關(guān)于班級變化的作文：我們的蛻變

　　《我們的蛻變》一文中小作者通過八年級升到九年級突然而來的壓力寫出了班級的變化，領(lǐng)悟出了心態(tài)決定一切，態(tài)度決定高度。下面就讓我們一起來欣賞小作者這篇佳作吧。

　　還記得以前的我們嗎?那時(shí)的我們是如此的張揚(yáng)。我們眼中的“青春”，熬得很艱難。

　　時(shí)間就像河水一樣不知不覺的流逝了。之前，我們自由自在，沒有規(guī)矩的約束。這就讓我們逐漸有了一種懶惰和無所謂的心態(tài)。一開始，我們都強(qiáng)烈的反對德育量化分，及其他一些我們認(rèn)為“不必要”的規(guī)矩。老師也很“民主”答應(yīng)我們沒有加分和扣分，依靠大家的自覺性，來打造一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。

　　但是，時(shí)間驗(yàn)證了這個(gè)決定是錯(cuò)誤的。比如在課堂，總有一些同學(xué)插話、嘩眾取寵，引起哄堂大笑。這樣張揚(yáng)的個(gè)性，最終導(dǎo)致課堂效率大大降低，因?yàn)槔蠋煹乃悸繁淮驍嗔?，課程無法繼續(xù)。“無拘無束”的課堂，讓一些同學(xué)養(yǎng)成了“我行我素”的習(xí)慣。

　　八年級，我們在學(xué)校過渡了一年，現(xiàn)在我們已經(jīng)是九年級了。四面八方的壓力突然集聚到我們身上。

　　九年級增加了很多的制度，每一條都落實(shí)在我們的行為習(xí)慣上。一開始的確接受不過來，大家覺得這些制度很煩、無可奈何。但回過頭來想想，如果八年級的我們有自覺性，這些制度有必要制定嗎?當(dāng)然是不必要的。有這個(gè)后果，就一定有它的原因。而我們也不得不為過去所犯下的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任。

　　制定德育量化分，改變了我們之前無所謂的心態(tài)?，F(xiàn)在大部分人都在努力做到“知行合一”，知道某件事是錯(cuò)的，就不會去做。也體現(xiàn)了規(guī)章制度對團(tuán)體的重要性。現(xiàn)在我們比以前多了一種緊迫感，在哪里都會時(shí)刻想著，“會不會遲到，作業(yè)要快點(diǎn)寫完……”有適當(dāng)?shù)膲毫?，才有學(xué)習(xí)的動力。一個(gè)成功的人，必會經(jīng)歷比一般人困難的時(shí)期，團(tuán)體也是如此。

　　現(xiàn)在的我們有了很大的改變，雖然還是有不完善的地方。但是我們有時(shí)間去改變!磨刀不誤砍柴工，調(diào)整好心態(tài)，一定有蛻變的一天。

　　老程跟我們說過一句話：心態(tài)決定一切，態(tài)度決定高度。剛開始，我們還不以為然。直到現(xiàn)在，才了解這句話的真正含義!未來的我們，是否會感謝現(xiàn)在拼命努力的自己呢?需要用時(shí)間來驗(yàn)證我們的努力。

　　本文作者：歐嘉謙(公眾號：每周簡評)

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