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觀《百鳥朝鳳》有感:失去的,不僅僅是嗩吶

時(shí)間: 玉鳳635 分享

  劇末,天鳴的嗩吶聲中,焦三爺轉(zhuǎn)過身子,緩緩離去……

  是贊許?是滿意?是欣慰?是惆悵?是無奈?

  ……

  無從得知。

  無論如何,總歸是要走的。

  應(yīng)該也罷,不應(yīng)該也罷;決絕也罷,留念也罷。

  對于天鳴來說,失去的不僅僅是師父,還有一干師兄弟:斷指的斷指,咳嗽的咳嗽,打工的打工……而他,在成全了妹妹和師弟的兩情相悅之后,年近三十仍然未娶,如何傳承香火?如何養(yǎng)家糊口?

  不能傳承的,不僅僅是香火,還有技藝。當(dāng)初,他也罷,藍(lán)玉也罷,是擠著去磕頭拜師的,如今呢?電影沒有說?;蛟S說了的,繁華城市的街頭,嗩吶藝人面前叮當(dāng)一響的硬幣聲直刺人心。

  或許,還是有希望的:文化局的傅正局長親自上門要求錄制嗩吶演奏。有希望嗎?我想到了《二泉映月》。

  很悲觀,是吧?這也是買票前俊大哥建議我不看的原因之一:“《百鳥朝鳳》原本是支歡快的曲子,而這部電影太悲涼了,讓人看不到希望。”

  的確,很早就想看了,一直沒有時(shí)間。昨天下決心看,開始買票出了問題,但是,即便是在開映前不久,偌大的電影院里也就坐著不到兩位數(shù)的人。比之同時(shí)上映的《美國隊(duì)長》《憤怒的小鳥》等商業(yè)片,的確太寒磣。我要檢討,我先看的《美國隊(duì)長》,其間睡了一段時(shí)間。

  悲涼是肯定的,散場后,站在空蕩蕩的放映廳內(nèi),久久不能回神。爾后隨手翻到了自己的微信公眾號:一天18次點(diǎn)擊。想到了之前友人的追問:“你的公眾號是給誰看的?孩子,家長,老師?”我一時(shí)語塞,好像都是,想了想說:“家長。”她笑:“還不如掙稿費(fèi)。”是呀,想當(dāng)初每年萬元稿費(fèi)時(shí),從不覺得文字的艱難。如今每天艱難地公眾號之后,看閱讀量,除了悲涼,還是悲涼。想到這個(gè)問題之后,又點(diǎn)開了幾個(gè)覺得品質(zhì)挺高的教育公眾號,如新教育網(wǎng)師等,也就幾十的閱讀量。問對教育,情何以堪?

  又想起了那句話:這個(gè)世界會好嗎?

  因?yàn)?,失去的,不僅僅是嗩吶。

  查姓村長去世,兒孫有錢,而求不得一曲《百鳥朝鳳》,雖然他們家不差錢,可是,焦三爺說:“這不是錢的問題。”想起了一段網(wǎng)絡(luò)追問,100?1000?10000?100000?1000000?10000000呢?你能堅(jiān)守到幾個(gè)零?!倘若能堅(jiān)守的,大概也要被扣個(gè)“食古不化”“不能與時(shí)俱進(jìn)”的帽子罷?亦或是神經(jīng)病?!在“利”面前,還有多少人能堅(jiān)守底線?比如,還有多少老師在為了孩子、為了夢想做教育?前兩天與友人閑聊說到:“絕大多數(shù)老師剛從校門出來時(shí),是想著做一個(gè)神圣的人民教師的,但是,最終大多選擇了屈從,爾后就變成了順從,最終成了教育無人性化的幫兇。為甚?模式很簡單,教師中,一部分所謂頭腦靈活的,當(dāng)上了領(lǐng)導(dǎo),然后理所當(dāng)然地評上了什么特級等等,然后這部分人回頭再來領(lǐng)導(dǎo)老師,還有什么正事能干出來?”最近的例子,請看某教育廳的發(fā)言人。

  與此同時(shí),失去的還有信仰、誠信……

  商品大潮之后,似乎,除了錢,什么都不要了。

  可是,只有錢,還能做什么呢?

  如此,打住。

  再聽一曲《百鳥朝鳳》,想想。

  感謝身邊還在用心做教育的公眾號:

  《教育自由談》《王開東》《問對教育》《跟我學(xué)小古文》《新網(wǎng)師》

  感謝身邊還在用心做自己追求的公眾號:

  《光影小組》《六根》《火柴盒》

  感謝關(guān)注、關(guān)心“讀書吧”的老師、家長、孩子們!

  本文為原創(chuàng)文章,版權(quán)歸作者所有,未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!


  本文作者:夢軒

  來源公眾號:讀書吧

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