10月27日一大早 ，我們一行20人出發(fā)去南陽十三中參加“第六屆最具智慧力班主任評選暨頒獎(jiǎng)典禮”活動(dòng)。10月28日上午聆聽了24位來自全省各地的班主任的精彩演講和現(xiàn)場答辯。下午的活動(dòng)分兩個(gè)會(huì)場，主會(huì)場是常作印專家獨(dú)具一格的報(bào)告，分會(huì)場是兩位參賽教師的班會(huì)課。10月29日上午舉行了“最具智慧力班主任”的頒獎(jiǎng)儀式。 十位優(yōu)秀班主任獲得了“最具智慧力班主任”的光榮稱號(hào)?！督逃龝r(shí)報(bào)》的總主編劉肖先生親自為他們頒獎(jiǎng)。

　　經(jīng)過這兩天的洗禮，讓我對班主任這個(gè)角色改變了定格，對班主任的追求有了新的定義。會(huì)場內(nèi)高大靚麗的舞臺(tái)、閃爍的燈光、豪壯的音樂、擲地有聲的頒獎(jiǎng)詞讓我異常興奮，激情洋溢。也許你會(huì)說，也不是給你發(fā)獎(jiǎng)你激動(dòng)什么?因?yàn)槲仪星袑?shí)實(shí)的體會(huì)到了從班主任到優(yōu)秀班主任，再到專家和教授是怎么一步步走來的。當(dāng)他們站在這個(gè)舞臺(tái)上被授予榮譽(yù)的背后，他們都付出了什么努力，付出了多少辛勤，我為他們的付出與回報(bào)而鼓掌。

　　24位優(yōu)秀班主任的三分鐘精彩演講，道出了精湛的管班技巧，三分鐘的現(xiàn)場答辯，展現(xiàn)了他們處理一個(gè)個(gè)棘手案例的機(jī)智。我印象最深的是來自長垣縣第一初中的張瑩老師。她寫的“老班說說”博客多達(dá)20萬字，她在博客里記錄她的班級生活，她的班內(nèi)亮點(diǎn)，她的班主任感受等等。她說給同學(xué)，說給家長，家長委員會(huì)是她的堅(jiān)強(qiáng)后盾，她把班主任工作當(dāng)作了經(jīng)營生活。頒獎(jiǎng)委員會(huì)授予她的頒獎(jiǎng)辭是:24載春華秋實(shí)，用心鑄造愛。20萬博客寫下，把瑣碎焊接偉大，把平淡雕琢佳績。您做天下最小的主任，敢于擔(dān)當(dāng)天底下最大責(zé)任。這是對張瑩老師的真實(shí)寫照。對于所有班主任來說，都是做天下最小主任，敢于擔(dān)負(fù)天底下最大責(zé)任的人，可是用14載寫下20萬字博客的人是少之又少。我自嘆不如。

　　吾日三省吾身。

　　我為什么不能每天花費(fèi)20分鐘讀讀寫寫呢?總說忙，我連20分鐘的時(shí)間都抽不出來嗎?不，是我自己不肯給自己吧。有多少個(gè)20分鐘偷偷溜走，我卻懶得去抓住它。如果把平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用文字記錄，也許也有幾萬字吧。

　　誰沒有遇到過刺頭學(xué)生?自己處理起來怎么那么過激呢?其實(shí)我有時(shí)候把一件簡單的事看的很復(fù)雜，沒有抓住實(shí)質(zhì)去看問題，解決問題。只有自己的心放平了，知道孩子就是孩子，犯錯(cuò)是允許的。記得有幾句話是:不要做老師太像老師了，不要做班主任太像班主任了。教育的絕大部分智慧不是專業(yè)智慧，而是生活智慧。24位優(yōu)秀班主任處理案例中所呈現(xiàn)的問題時(shí)，都提到了借用班會(huì)的力量來處理問題，可見上好班會(huì)課是重中之重。

　　成功人的背后是什么?除了掌聲、贊語、鮮花、獎(jiǎng)杯，還有付出吧。有得就有失，他們把我看電視、閑聊、玩手機(jī)、逛大街、睡覺的時(shí)間都用在讀書、寫敘事、寫心得上了吧。我心生慚愧。

　　感慨自己要學(xué)的東西還有很多，這一切的一切都要取決于——站在教室里的那個(gè)人。最后我用常作印專家的一段話來結(jié)束我的感受:想成就一番事業(yè)，就要熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，守住一間教室，不浮躁，不抱怨，不作秀，讓每一個(gè)生命在教室里都開出一朵花來。

　　【本文作者： 趙營鄉(xiāng) 張盼芹】