小學(xué)班級(jí)活動(dòng)游戲：寓教于樂，寓學(xué)于樂

　　12月15日下午2點(diǎn)，一甲班“拼音嘉年華”游藝活動(dòng)在班主任熊老師井然有序的安排下拉開了序幕。漢語拼音是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是語言學(xué)習(xí)和文字學(xué)習(xí)的重要工具，經(jīng)過3個(gè)多月的拼音學(xué)習(xí)，孩子們都期待在闖關(guān)活動(dòng)中一展身手，成為拼音小能手。

　　孩子們都領(lǐng)到了一張熊老師精心準(zhǔn)備的闖關(guān)卡，按照分組有序進(jìn)行闖關(guān)，每闖一關(guān)，孩子們會(huì)得到一個(gè)通關(guān)印章，孩子們最后按照闖關(guān)卡上的印章到兌獎(jiǎng)區(qū)領(lǐng)取獎(jiǎng)品，闖過4關(guān)為特等獎(jiǎng)，闖過3關(guān)為一等獎(jiǎng)，闖過2關(guān)為二等獎(jiǎng)，闖過1關(guān)為三等獎(jiǎng)。孩子們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，都希望通過自己的努力勇闖4關(guān)。第一關(guān)“小能手——我會(huì)擺”，要求用吸管、鉛筆或繩子擺出5個(gè)以上字母，孩子們都迫不及待想擺出自己早已構(gòu)思好的字母。這關(guān)不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還鍛煉了他們的思維能力。

　　第二關(guān)“火眼金睛——把你送回家”，要求孩子們?cè)跍?zhǔn)備好的聲母卡片、韻母卡片、整體認(rèn)讀音節(jié)卡片抽取五個(gè)，將其分別送回貼上有“聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)”字樣的房子狀盒子內(nèi)回家。一雙雙小眼睛仔細(xì)的辨認(rèn)抽到的拼音卡，發(fā)揮著火眼金睛的功效，準(zhǔn)確的找到了專屬于它們的家。

　　第三關(guān)“能文能武——音節(jié)操”，要求孩子們?cè)趯懗?6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的活動(dòng)線路圖貼在地面上，按順序在地面踩出16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，并邊踩邊大聲讀出來。不僅考驗(yàn)孩子們的肢體控制與協(xié)調(diào)，還考驗(yàn)孩子們的對(duì)整體音節(jié)的熟練度和觀察能力。孩子們各個(gè)都是熱情高漲，一邊大聲認(rèn)讀，一邊緊盯地面的圖紙尋找著一個(gè)個(gè)的目標(biāo)。

　　第四關(guān)“快樂大轉(zhuǎn)盤——我會(huì)讀句子”，轉(zhuǎn)動(dòng)快樂大轉(zhuǎn)盤，將指針停下來指示的拼音寫的句子拼讀出來。作為最后的關(guān)卡，也算是最難的關(guān)卡了，孩子們屏氣凝神，認(rèn)真仔細(xì)的拼讀著轉(zhuǎn)到的拼音句子，完全沉浸在闖關(guān)的緊張與快樂中，義工家長耐心而細(xì)致地傾聽著孩子們的朗讀，被孩子們一張張活潑可愛的小臉上漾起燦爛的笑容融化在這冬日的暖陽里!

　　在活動(dòng)中，老師和義工家長細(xì)致地給孩子們講解闖關(guān)要求，絕大多數(shù)小朋友都順利闖過四關(guān)，通過自己的努力得到了心儀的獎(jiǎng)品，讓孩子們感受的了學(xué)習(xí)競爭的緊張與激烈，也體會(huì)到了學(xué)以致用的成功與喜悅。“拼音嘉年華”游藝活動(dòng)，不僅是一次游藝活動(dòng)，也是一次“無痕”的考評(píng)，學(xué)校老師通過在游戲中穿擦圖片、情景的方式，考慮到孩子們愛玩的特點(diǎn)，把枯燥的拼音學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換成充滿生機(jī)與趣味的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在歡快的氛圍中學(xué)習(xí)，將知識(shí)性、趣味性和實(shí)踐性融于一體，從而激發(fā)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可以讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，通過寓教于樂、寓學(xué)于樂，讓孩子們快樂地遨游在學(xué)習(xí)知識(shí)的海洋里!

　　【撰稿人：王薇婷媽媽,班主任：熊艷老師,來源于：長沙市天心區(qū)仰天湖小學(xué)】