用詩一樣的語言說，雖然是小雪節(jié)氣，天是溫情的，人是溫暖的。他感恩所有人的付出，感恩所有關(guān)于教育的美好的遇見，他相信，新區(qū)教育的未來，滑縣教育的未來，一定會更好!隨著張局長熱情洋溢的發(fā)言，我腦海里定格了上午在錦和小學(xué)孩子們空手道表演時，我遠遠拍到的他和新區(qū)中心校掌門人丁學(xué)師，一起站在操場邊籃球架下觀看表演的畫面，當(dāng)時，他們的前方，是幾千名孩子矯健有力的動態(tài)展示。而他們，是靜默的標(biāo)桿一樣的站姿，給人一種沙場秋點兵的畫面感。我不知道彼時彼刻，幾位滑縣教育改革的導(dǎo)航員心里，是感慨，是自豪，還是對未來的謀劃，但是，我知道，他們的內(nèi)心，都不平靜，一路走來的艱辛，其中甘苦唯有他們自知了。

　　今日小雪，雖然天氣晴好，雖然于新區(qū)教育來說，我也僅僅是個過客，但我很想對天下所有致力于教育改革，致力于為孩子們?nèi)娉砷L搭建平臺的所有人說，晚來天欲雪，可飲一杯無?不管春夏秋冬，無論寒來暑往，在滑縣，在蒹葭蒼蒼的運河之濱，在質(zhì)樸熱烈的黃河故道，有一群有情懷的、熱愛教育、奉獻教育的人，永遠期待你的到來......

　　【本文作者：李煙霞】