“好雨知時節(jié)，潤物細無聲”，如果教育的田野還不夠蔥郁，盡管用“自主管理”的甘露去滋潤。在新的教育形勢下，自我教育、自我管理是每一個學生健康成長的源動力。為了扭轉(zhuǎn)部分學生自理能力差、責任意識淡薄、難于管理的實際情況，樹立學生的主人翁意識，培養(yǎng)學生的自主、自立、自治能力、組織管理能力和團結(jié)協(xié)助精神，把每一個學生都塑造成社會的有用之才。我們立足校情，制定了一系列行之有效的學生自主管理措施。在活動的推動下，我們的學校已是“春光滿園，百花爭艷”。這得益于萬古鎮(zhèn)這片厚重的文化沃土，更得益于萬古初中人對這種文化的繼承和創(chuàng)新。

　　我們學校位于萬古集東500米處路北，南鄰道桑公路，交通便利。現(xiàn)有專職教師65人，24個教學班，在校生1600多人。

　　我們秉承和創(chuàng)新了自我管理的教育理念：自尊、自愛、自強 、自省、自勵、自律。

　　我們有著開放而充滿活力的辦學特色：本著“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”為宗旨的教育理念，在新教育理念的指導下，我校積極開展各項自主教育特色活動，既調(diào)動了學生自主管理的積極性，也培養(yǎng)了學生的自主意識和自主能力，又能把老師從繁雜的學生管理事務(wù)中解放出來，使老師能夠集中精力搞教研教改，抓好課堂教學，提高課堂教學的效率，何樂而不為呢? 請相信學生，他們會比我們想象的更優(yōu)秀，給他們一縷陽光，學生就會還你晴空萬里!

　　為了在自主管理這片沃土潤花育果，催筍成竹，我們構(gòu)建了自主管理的活動版塊：

　　一：誠實守信---讓自主的種子生根發(fā)芽

　　二、文明禮儀---讓自主的幼苗茁壯成長

　　三、校園文化---讓自主意識根深蒂固

　　四、實踐活動---讓自主理念深入人心

　　誠信，是立校之本，做人之本。誠實守信---讓自主的種子生根發(fā)芽。我們的指導思想是：

　　做誠信學生，創(chuàng)誠信班級

　　做誠信學生，創(chuàng)誠信學校

　　揚中華美德，做誠信標兵

　　誠信的創(chuàng)建，須有文化陣地和活動實踐做支撐，我校誠信宣傳形式多樣、內(nèi)容豐富。例如校廣播站、黑板報、報欄、墻體格言牌、甚至果樹上的警示語等，讓學生時時處處能得到誠信文化的熏陶，在這里，他們開啟誠信之旅，陶冶情操，規(guī)范行為，習慣養(yǎng)成，特別是誠信考場，是一道靚麗的誠信風景。

　　說起我們的誠信考場，一路走來，真是坎坷重重，荊棘叢生。當初我們嘗試的時候，老師們都在質(zhì)疑，同時還深深的擔憂：“即使兩個老師監(jiān)堂，還有個別學生作弊，如果把考場全部放手給學生，會不會亂成一鍋粥”?有的學生也在竊喜：“監(jiān)考老師不在，我們是不是可以隨便作弊呀”。同時還有許多家長的不理解：“學校這樣做，是不是瞎搞”!但所有的困難，都阻擋不了我們前進的腳步。我們堅信:只有我們敢于嘗試，措施得力，持之以恒，一定能成功!真可謂“風雨之后見彩虹”?，F(xiàn)在的誠信考場，沒有監(jiān)考老師依然誠信滿滿，考場悄無聲息，地面垃圾全無，考生心無旁騖，誠信的元素，在這里靜靜的發(fā)酵.....在誠信的滋養(yǎng)中，文明禮儀的幼苗已茁壯成長。

　　餐廳，是我校自主管理的縮影，他見證了我校自主管理文化的發(fā)展歷程。起初的餐廳，幾個值班領(lǐng)導和全體班主任共同監(jiān)管，十幾個伙房工作人員整理餐具、打掃衛(wèi)生，仍然怪像百出，令人苦不堪言。餐桌和地面上剩飯、廢紙隨處可見，排隊時擠攘吵罵，餐具擺放橫豎雜亂，整碗的飯菜，整個的饅頭丟在飯桶和餐桌上，校外的田地里還有學生丟棄的碗筷。老師很氣惱，餐廳老板直掉眼淚。

　　學校領(lǐng)導及時改變管理策略，革新除弊，措施得力，就餐面貌煥然一新?，F(xiàn)在的學生就餐，只有兩個值班領(lǐng)導負責監(jiān)督，全部由學生自主管理，卻能使餐桌光亮，地面潔凈，就餐無聲，個個光盤。餐具分類擺放，有序規(guī)整。學生自覺排隊，井然有序，禮讓三先，男生禮讓顯紳士風度，女生文雅展淑女氣質(zhì)。自主的種子正在萌發(fā)，好習慣將成就他們美好的人生!

　　我們的校園文化，異彩紛呈，讓自主意識根深蒂固，讓學生靈魂日益升騰。國學經(jīng)典，勵志名言，自律標語，名家看點，這些墻體文化在教學區(qū)全面覆蓋，所到之處，難免駐足停留，流連忘返!

　　更有完美教室，匠心獨具，文藝薈萃，學生們的特長在這里盡情發(fā)揮，他們的個性在這里張揚，這是他們才藝的舞臺，是他們智慧的競技場。他們的心靈之光在閃耀，理想插上了豐滿的翅膀。

　　有思想，有踐行，才有提升，實踐活動，讓自主理念深入人心。

　　每周一，師生共讀弟子規(guī)，從不想讀到不好意思不讀，從讀不準字音到誦讀如流，從口讀到心讀，經(jīng)典文化，深入人心。周二到周四的班內(nèi)誦讀國學，學生恭敬站立，手捧弟子規(guī)，面容虔誠，盡顯儒雅之風。還有結(jié)合學習實際，自編的“安全就寢三字經(jīng)”，每天吟唱幾遍，比賽形成助力，我們的寢室已成為一道美麗的風景線。

　　好的看點，還有聯(lián)歡會，運動會，陽光大課間，全部是學生自愿參與，自主爭先，精心的籌劃，反復的排練，運動娛樂的同時，絕不放松安全，他們是主持人，又是演員;他們是運動員，也是裁判，他們扛著隊旗，跑得齊，口號聲震天。

　　再看學校社團，小小棋手，睿智老練，太極拳，變化無邊;中華武術(shù)，練得有模有樣，花樣毽子，讓人眼花繚亂，

　　我們的圖書管理員，學生全程管理，借閱制度完善，班班都有書柜，圖書不再是擺設(shè)，而是變成了學生的文化大餐。

　　自主管理，讓學生走出自卑，自我教育，讓學生不在倔強;自主管理，讓學生懂得感恩，自主教育，讓學生不在迷茫;自主管理，給學生插上能力的翅膀，自我教育，讓學生心靈充滿陽光。學生的自我管理，自我教育，在這片教育的沃土已丹心化雨，花自成蹊。

　　【本文作者：滑縣萬古鎮(zhèn)初級中學張光輝】