七年級上第六單元語文教案：《文學部落》說課稿

　　一、說教材

　　(一)教材所處的地位和作用

　　綜合性學習：文學部落在部編教材七年級語文上冊第六單元，七年級語文上冊共計3次綜合性學習，文學部落屬第三次綜合性學習，第三單元的名著導讀清除與經典的隔膜，第四單元綜合性學習少年正是讀書時，本次活動在前兩次活動的基礎上，解決讀書與應用的問題，引導學生在語文生活中遨游。

　　(二)活動目標

　　1.在活動中了解文學、認識文學、喜歡文學，并逐漸學會閱讀、欣賞文學作品。

　　2.組建自己的文學興趣小組，搭建進行文學交流的平臺，嘗試進行活動的策劃、組織和實施，培養(yǎng)學生組織策劃的能力。

　　(三)活動重難點

　　活動重點：搭建進行文學交流的平臺，建設一個發(fā)布成果的園地，嘗試進行活動的策劃、組織和實施。

　　活動難點：擬定自己本次綜合性學習的目標，自主閱讀、主動探索，互助合作，認真完成自己的任務，交流分享。

　　(四)教材處理

　　本次活動安排兩課時課堂時間，一課時用來布置指導學生的活動，一課時用以成果展示、評價學生的表現(xiàn)，其余活動化整為零，在課后開展。集散結合。

　　二、說教法

　　本堂課在教學構思、課前準備及教學過程中，努力體現(xiàn)出以下幾個原則：

　　(一)、體現(xiàn)出創(chuàng)新教育的探究性。

　　本課主要采用任務驅動式自主合作探究活動法，充分調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用。

　　1.活動目標由學生根據(jù)個人情況自主設計，活動過程由學生組織策劃。

　　2.自主閱讀、搜集資料中質疑問難，通過生生、師生之間的交流加以解決，過程中進行師生、生生和自我評價。

　　3.任務驅動激發(fā)學生文學閱讀和創(chuàng)作興趣，引導鼓勵合作探究，交流分享，豐富人生體驗，提高審美品位。

　　(二)、體現(xiàn)出課堂教學的開放性。

　　三、說學法

　　1、學生搜集有關文學的知識，整理感興趣的文學片段。

　　2、引導學生處理資料時運用圈點、勾劃、批注等常用的閱讀方法，然后要求學生分析鑒賞，全班交流。

　　四、說教學

　　活動一、讀書寫作交流會

　　(一)成立文學興趣小組

　　有效合理地分組。(1)組別：小說、詩歌、散文、戲劇等，每組4～6人。

　　(2)小組成員的構成：學生自愿加入感興趣的小組，教師根據(jù)學生實際情況進行調配。

　　(二)讀書寫作交流會

　　1.活動主題：磨礪中成長──《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書寫作交流會。

　　2.活動準備：學生課外自由閱《鋼鐵是怎樣煉成的》，自主進行摘記。

　　3.任務分工：小說組、詩歌組、戲劇組、散文組結合初讀感受，分別確定小組任務，教師參與過程，提出建議，確定各組的任務單。學生確定本次活動的個人目標。做到組組有目標，人人有活干，人人有收獲。

　　4.分組活動。

　　小說組──帶領大家按照主題中“成長道路”方面，梳理小說的主要情節(jié)內容，并制作導圖小報。結合小報解說，評析人物的某方面特點并提煉主題感悟的一句話觀點。詩歌組──摘抄了小說中的格言;將優(yōu)美寫景片段改寫成詩歌;挑選某首自己喜歡的歌曲，結合主題表現(xiàn)，改編歌詞。展示演唱后，并解說歌曲選擇的意圖和改編點。戲劇組──改編小說中的場景片段，并進行小場景劇目排演。小說組就其改編演出進行評價，從情節(jié)改編、人物刻畫、語言表現(xiàn)等方面提出建議。詩歌組可配合編寫主題歌及選擇背景音樂。散文組——寫讀后感，讀書心得。

　　5.展示交流：召開讀書交流會，按組進行匯報展示。

　　在展示中進行評價，指導學生制定本次活動的評價要點。參看目標參照表。

　　6.教師小結。

　　結合學生表現(xiàn)進行總結，強化過程，充分注意學生在解決問題的過程中所采用的思路和方法。

　　7.整理學習成果：摘錄筆記、創(chuàng)作的作品、自己的發(fā)言提綱、活動計劃、評價表、自己創(chuàng)作的詩歌、劇本、人物評論及制作的小報等。

　　活動二　布置文學角。

　　活動指導：選擇教室中的一角作為文學角，設立一個文學小書架和一塊文學展示墻。小書架由各文學興趣小組負責推薦、提供書籍，需有同學專門負責書籍借還，保管好圖書。小書架的書籍要定期更換。以便同學們能夠讀到更豐富的圖書。小書架上方的墻壁設計成一塊文學展示墻，其內容可靈活多樣，例如由某一文學小組設計一期該小組的主題墻報，或是展示各小組活動的階段性成果，還可以是班級一次作文的范文展示等。

　　1.選擇恰當位置;

　　2.安置小書架;

　　3.布置文學展示墻;

　　4.定期展示興趣小組活動成果;

　　5.文學角，展示墻要取一個富有詩意的名字。如《文學新景觀》

　　6.文學角，展示墻的布置要雅致美觀，富有文化韻味。

　　活動三：創(chuàng)立班刊

　　(一)活動指導：

　　1.確定刊名，刊名要有詩意，如《芳草地》《百草園》《新柳》。

　　2.組建編輯部，成立編輯委員會，有明確的分工，具體負責班刊組稿編輯任務;

　　3.指導編輯部設置班刊的欄目，如《班級新聞》《美文欣賞》《幽默叢林》。

　　4.發(fā)布征稿啟事;

　　5.編輯部文字組對來稿進行審核、修改，確定稿件。

　　6.圖畫組、文字組、設計組共同商量排版。

　　(二)學生展示交流

　　五、板書設計

　　文學 詩歌 散文 小說 戲劇

　　【本文作者：三塔天宮 關欣】