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一次美麗的教學(xué)邂逅——《美麗的顏色》評課稿

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一次美麗的教學(xué)邂逅——《美麗的顏色》評課稿

  《美麗的顏色》統(tǒng)編教材第二單元的一篇自讀課文,我有幸聽到了來自馬集中心校的馬心芳老師的一節(jié)課。深深地體會到馬老師豐厚的教學(xué)功底,陶醉在她那循循善誘的富有感染力的語言之中。馬老師人如其名,由于她的調(diào)動使得她的課堂仿佛也散發(fā)著陣陣芳香……

  馬老師的在教學(xué)中對教材把握很透徹有創(chuàng)新,也求真務(wù)實(shí),充分突出新課標(biāo)中所規(guī)定的目標(biāo)。本節(jié)課教師充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,并運(yùn)用多種朗讀法和自主學(xué)習(xí),探究質(zhì)疑等方法,收到了較好的教學(xué)效果。這堂課中有很多好的地方值得我學(xué)習(xí),下面我就本節(jié)課談?wù)勎覀€人的看法:

  一、教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、適宜

  目標(biāo)的制定,符合新課標(biāo)的要求,較為全面、具體適宜。充分體現(xiàn)了“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維目標(biāo),體現(xiàn)了語文教材的特點(diǎn),符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,難易適度。

  二、教學(xué)思路的設(shè)計清晰、合理

  1.教學(xué)思路的設(shè)計符合教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際,符合學(xué)生的實(shí)際。

  2.教學(xué)思路的設(shè)計有一定的獨(dú)創(chuàng)性,給學(xué)生一新鮮的感受。

  3.教學(xué)思路的層次、脈絡(luò)清晰。

  4.在課堂上教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)作的效果。

  三、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、科學(xué)

  1.教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,有效組織自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,老師起到了組織者、引導(dǎo)者更多是參與者的作用。

  2.教師充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中主動性和創(chuàng)作性,在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐性和綜合性的特點(diǎn)。

  3.合理的安排課堂結(jié)構(gòu),環(huán)環(huán)相扣,過渡自然,時間分配科學(xué)、恰當(dāng)。

  4.最后的拓展設(shè)計挖掘出了學(xué)生對居里夫人的情感,提升了文章主旨的把握。

  四、教學(xué)方法、策略恰當(dāng)?shù)皿w

  教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用適當(dāng),針對性強(qiáng),有利于調(diào)動學(xué)生的積極性,教與學(xué)雙邊活動協(xié)調(diào)。注重交給方法,培養(yǎng)能力,注重引導(dǎo)學(xué)生。

  1.導(dǎo)入:馬老師用鐳元素散發(fā)的淡淡微光導(dǎo)入課文,吸引同學(xué)們的同時也使學(xué)生對課文有了一定的初步認(rèn)識。

  2.朗讀課文:教師面對全體學(xué)生,一步步引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)文中相關(guān)語句。讓學(xué)生注意朗讀技巧及方式方法。 掌握朗讀的技巧,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力。

  3.疏通文意,欣賞課文:充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,課件制作設(shè)有溫馨提示、方法指導(dǎo)可以對學(xué)生在自學(xué)過程中起到很大的幫助。讓學(xué)生大膽質(zhì)疑,通過對課文的研讀分析,老師有針對性的提出問題。這些問題緊扣教學(xué)目標(biāo),通過師生共同探究學(xué)習(xí),學(xué)生對課文的理解更加透徹了,另外馬老師還針對“艱辛”與“樂觀”二詞進(jìn)行點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生從文中找出相應(yīng)的語句,并分析人物精。讓學(xué)生更深刻的理解感悟課文主旨,從而讓學(xué)生會深入地理解作者的思想感情,進(jìn)而突破本節(jié)課的情感目標(biāo),培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,鑒賞能力。

  五、教學(xué)效果良好

  1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度:本節(jié)課較好的達(dá)成了預(yù)期的目標(biāo),完成了教學(xué)任務(wù),課堂實(shí)效性較強(qiáng)。

  2.激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力地去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的好奇心和求知欲,讓全體學(xué)生都能主動、有效地投入到語文學(xué)習(xí)的活動中去。

  3.培養(yǎng)了學(xué)生的信心。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的活動中獲得成功的體驗,讓學(xué)生在學(xué)校過程中建立信心。

  4.學(xué)生積極主動地閱讀思考,討論發(fā)言,課堂氣氛活躍有序。

  5.學(xué)生受益面大,不同程度的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

  六、建議與設(shè)想

  可以讓學(xué)生在理解思想感情的前提下,通過文中的語言來更好的把握居里夫人的精神。教師給予相應(yīng)的評價和指導(dǎo)。

  以上所言,是我對馬老師的教學(xué)評課,相信每位老師都會有自己的思考和建議。再次感謝本次語文教師素養(yǎng)大賽的鍛煉,愿我們在新課標(biāo)的指引下充分的展示我們的風(fēng)采!


  【本文作者:太和六中 王莉】

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