綜合口語(yǔ)

　　Task 3

　　【學(xué)校通知】

　　學(xué)校讓藝術(shù)生布置學(xué)校走廊

　　【學(xué)生態(tài)度】

　　男生同意，這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)讓大家看到自己的作品。以前一年只有一次在自己的樓里進(jìn)行展覽所以沒(méi)有多少人會(huì)來(lái)看;而且在夏天布置走廊，由于在學(xué)校里的學(xué)生人很少，所以把正在裝飾的地方關(guān)閉也不會(huì)影響到學(xué)生上課。

　　Task 4

　　【名詞解釋】The generation effect

　　【教授舉例】廣告策略幫助人們記得產(chǎn)品。有兩個(gè)廣告給人們看，第二個(gè)廣告在末尾問(wèn)了大家這個(gè)產(chǎn)品叫什么名字，所以大家對(duì)第二個(gè)廣告印象比較深刻。

　　Task 5

　　【學(xué)生困難】男生在幫歷史教授做事情導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間不夠

　　【解決方案】1. 向教授說(shuō)明情況，減少工作量2. 放棄做兼職工作

　　Task 6

　　講毛毛蟲(chóng)保護(hù)自己的方法。一個(gè)是身上的毛會(huì)讓鳥(niǎo)難以咽下去就放棄捕食;一個(gè)是吸引別的動(dòng)物來(lái)保護(hù)自己，比如用甜的汁液作為回報(bào)。

　　綜合寫(xiě)作

　　閱讀主要觀點(diǎn)提取

　　總論點(diǎn)：保護(hù)blue iguana有幾個(gè)困難。

　　困難一：人們會(huì)誤殺藍(lán)蜥蜴。有一種綠蜥蜴和藍(lán)蜥蜴在很多方面長(zhǎng)的很像，人們很難區(qū)分。然而，綠蜥蜴會(huì)吃掉很多農(nóng)作物和植物，所以人們?cè)谙麥缇G蜥蜴的同時(shí)也誤殺了很多藍(lán)蜥蜴。

　　困難二：較低的基因多樣性會(huì)影響藍(lán)蜥蜴后代的健康。由于大開(kāi)曼島上僅剩下數(shù)百只藍(lán)蜥蜴，所以它們近親繁殖的話會(huì)很容易受到攻擊。

　　困難三：圈養(yǎng)藍(lán)蜥蜴也有困難。雖然圈養(yǎng)可以給藍(lán)蜥蜴提供外在的保護(hù)，但是被圈養(yǎng)的藍(lán)蜥蜴更容易出現(xiàn)健康問(wèn)題，如骨頭方面的疾病。

　　聽(tīng)力主要觀點(diǎn)提取

　　總論點(diǎn)：閱讀中提到的問(wèn)題可以被減少。

　　分論點(diǎn)一：可以在藍(lán)蜥蜴的頭上做記號(hào)，這樣藍(lán)蜥蜴就很容易被識(shí)別出來(lái)，不會(huì)被誤殺。

　　分論點(diǎn)二：雖然在大開(kāi)曼島上的藍(lán)蜥蜴僅剩下數(shù)百只，但是世界上還有其它地方有藍(lán)蜥蜴。所以為了避免近親繁殖，只需讓大開(kāi)曼島的藍(lán)蜥蜴和世界上其它地方的藍(lán)蜥蜴進(jìn)行交配即可。

　　分論點(diǎn)三：現(xiàn)在人們已經(jīng)知道藍(lán)蜥蜴圈養(yǎng)后容易生病的原因。一是缺少陽(yáng)光;而是飲食和野外不一樣。所以，只需要讓藍(lán)蜥蜴多曬太陽(yáng)并且適當(dāng)調(diào)節(jié)他們的飲食即可。

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