對(duì)于參加周五下午八點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)教研，原來(lái)的我是不敢有太多奢望的。因?yàn)橐獏⒓友行抟皇且朔r(shí)間上的限制，二要實(shí)現(xiàn)技術(shù)上的突破。對(duì)于習(xí)慣慢生活節(jié)奏懶散自在的我，無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)校給我安排的工作任務(wù)，多是在周五晚上完成的。晚上六點(diǎn)半到七點(diǎn)四十是我的第一個(gè)晚自習(xí)，七點(diǎn)五十到八點(diǎn)五十是我的第二個(gè)晚自習(xí)(負(fù)責(zé)樓層四個(gè)班級(jí)的學(xué)生點(diǎn)名、紀(jì)律等工作)。剩下的時(shí)間，要么留在學(xué)校寢室清點(diǎn)住宿學(xué)生人數(shù)維持住宿生的紀(jì)律，要么趕回去接從托班被親戚接回去的孩子。學(xué)校安排的任務(wù)我力圖調(diào)換一下日程安排，但幾次三番沒(méi)協(xié)調(diào)好，大家都忙，我也理解，也沒(méi)法強(qiáng)求。從時(shí)間安排上來(lái)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)研修似乎成為不可能。網(wǎng)絡(luò)研修，想說(shuō)愛(ài)你，真是一件很不容易的事!

　　看著工作室成員熱鬧的參與、討論的場(chǎng)面，心里癢癢的，不參加可是一個(gè)巨大的損失，這也違背了我進(jìn)工作室的初衷，想要進(jìn)步提高，必須想辦法克服學(xué)習(xí)障礙。鄭老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，每個(gè)人都很忙，但忙不能成為不參加學(xué)習(xí)的理由。不能坐在電腦旁，我就在手機(jī)上下載了yy語(yǔ)音，突破了時(shí)空的限制，讓研修一直能隨我行走。在值日時(shí)也可隨時(shí)隨地參與研修。如果真正忙得不可開(kāi)交，我就把研修錄下來(lái)，待過(guò)了忙季，我就重新聽(tīng)一遍講座，或者用手機(jī)爬樓梯看看網(wǎng)絡(luò)討論內(nèi)容。

　　就這樣通過(guò)零星地見(jiàn)縫插針地學(xué)習(xí)，我從門(mén)外漸漸擠進(jìn)門(mén)內(nèi)，我了解到網(wǎng)絡(luò)研修的特點(diǎn)、操作模式和重要意義，掌握了qq語(yǔ)音、yy語(yǔ)音的使用，隨筆化寫(xiě)作的應(yīng)用價(jià)值，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了七八年級(jí)上冊(cè)各單元整合性整體教學(xué)設(shè)計(jì)的不同模式等等，在業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)、理論素養(yǎng)上都有一定的提高?；乜匆幌?，有時(shí)確實(shí)感覺(jué)到累，也曾想放棄一回兩回，但想起自己的不足和與名師間的差距，就繼續(xù)沉下心來(lái)，用心參加一周一次的網(wǎng)絡(luò)研修，讓我現(xiàn)在放手，我還真正舍不得。更為可貴的是我結(jié)識(shí)了一大批能力強(qiáng)、素養(yǎng)高、不圖名利的優(yōu)秀語(yǔ)文人，他們某方面的專業(yè)發(fā)展、獨(dú)特的語(yǔ)文解讀觀念深深的影響著我，聽(tīng)他們談教研、論收獲、明得失，我的心里越來(lái)越敞亮，眼界逐漸開(kāi)闊，心中的疑惑有時(shí)柳暗花明。

　　“欲窮千里目，更上一層樓。”接下去的網(wǎng)絡(luò)研修，我會(huì)更加融入其中，與老師們交流碰撞，明理釋惑。我知道：一個(gè)優(yōu)秀的人可能走很遠(yuǎn)，但一群優(yōu)秀的人在一起可能走得更快走得更遠(yuǎn)的道理。

　　相信在鄭標(biāo)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，堅(jiān)持“凝聚、創(chuàng)新、引領(lǐng)、輻射”的宗旨，我們的網(wǎng)絡(luò)研修會(huì)走的更穩(wěn)健，語(yǔ)文探索之路會(huì)越走也寬廣!網(wǎng)絡(luò)研修，一路走來(lái)，可謂一路酸辛一路歌!

　　【作者:丁慶杰（公眾號(hào):太和教研）】