教師個人心得體會:團(tuán)結(jié)就是力量
教師個人心得體會:團(tuán)結(jié)就是力量
我作為西信都小學(xué)的教導(dǎo)主任,課改校的項目負(fù)責(zé)人,工作上,要當(dāng)好劉校長的得力助手,確實感到壓力很大,因為我是學(xué)校在職教師中年齡最大的老師,也不是全日制大學(xué)畢業(yè)生,我只是一名平凡的教育者,沒有做過轟轟烈烈的大事,更沒有輝煌的業(yè)績,但我有一顆火熱的心,近幾年,學(xué)校發(fā)的有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,我不光讀過一遍,床頭放的是書,書桌上放的也是書,就連枕頭底下放的還是書,我這個人沒有其他的愛好,就愛讀書。讀書筆記我已經(jīng)寫了好幾本。原來,電腦一竅不通,是我借了別人的書,熬夜自學(xué)的,現(xiàn)在,我還報了電大,正在自學(xué)大學(xué)語文。因為,我知道要想干好本職工作,必須有豐富的專業(yè)知識,西信都中心小學(xué)能有今天,是因為有一個優(yōu)秀的教師團(tuán)隊,有以劉紅兵校長為核心的團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子,有中心校和縣領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo),才讓西信都小學(xué)走在全鄉(xiāng)的前列。
光陰似箭,三的月的時間在繁忙工作中不知不覺,隨逝而去。伏案回想,在過去三個月里,作為分管學(xué)校教學(xué)工作的主任,我與其他老師們一樣,在劉校長的帶領(lǐng)下,用自己的智慧和心血見證和打造學(xué)校的發(fā)展,在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探索、進(jìn)取、奉獻(xiàn),將全部的身心與一完小融為一體。有喜有憂,有笑有淚,酸甜苦辣,一應(yīng)具全。但學(xué)校不容質(zhì)疑的發(fā)展,令人欣慰??偨Y(jié)開學(xué)以來自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足,在盤點中找出差距,在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓,也是一種理性的思考,更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點,同行幫助的極好機會。
我們學(xué)校劉校長把領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工明確,給我們的工作定位,每個人都有自己的一份責(zé)任田,我的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)我校的教育教學(xué)工作,教研課改、教育督導(dǎo)評估、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教師評優(yōu)評先、教師考核等;有了明確的分工,每個人都在自己的責(zé)任田里辛勤的耕耘,有分工,有合作,大家的目的只有一個:為了西信都小學(xué)的孩子,為了西信都小學(xué)輝煌的明天!
回首三個月走過的路,反思自己的行為,沉淀下來進(jìn)行工作梳理,現(xiàn)將開學(xué)以來所做工作與大家分享交流,希望同行給予建議和指導(dǎo)。
教研教改是我校工作的重心,這學(xué)期我負(fù)責(zé)學(xué)校的課改工作,首先成立了該項目組,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和語文教研組長謝立麗,數(shù)學(xué)教研組長劉素平坐在一起研討,結(jié)合我校實際情況,制定了《教研教改評估制度》、《作業(yè)、教案檢查評估細(xì)則》、《巡課制度》。開學(xué)第一周,就把這些制度打印出來,發(fā)給老師,讓每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。把想在課改方面成長的老師吸收過來,培養(yǎng)我校課改種子教師,引領(lǐng)學(xué)校其他老師,項目組成員除了參加項目組的活動外,還要分組進(jìn)行巡課,遇到問題及時商議解決。針對我校課改主要做了一下工作:
(一)2017年9月7日,我和劉校長參加向陽小學(xué)課改核心校第二組活動,會上聆聽了侯建華主任的課改精神和縣局教研工作計劃,經(jīng)過一個小時的文件解讀和小組討論,學(xué)習(xí)了本小組的活動方案,讓我明確了以后的工作方向,讓我的課改工作有了指向性。
(二)2017年9月22日,聘請牛屯鎮(zhèn)宋林小學(xué)的王校長到我校指導(dǎo)“說教材”方法,為下周在本校開展全員“說教材”大賽奠定基礎(chǔ)。
(三)2017年9月28日和29日,我組織全校老師說教材比賽,上午前兩節(jié)數(shù)學(xué)老師進(jìn)行數(shù)學(xué)單元或者全本書說教材比賽;下午前兩節(jié)進(jìn)行語文說教材比賽,會制作課件的自己動手制作實用、優(yōu)美、動態(tài)的課件,不會制作的老師,親手繪制紙質(zhì)的知識樹或者魚刺知識導(dǎo)圖的形式,每個老師都是評委,按照我校制定的《說教材評分辦法》進(jìn)行打分,然后叫兩位教研組長對于每位老師去掉一個最高分和一個最低分,算出每位老師的平均分,進(jìn)行排名,擇優(yōu)向縣里推薦。
(四)2017年10月11日,我?guī)ьI(lǐng)我校年輕教師王靜、李姣去留固東街小學(xué)參加由中心校王彥磊主任組織的一中學(xué)區(qū)青年教師聽評課活動,我校的李姣老師講了三年級上冊書的《花鐘》一課,各位評委給予很高的評價。
10月13日,我派數(shù)學(xué)教研組長劉素平帶領(lǐng)我校青年教師侯錦丹、王政旸、張勤娜去留固西街小學(xué)參加由中心校王主任組織的一中學(xué)區(qū)青年教師微課、技能展示等活動,讓老師得到一個展示的機會,共同學(xué)習(xí)、交流,然后共同提高。
(五)2017年10月19日,經(jīng)過學(xué)校一輪比賽,選出李姣、趙青寫二位老師去向陽小學(xué)參加課改組第二組的“說教材”比賽。
(六)2017年10月20日-----26日,組織語文組和數(shù)學(xué)組賽課,每天上午的前兩節(jié)組織數(shù)學(xué)組賽課,下午前兩節(jié)組織語文組賽課:這是我校的課改大活動,涉及到了每一個教師,分語文組和數(shù)學(xué)組進(jìn)行賽課,組長首先組織本組教師抽號確定講課順序,每個教師都是評委都要參與打分,這學(xué)期我校強力推進(jìn)小組合作,繼續(xù)打造高效課堂,希望課堂上能看到學(xué)生學(xué)習(xí)行為的真正發(fā)生,講完之后及時評課,評課原則是 1+1+1的方法,即對講課老師提出一個優(yōu)點、一個缺點、一個建議。盡量做到不重復(fù),這次賽課活動促進(jìn)了我校課改的順利實施,可喜的是課堂上教師的行為發(fā)生了變化,小組合作學(xué)習(xí)走進(jìn)每一個班級,盡管孩子們的展示還不是那么優(yōu)秀,畢竟我們已經(jīng)邁開了第一步,小組合作,參與教學(xué)參與管理一定會成為我校的班級管理特色。
(五)2017年10月27日, 我選派孔衛(wèi)芳、謝立麗、和艷麗、王剛、李建英、李姣王靜七位老師到錦和小學(xué)觀摩晨誦課以及晨誦課怎樣上專家指導(dǎo)。回來后,老師都說這次收獲很大,知道了如何上晨誦課,有的老師回來后馬上給學(xué)生上了一節(jié)移植課,我想這樣的活動給老師們搭建了成長的階梯!
(六)2017年11月1日, 縣教育股的高森股長、王科長、馬玉周主任在中心校周主任和王主任的陪同下,親自到我校實地考察,各位專家對我學(xué)校把脈提出適合我們學(xué)校的教學(xué)理念,為打造名校提出合理化建議。專家走后,我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子馬上召開會議,初步商定我校今后以“高效課堂”和“少年宮活動”為載體的“參與式教學(xué)”,打造品牌。這樣,我們就有了一個長遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo),有路可走,有章可循。
(七) 2017年11月8日,我打印出書法比賽書寫紙一百多張,發(fā)給三----六年級的班主任,一個年級規(guī)定一個內(nèi)容,比賽后每班選出六名優(yōu)秀作品,我貼在了學(xué)生書法作品專欄進(jìn)行展覽。家長接孩子時爭先觀看,看看有沒有自己的孩子的作品。
(八)2017年11月9日下午,我與兩位教研組長商量后,馬上叫各班的老師把語文數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)與鞏固》按每班的90%送到會議室,第一節(jié)由我與教研組長謝立麗做組長,李佳佳、孔衛(wèi)芳、李嬌、王靜、王剛為成員對各班的語文作業(yè)進(jìn)行檢查,按照《西信都小學(xué)作業(yè)檢查評估細(xì)則》進(jìn)行打分,打分后,有謝立麗與一位老師代表算出平均分,填寫作業(yè)檢查記錄表。第二節(jié),由趙青寫和劉素平為組長,王慧、王正旸、張勤娜、郭粉英為成員組成數(shù)學(xué)組,對各班數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真檢查,接著各成員在打分表上打分,最后,劉素平和郭粉英按照去掉一個最高分,一個最低分,算出每位老師的分?jǐn)?shù)和積分。
(九)2017年11月14日,經(jīng)過學(xué)校選拔、聽課、磨課等,我校推薦孔衛(wèi)芳老師參加課改二組組織的晨誦課比賽,推薦李嬌老師參加“說教材”比賽。比賽后,微信傳來孔衛(wèi)芳的晨誦課獲得第二名的好消息。
(十)2017年11月15、16日,我按縣里統(tǒng)一的時間,各班在教室拉開桌子,組織了本校的“誠信期中考試”。考試后,組織老師馬上改卷、評卷。
(十一)2017年11月20日,學(xué)校升旗儀式后,舉行了隆重的發(fā)獎大會,各班按總?cè)藬?shù)的15%選出學(xué)習(xí)之星,按總?cè)藬?shù)的15%選出進(jìn)步之星,發(fā)獎狀和讀書筆記本。并及時照相。
(十二)2017年11月21日,給學(xué)生會主席、各部部長、各部成員分別照相,馬上在彩色打印機上打印出來,布置了光榮榜專欄。家長接送孩子時,看的多的就是這個專欄。
下面是我校幾個已經(jīng)常態(tài)化的活動:
1、社團(tuán)活動
社團(tuán)活動打破班級,社團(tuán)課學(xué)校統(tǒng)一安排在每周四、五上午吃過飯,12點30開始,1點20結(jié)束。社團(tuán)課是孩子們的最愛,一到社團(tuán)課孩子們都是迫不及待;學(xué)校社團(tuán)有:柳開帆、高潔的書法社團(tuán);李佳佳、李嬌的體操社團(tuán);王慧、李景鑫的舞蹈社團(tuán);郭粉英、劉瑤的美術(shù)社團(tuán);王剛、秦娟娟的鼓號社團(tuán);和艷麗、尚英的腰鼓社團(tuán);王靜、李榮麗的棋類社團(tuán);趙青寫、謝立麗的朗誦社團(tuán);李榮莊、丁偉的籃球社團(tuán);郭亞軍、劉春梅的手工社團(tuán);郭曉燕、王正旸的乒乓球社團(tuán);張志杰、孔衛(wèi)芳的航模社團(tuán);侯錦丹、李建英的音樂社團(tuán);張勤娜、劉素平的武術(shù)社團(tuán)共十四個社團(tuán),這些老師大都不是專業(yè)的老師,可是愿意自己先學(xué)再教,讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)展,因為素質(zhì)教育就是“為了人的一切,為了一切的人”
2、每月一事
我們學(xué)校一直堅持每月一事活動的開展,為的是播種一種好習(xí)慣,讓孩子們在活動中學(xué)會讀書、學(xué)活做事、學(xué)會感恩,每月一事學(xué)校都制定了活動主題,首先班級內(nèi)進(jìn)行特色活動,每一項活動都是圍繞我校特色進(jìn)行的,比如說講故事、情景劇表演、古詩詞大賽等,都是鍛煉孩子們敢說、愿說、想說的膽量,培養(yǎng)學(xué)生的自信!讓每位孩子都參與到學(xué)校生活中。
3、每周一的升旗儀式
四----六年級六個班輪流升旗,每周一升旗儀式上,學(xué)生主持人帶領(lǐng)大家宣誓,在國旗下即興演講,學(xué)校要求盡量脫稿,每周換一個班,給所有學(xué)生一個鍛煉的機會,通過堅持,現(xiàn)在的孩子一般能脫稿演講,那種自信、那種自豪都掛在孩子們的臉上,這是孩子們幸福的微笑!
4、紅領(lǐng)巾廣播站
這是我們學(xué)校一年來一直堅持做的一件事,每天吃過早飯,隨著寫地書時《高山流水》音樂響起時,都能聽到小主持人的聲音:“敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,大家早上好!我們迎著暖暖的朝陽,走進(jìn)了既干凈又美麗的校園,開始了一天的緊張而有序的校園生活------”。播報的內(nèi)容有好人好事、學(xué)校新聞、美文誦讀、學(xué)生和老師的優(yōu)秀作品,每到上午,校園里就能看到孩子們一邊聽著、一邊寫著地書,這何嘗不是孩子們喜歡的活動呢?
再完美的自己也有很多的不足,通過回頭看,沉淀下來,我感覺自身能力還需要提高,我首先是引領(lǐng)不夠,教師專業(yè)發(fā)展的唯一路徑就是多讀書、讀好書,在要求別人做到的時候,以后我要堅決做到。這學(xué)期繁雜的事務(wù)性工作束縛了我,不能走進(jìn)每個老師的課堂,新教育有一個詞“喚醒”,用自己的行動喚醒每一個老師是我今后努力的方向,把集體備課形成常態(tài),堅持下去,讓學(xué)生參與管理成為學(xué)校的一種管理模式。用心感悟每一個日子,學(xué)最好的別人,做最好的自己!
在以往工作的基礎(chǔ)上,以后我要立足課堂,走進(jìn)課堂,關(guān)注年輕教師的課,多幫扶,讓小組合作走進(jìn)學(xué)校的班級管理,引領(lǐng)老師研讀教材、學(xué)習(xí)教學(xué)用書,把集體備課堅持下去,工作雖然很多很繁瑣,扎扎實實做好每一天的工作,認(rèn)認(rèn)真真規(guī)劃好自己的課改工作,學(xué)會工作,享受幸福完整的教育生活!
總之, 我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與全體老師同舟共濟,團(tuán)結(jié)一致共同努力,在上級領(lǐng)導(dǎo)的指引下,走“參與教育”、“參與管理”的路子,西信都中心小學(xué)一定會在全鎮(zhèn)乃至全縣打造出一個響亮的品牌學(xué)校。
【本文作者:西信都中心小學(xué) 柳開帆】
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