校長(zhǎng)工作心得：追求詩(shī)意的教育

　　第十一天 12月7日 晴

　　第十一天了，這十一天的時(shí)光就在學(xué)習(xí)和去學(xué)習(xí)的路上，靜悄悄地溜走。我突然晃過神，我們?cè)诒本┑呐嘤?xùn)也將接近尾聲了。

　　上午，我們來到了一所牛校——北京市清華大學(xué)附屬中學(xué)。不知是昨晚睡遲了的原因，還是吃了過敏藥的緣故，坐在會(huì)議室里聆聽校長(zhǎng)的講座，就一直睜不開雙眼，但又不敢明目張膽地趴在桌子上，那種感覺不知道有多難受。在昏昏欲睡中，聽到了幾句話語(yǔ)還是挺有價(jià)值的。如“學(xué)校要用學(xué)生的作品點(diǎn)亮校園文化”、“圍繞學(xué)校使命開展各類教育教學(xué)活動(dòng)。”在做校園文化時(shí)，一定要牢記前一句話，因?yàn)橹挥袑W(xué)生的作品才是有生命力;在設(shè)計(jì)和架構(gòu)學(xué)校的課程上，一定要牢記后一句話，因?yàn)橹挥邪盐蘸梅较虿拍鼙ＷC始終向前。

　　聽完講座，就是參觀校園。走出教學(xué)樓，寒冷的空氣撲面而來，使人毫無(wú)睡意，立馬拉起外套的拉鏈，才感覺到舒服一些。在冷風(fēng)中，我們參觀了幾棟教學(xué)樓和校園景觀，最后來到國(guó)際部。走進(jìn)國(guó)際部，就像是走進(jìn)了外國(guó)。幾位小學(xué)生在自己的儲(chǔ)物柜邊一邊交談一邊吃東西，我貼近一聽，他們?nèi)粘５膶?duì)話完全是用英語(yǔ)的。雖然他們是小學(xué)生，但是讓我感到羨慕：要是我也能有口流利的英語(yǔ)，那該多好啊!據(jù)了解，在國(guó)際部讀書的孩子，畢業(yè)后能夠掌握中文、英文和一門小語(yǔ)種等三門語(yǔ)言。

　　十來天的學(xué)習(xí)和名校的參觀，留給我的只有感慨，作為鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)的我，又該如何使出怎樣的渾身力氣，才能讓鄉(xiāng)村娃趕上城市的孩子呢?努力吧，不一定是如此高大上，但一定要追求適合的鄉(xiāng)村教育。

　　下午，來分享的原蘇州第十中學(xué)校長(zhǎng)柳袁照先生。這是一位很有詩(shī)意的校長(zhǎng)，是一位我仰慕已久的校長(zhǎng)。他自認(rèn)為自己在當(dāng)校長(zhǎng)期間，做得最偉大的事情，就是把學(xué)校做成了全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。他舉辦110周年校慶，把所有的校友名字都刻在了一條叫“聞道廊”上。這才是真正體現(xiàn)了以人為本的舉措。不管是知名的校友還是普通的校友，都應(yīng)該成為校慶的主人。我們當(dāng)校長(zhǎng)，心里始終要裝著“平等”二字，一條“聞道廊”就足以讓我們好好琢磨和學(xué)習(xí)。

　　“一草一木皆教育”是柳校長(zhǎng)始終堅(jiān)持的信念。從高考作文引到看圖寫話，然后再到感悟能力，而這些背后就是一個(gè)人的對(duì)話能力，一個(gè)人的表達(dá)能力。校長(zhǎng)就要善于觀察眼前的一草一木，利用零碎的時(shí)間，借物表達(dá)教育的看法。柳校長(zhǎng)把這種看到了一個(gè)畫面，寫下自己的感悟，稱之為看圖寫話。就是這樣的看圖寫話，慢慢地，就會(huì)促成一個(gè)人的成長(zhǎng)。柳校長(zhǎng)還說，誰(shuí)善于利用零碎時(shí)間，善于管理好零碎時(shí)間，誰(shuí)就能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。他講述自己利用短短的幾分鐘時(shí)間，看圖寫話發(fā)朋友圈，寫了一段時(shí)間。大夏書系就把他朋友圈里的文字進(jìn)行整理，編成了好幾本書。兩個(gè)半小時(shí)的講座，他就是給我們分享了他所發(fā)的朋友圈，他寫的那些詩(shī)句。

　　其實(shí)，這些朋友圈里的文字，那些充滿靈性的詩(shī)句，就是他當(dāng)校長(zhǎng)的所思所想，就是他對(duì)教育一種理想和情懷。

　　午后的陽(yáng)光，從窗簾的縫隙里，擠進(jìn)這充滿教育溫度的701教室，我沉浸在柳校長(zhǎng)詩(shī)句里，幸福在他的教育情懷里。我期盼著，在瑞安大地上，也將出現(xiàn)如此有詩(shī)意的教育，如此有情懷的好校長(zhǎng)!

　　【本文作者： 周國(guó)平】

　　【微信公眾號(hào)：越讀居】

　　【本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!】