1) URead 體驗(yàn)英語(yǔ)

　　Snapshot：Greetings from around the world

　　Handshake：Canada,Peru,English

　　Bow：Japan,Korea,Indonesia

　　A kiss on the cheek：Brazil,France,Italy

　　A hug：the United States,Denmark,Egypt

　　A pat on the back：Greece,Russia,Mexico

　　就這么看起來(lái)很簡(jiǎn)單的課文，到你手里，你打算怎么“學(xué)”?

　　這段課文傳遞給我們的信息，不是讓我們?nèi)グ颜n文用中文翻譯一遍來(lái)學(xué)，也就是“使用中文”。他提供給我們的信息是要我們鍛煉“使用英語(yǔ)”造句表達(dá)的能力，也就是“用英語(yǔ)輸入，再用英語(yǔ)輸出”，“使用英語(yǔ)學(xué)英語(yǔ)”。我們要訓(xùn)練的是這個(gè)。

　　能做到嗎?怎么做?

　　2) Utalk 使用英語(yǔ)

　　1. 讀完Greetings from around the world.

　　Handshake：Canada,Peru,English.Bow：Japan,Korea,Indonesia. A kiss on the cheek：Brazil,France,Italy. A hug：the United States,Denmark,Egypt. A pat on the back：Greece,Russia,Mexico時(shí)，我們這樣“使用英語(yǔ)”：

　　Well I know different countries have different greetings, or greeting in one country is different from another country.

　　這種在“使用英語(yǔ)”當(dāng)中就把學(xué)習(xí)過(guò)的詞匯，如different from，用起來(lái)了。你能做到嗎?你只能用翻譯過(guò)來(lái)的中文理解和表達(dá)嗎?

　　可是，你不是在練習(xí)“使用中文”，你是在學(xué)英語(yǔ)，是在練習(xí)“使用英語(yǔ)”哩。你自己跟自己都用不好英語(yǔ)，跟別人又怎能“張口就來(lái)”?

　　讀了課文，我們是要能“使用英語(yǔ)”如下的，這也正是你學(xué)習(xí)英語(yǔ)群所要掌握的終極能力：

　　Well I know different countries have different greetings, or greeting in one country is different from another country.

　　可是我知道，打從你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一天起，你壓根就不是這么訓(xùn)練自己的英語(yǔ)，也從來(lái)沒(méi)有人教你這么鍛煉自己的英語(yǔ)能力，也沒(méi)有哪個(gè)老師是這么練教英語(yǔ)的。

　　需要反思的地方就在這：中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)，不是英語(yǔ)輸入后“使用中文”輸出做的不夠，而是“英語(yǔ)輸入英語(yǔ)產(chǎn)出”受訓(xùn)的太少，這段課文考驗(yàn)?zāi)愕木褪悄鉹ead了課文后能否主動(dòng)“使用英語(yǔ)”，主動(dòng)使用different countries have different greetings之類的英語(yǔ)，而不是繼續(xù)很“低端”地學(xué)習(xí)課文讀課文、背課文、讀記生詞單詞、學(xué)句型、學(xué)語(yǔ)法等等內(nèi)容。

　　【(公眾號(hào)：忐忑英語(yǔ))】

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