老師教育學(xué)生心得：生命因你們執(zhí)著

　　編者按：劉老師那閃爍在字里行間的款款愛(ài)心，足以讓那個(gè)沒(méi)有玩具的孩子重新獲得快樂(lè)!這種沒(méi)有貧賤之分的態(tài)度，也足以把一株小草，灌溉成一朵美麗的話!物質(zhì)可以貧窮，我們還可以從頭再來(lái);但心靈絕不能貧窮，因?yàn)槟鞘且环N對(duì)生命的憧憬!

　　我是一名老師，十幾年如一日，迎來(lái)送往一屆又一屆的學(xué)生。近17年的教師生涯讓我逐漸地成長(zhǎng)，慢慢地對(duì)教學(xué)生活感悟頗深;在此，將往事整理成冊(cè)，愿與每一位同行共享… …

　　(一)

　　沒(méi)有理由， 我又想起10年前那個(gè)瘦弱的學(xué)生，那年他6歲，因家庭變故和奶奶一起生活。他是個(gè)缺失父母之愛(ài)和溫暖的孩子，與他相處他總是沉默寡言，一次次，我試著真誠(chéng)地和他談話，聊心事，一次次，在寒冷的冬天，我拉著他的手走路送他到家，每到家門口，看著他那憂郁的眼神，冰涼的小手揮動(dòng)著，輕輕地道了一聲：“老師再見。”

　　這一聲“老師再見”真讓我揪心……

　　一個(gè)人原路返回，路上風(fēng)呼呼地吹，樹葉沙沙地響，我下意識(shí)地裹緊了大衣，放慢了腳步，風(fēng)吹亂了頭發(fā)，也吹亂了我的思緒。

　　在這寂靜的夜晚我想起，那次孩子哭著告訴我，和他一起玩的小朋友說(shuō)他沒(méi)有玩具，總是拿小伙伴們的玩具玩，以后再也不和他玩了……他的家庭狀況確實(shí)不容樂(lè)觀。我沉思片刻告訴他“你沒(méi)有錯(cuò)，你只是想和小伙伴一起玩，對(duì)不對(duì)?”

　　他看著我，點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著我又說(shuō)“你雖然沒(méi)有玩具，但是你有一顆感恩的心，我們應(yīng)該感謝小伙伴，因?yàn)樗麄兘o了你很多次一起玩的機(jī)會(huì)對(duì)嗎?”

　　“對(duì)!”他隨聲附和著。

　　“如果老師送給你一個(gè)玩具，你愿意和小伙伴一起玩嗎?”

　　“愿意!”他很有信心地說(shuō)。

　　“你是一個(gè)善良懂得分享的孩子，明天我就送你一個(gè)。”

　　“謝謝老師!”他高興極了，眼里閃著滿滿的驚喜!

　　每一種草都是一種花，栽在精美花盆里的花都是一種草，而生長(zhǎng)在田地里和山野里的草也是一種花。不論生活在哪里，孩子和孩子，都一樣，都是一種草，也都是一種花。

　　有時(shí)候，物質(zhì)上多么貧窮都無(wú)所謂，因?yàn)槟鞘且粫r(shí)的;而心靈的貧窮，則是永恒的!

　　我踩著飄落的樹葉，將亂發(fā)輕撩，心想：倘若一片葉子按它生命規(guī)律成長(zhǎng)，春來(lái)生長(zhǎng)，夏至豐盈，秋到飄落，與我并無(wú)多少遺憾，然而事實(shí)上，擺在我面前的是一片蘊(yùn)含生命力的幼小葉芽，它正在經(jīng)歷冷風(fēng)地吹打……無(wú)法確知落葉之歌究竟是歡笑的歌聲，還是離別的眼淚，一陣?yán)滹L(fēng)掃過(guò)，樹葉被風(fēng)卷起無(wú)奈地隨它而去……

　　受傷的心靈需要時(shí)間的撫慰，春夏秋冬四季輪回……兒童的天真里包含著世間永恒的真理——純真和善良，任何時(shí)候都需要保護(hù)好它。

　　本文作者：劉桂珍(公眾號(hào)：北京文鑫作文)

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