昨天晚上，鋼琴王子小Z突然給我發(fā)信息，說(shuō)：想您了。還說(shuō)為我練了無(wú)數(shù)曲子，選一個(gè)吧，隨便挑!

　　一陣暖流。

　　他是個(gè)倔強(qiáng)的孩子，肉麻假話(huà)就是拿槍指著他他也難開(kāi)口。

　　他說(shuō)：“我最?lèi)?ài)三個(gè)人，我媽我女朋友(后來(lái)證實(shí)這位還沒(méi)有找到)還有您。”我比他爸爸地位都高。

　　已經(jīng)不帶他們快半年。也鮮有遇見(jiàn)。

　　最讓我汗顏的是，我也并不知自己有什么值得他想念。說(shuō)實(shí)話(huà)，經(jīng)常罰他寫(xiě)反思，抄古文觀止，經(jīng)常點(diǎn)名批評(píng)他，因?yàn)樗偣室膺`反紀(jì)律。但我并不后悔。沒(méi)辦法。他選擇隨意就要承受代價(jià)。

　　但他說(shuō)，我最懂他們。

　　或許吧，也或許是眼里不愿意揉半粒沙子。

　　有件事情，我記得非常清楚。

　　或許就是從那時(shí)起，他開(kāi)始愿意向我敞開(kāi)心扉。

　　那是我剛接班不久。

　　放學(xué)時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)在前面整隊(duì)。

　　我在隊(duì)長(zhǎng)身邊，隊(duì)伍里有小聲說(shuō)話(huà)聲，整體還算安靜。

　　突然，后面的小Z出離憤怒裝，一步跨出隊(duì)伍，指著隊(duì)伍前方的隊(duì)長(zhǎng)大聲罵道：“你才是SB!你是大SB!”

　　我厲聲呵斥：“不許罵人，想寫(xiě)反思?”

　　他的憤怒與委屈溢于言表：“老師，是他先罵我的!我可以寫(xiě)反思，他也必須寫(xiě)!”他滿(mǎn)臉恨意指著我身邊站著的隊(duì)長(zhǎng)。

　　事情不會(huì)憑空而起。而且，他沖口而出的“才是”也很能說(shuō)明一些問(wèn)題。

　　空氣靜止。

　　每個(gè)人都把目光投射到隊(duì)長(zhǎng)身上，等待他的反應(yīng)。

　　其實(shí)，我能預(yù)料，他的反應(yīng)必定跟平時(shí)一樣，說(shuō)死說(shuō)活也要為自己開(kāi)脫：“我沒(méi)有。我真的沒(méi)有!我絕對(duì)沒(méi)有!您不相信我了是嗎!!!”

　　而且，此時(shí)，隊(duì)伍前方站在他身邊的人，也不會(huì)站出來(lái)證明聽(tīng)到了他的罵聲，因?yàn)槟鞘枪慌c男生小頭目隊(duì)長(zhǎng)為敵，還混不混了?

　　我該怎么對(duì)付他?火速在腦海中籌劃。

　　但是，這個(gè)預(yù)料中的答案還沒(méi)有從他口中出來(lái)時(shí)，后面隊(duì)伍中猛然站出一員大漢：“老師，隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)有罵人!我能證明!”

　　這個(gè)拍著胸脯做人證的是隊(duì)長(zhǎng)的小嘍啰。

　　大義凜然的樣子仿佛赴刑場(chǎng)的勇士。

　　兩人目光對(duì)視，微微點(diǎn)頭。

　　又一次完美上演相互袒護(hù)的戲碼。

　　小Z氣得臉色發(fā)白：“你能證明!你們都是一伙兒的!誰(shuí)不知道!”

　　此時(shí)，小Z跳進(jìn)黃河洗不清，沒(méi)人為他作證，卻有人為他的對(duì)手作證。真真百口莫辯。

　　或許這類(lèi)情況之前經(jīng)常上演。

　　但是今天，我，要成為這類(lèi)黑白顛倒事件的終結(jié)者。

　　好吧，小嘍啰，既然你自己送上門(mén)來(lái)，我只能成全你。

　　于是我集中火力，把槍口對(duì)準(zhǔn)小嘍啰：

　　“誰(shuí)讓你發(fā)言的?你舉手了嗎!誰(shuí)給你的權(quán)力?我讓你說(shuō)話(huà)了嗎?用你多嘴!在隊(duì)伍里亂說(shuō)話(huà)!你是不知道規(guī)矩，還是故意違反紀(jì)律!大家都跟你一樣咱們班成什么了!”幾句連珠炮把小嘍啰打得微微蒙圈。

　　但心靈強(qiáng)大的他馬上回過(guò)神來(lái)，大睜著眼睛，攤著手，大聲說(shuō)：“老師，這都放學(xué)了還要舉手?”

　　“放學(xué)了?”我拿出老師的權(quán)威，“誰(shuí)說(shuō)放學(xué)了?我說(shuō)了嗎?只要在學(xué)校，就得聽(tīng)我的!我沒(méi)說(shuō)放學(xué)，你就得遵守學(xué)校的規(guī)矩!誰(shuí)讓你隨便說(shuō)話(huà)的!說(shuō)!”

　　這一梭子掃過(guò)去，小嘍啰徹底啞炮，癟著嘴自認(rèn)倒霉。

　　同伙被打飛了。主角上臺(tái)就沒(méi)那么硬氣了。

　　話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)向隊(duì)長(zhǎng)：“不用你多嘴!我們大家都在等隊(duì)長(zhǎng)發(fā)言呢，我們都相信他誠(chéng)實(shí)可靠的人品，對(duì)不對(duì)!”

　　我特意著重說(shuō)“誠(chéng)實(shí)可靠”幾個(gè)字，同時(shí)還問(wèn)前排的幾個(gè)孩子：“他一定會(huì)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，不用誰(shuí)給他作證。對(duì)吧?”

　　前排的孩子輕輕點(diǎn)頭。幾個(gè)女孩已經(jīng)明白我的深意，撇著嘴笑著點(diǎn)頭，還出聲說(shuō)：“嗯——對(duì)!”

　　幾位表情各異。我憋笑差點(diǎn)兒憋出內(nèi)傷。

　　隊(duì)長(zhǎng)利用整隊(duì)之際，故意挑釁罵人，隊(duì)伍前幾個(gè)孩子肯定都能聽(tīng)到或者看到，我這是給他臺(tái)階下，他非常聰明，絕對(duì)會(huì)順坡下驢。

　　果然，他低下頭，輕聲說(shuō)：“我錯(cuò)了，老師，是我先罵小Z的。因?yàn)檎n間……”

　　“不管課間發(fā)生了什么，你都不應(yīng)該先罵人，尤其是作為隊(duì)長(zhǎng)。對(duì)嗎?”

　　“對(duì)的，我錯(cuò)了。”他能承認(rèn)錯(cuò)誤，真難得。

　　“你是不是應(yīng)該向你辱罵的對(duì)象道個(gè)歉?”我進(jìn)一步引導(dǎo)他。

　　立即走到小Z面前，低頭道歉，小Z被這劇情反轉(zhuǎn)的一幕驚呆，也連忙道歉。

　　此時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)眼中還含著淚水。

　　我故意大驚小怪地說(shuō)：“哎呀，你哭了，怎么了孩子?受委屈了?”

　　他用力搖搖頭。

　　我還嫌不夠熱鬧，立即在一邊激勵(lì)說(shuō)：“那就是感動(dòng)的眼淚!來(lái)抱一個(gè)嘛!相擁一笑泯恩怨嘛!”

　　他們只好勉強(qiáng)抱一下。

　　看到他們倆握手言和，孩子們爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。

　　這掌聲表達(dá)了一切。

　　他倆是宿敵。

　　據(jù)說(shuō)低年級(jí)時(shí)曾是最好的朋友，后來(lái)不知道怎么鬧翻。接著，以隊(duì)長(zhǎng)為首的小團(tuán)伙，經(jīng)常欺負(fù)形只影單的小Z。

　　估計(jì)類(lèi)似今天這種明明是隊(duì)長(zhǎng)先挑釁，卻因?yàn)橛腥俗髯C而變成小Z錯(cuò)在先的故事，肯定不少。

　　班級(jí)是個(gè)復(fù)雜的小社會(huì)。

　　好在我了解小Z，雖然愛(ài)罵人，愛(ài)搗亂，但是思想相對(duì)成熟，比較正直，不會(huì)主動(dòng)招惹別人，正所謂“人不犯我我不犯人，人若犯我不管死活”。

　　這其實(shí)是一個(gè)老師最起碼應(yīng)該做到的。察言觀色，捕捉心靈飛過(guò)的痕跡。

　　當(dāng)一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)的老師很簡(jiǎn)單。

　　但在雜事纏身，焦頭爛額時(shí)，也很難。

　　【兒子高燒6天，今天終于好轉(zhuǎn)些。好久不來(lái)更新，滿(mǎn)滿(mǎn)歉意，對(duì)自己，對(duì)讀者。繼續(xù)加油!】

　　【本文作者：依然】