班主任心理健康教育培訓(xùn)感悟：我向兒子做檢討

　　我是一名班主任，也是一位媽媽!

　　此時(shí)此刻，我的眼睛是濕潤的!

　　千萬種想法匯成一句話：“兒子，對不起!媽媽太自私了，媽媽向你做檢討!

　　每天早上為了不耽誤上班，我都要把你從香甜的夢鄉(xiāng)硬拉起來，催你穿衣服，催你吃飯，催你下樓……稍微慢點(diǎn)，就大聲呵斥。忽略了你已經(jīng)是一個(gè)十歲的小小男子漢了，完全沒有考慮你的感受，沒有時(shí)間也沒有耐心聽你的理由。在我看來，你的磨磨蹭蹭純屬拖延癥，還好意思狡辯!

　　今天，著名心理咨詢師——王瑤教授在給班主任進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)時(shí)，播放了一個(gè)嬰兒看媽媽變臉反應(yīng)的短片，深深震撼了我。媽媽對著嬰兒笑，孩子咧著嘴開心的笑。媽媽生氣時(shí)，孩子用手指指，轉(zhuǎn)移媽媽的注意力?？吹綃寢専o動(dòng)于衷，他又是拍手又是要媽媽抱，以此討媽媽歡心，媽媽照樣繃著臉。孩子于是開始扭頭，尋求其他人安慰，無望時(shí)便開始大聲哭鬧，實(shí)驗(yàn)證明：媽媽的情緒直接影響著孩子的心情。

　　一個(gè)嬰兒尚有這么大的反應(yīng)，媽媽難以想象，一個(gè)十歲的小小少年面對媽媽憤怒的表情，心里會(huì)有怎樣的翻江倒海。是怕媽媽?是怪媽媽?還是恨媽媽?

　　現(xiàn)在，媽媽很后悔，為自己以往的所作所為感到不齒。身為媽媽，只顧生，不會(huì)養(yǎng)。你考試好了，媽媽才會(huì)報(bào)以笑臉;你被老師表揚(yáng)了，媽媽就對人炫耀一下。媽媽只把你作為一個(gè)小驕傲，一個(gè)給媽媽爭氣的工具。沒有看到你好成績背后的努力;沒有想到你每天從早7：00到晚9：00也不容易。到校后需要早讀，聽一天課，做大量的習(xí)題。中午因?yàn)閶寢尮ぷ髅?，需要自己到午托吃飯，下午放學(xué)背著沉甸甸的書包自己走路回家。媽媽沒有下班，需要自己開門，一個(gè)人在家看書。由于喜歡看課外書，常常癡迷其中而忘記時(shí)間。

　　媽媽回來一看你沒做作業(yè)，就開始嘮叨你。說你習(xí)慣不好，說你不懂得合理安排時(shí)間，不知道先寫作業(yè)，有空才可以看書……有時(shí)你也會(huì)大聲反駁，‘知道啦!’但大部分時(shí)間你會(huì)置若罔聞，變得越來越不愛講話，用漠視回應(yīng)。

　　節(jié)假日周末老愛呆著家里，寫寫作業(yè)，看看書，完成任務(wù)后，就宅在家里看電視，玩游戲。再不想做媽媽的小尾巴、小跟班。小小孩子只想靜靜。我不理解，認(rèn)為你不懂事。該出去玩不出去，讓干啥不干啥，不聽話!

　　現(xiàn)在，媽媽明白了，是媽媽做的不夠好!不是真正的愛你，懂你，永遠(yuǎn)只看到你的短板，很少贊揚(yáng)你的長處。今天，王教授說良好的家庭氛圍與放松的環(huán)境有利于青少年健康成長。媽媽在反思，我給了你良好的家庭氛圍和放松的環(huán)境了嗎?對孩子來說，家是一個(gè)溫暖的港灣，我不敢問你這樣一個(gè)問題，你讀書多，懂得道理也很多。我害怕你說咱們家不是港灣，幸福的棲息地。而是監(jiān)獄，是刑場。有時(shí)候你愛抱怨，動(dòng)不動(dòng)把責(zé)任推給別人，我還說你沒有責(zé)任感，向你灌輸大道理：一個(gè)男士沒有責(zé)任感就是個(gè)廢物，一個(gè)女人沒有責(zé)任感就是一個(gè)花瓶、擺設(shè)。

　　心理學(xué)現(xiàn)在很多都提出原生家庭這個(gè)概念，談原生家庭對一個(gè)人的影響，原來你種種的負(fù)面情緒，很多來源于家庭。

　　今天，媽媽深刻地向你做檢討，誠懇地向你道歉。以后多反思自己，作為母親，孩子最可信任最值得依靠的人，遇到事情的時(shí)候給予你的是什么?孩子小的時(shí)候，大人的指責(zé)使孩子喪失了對自我的肯定，家長天生就是有權(quán)利懲罰孩子的，這種不良的傳統(tǒng)思維模式，只會(huì)造就孩子的順從甚至屈從，只會(huì)造就看大人眼色行事、無主見和自我，只會(huì)隔離親子之間的心理距離。

　　原諒媽媽原先的不自知，今后我一定要蹲下身子，多聽多問你的想法。應(yīng)該蹲下的不只是身體，更重要的是心!

　　檢討人：追悔莫及的媽媽!

　　【本文作者：魏喜梅】