神奇的他

　　陳思祺 鐘家村寄宿小學(xué)五年級(jí)

　　其貌不揚(yáng)，但肚子里裝滿了墨水;輕聲說(shuō)話，卻能激起千層反響——這就是他。

　　平易近人的微笑，和藹可親的話語(yǔ)，讓人心情舒暢;神奇的他，總有辦法讓人聽懂一切。

　　當(dāng)時(shí)，媽媽慕名而來(lái)，要讓我來(lái)上他的班，可我卻一百個(gè)不情愿，“上作文課就要寫作文，不上!”我總說(shuō)。但是我終究斗不過(guò)媽媽，她使盡千方百計(jì)講我?guī)チ怂陌唷?/p>

　　教室加教具都令我咋舌：名師應(yīng)該有更多的東西!可就是這么樸實(shí)，這么奇妙，簡(jiǎn)單的東西和知識(shí)豐富的老師，讓我理解了課上的一切內(nèi)容。

　　有一次，他先放了一張曼陀羅花的照片，讓我們觀察。這花是如何開的?“看，這花葉如何伸展?”他說(shuō)。我們?nèi)嫉纱笱劬?mdash;—這花是粉紫色的，花兒從中間的花蕊向外伸展，就像是一團(tuán)小孩圍繞著母親要糖。“這張圖片又展現(xiàn)了花哪些特點(diǎn)?”他又放了填色書版的曼陀羅花，圍繞中心的花表現(xiàn)得更加明顯。最后他引入了課題，圍繞中心寫文章。

　　不像其他老師，他不會(huì)用許多PPT，而知識(shí)簡(jiǎn)單的圖片加上繪聲繪色的講解，就比一切繁多的東西效果好上百倍，我終于慢慢愛上作文。

　　神奇的他就是丁丁老師。

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　　本文作者：會(huì)呼吸的作文

　　來(lái)源公眾號(hào)：丁丁老師