五年級(jí)描寫老師的作文:最美“國學(xué)老師”
編者按:《最美“國學(xué)老師”》這篇文章由作者宋雨萱所創(chuàng)作,開篇提出了,作者的國語老師是一位年輕的美女。全文以國學(xué)老師的誠實(shí)守信、善良負(fù)責(zé)和無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)來描寫,最后贊揚(yáng)國學(xué)老師是一位內(nèi)外兼修的老師。接下來跟小編一起來欣賞下吧!
提起國學(xué)老師,你們的腦海中一定會(huì)浮現(xiàn)出這樣的畫面吧:一位白發(fā)蒼蒼、雪白胡須的老先生,手里拿著一卷《弟子規(guī)》,搖頭晃腦地念著“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……可我的國學(xué)老師呢,她是一位年輕的美女。
我的國學(xué)老師美在什么地方呢?讓我來告訴你們吧,她不僅有高挑的身材、長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)、清秀的面容,更有著內(nèi)在的豐富學(xué)識(shí)。最令我著迷的是她課講得非常好,課上老師制作的PPT精致優(yōu)美,文化氣息濃郁,再配上老師那甜美的嗓音與詼諧有趣的語言,常常引得我們哈哈大笑,那三皇五帝、三山五岳、四大文明古國、宇宙星系……國學(xué)老師帶給了我前所未有的體驗(yàn),讓我穿越歷史、縱橫宇宙,從中了解了我國源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的燦爛文化,開闊了我的視野,拓展了我的思維,使我們?cè)诳鞓分袑W(xué)會(huì)了不少知識(shí)。
國學(xué)老師不僅課上得好,還具有獨(dú)特的人格魅力,她身上那些閃光的品質(zhì)正如“國學(xué)”一樣,傳遞給我們的是正能量。例如:有一次,老師上課的時(shí)候,她答應(yīng)我們下一次上課,給我們帶來王羲之的《蘭亭集序》,我們以為老師只是隨口一說,沒想到老師在再上課的時(shí)候真給我們帶來了。還有一次,老師講到俞伯牙和仲子期的高山流水時(shí),我們想要聽一聽《高山流水》,老師說,等讓學(xué)古箏的女兒來給我們演奏,下一次上課的時(shí)候,果不其然,那位小姐姐已在古箏前準(zhǔn)備就緒了。
其實(shí),國學(xué)老師不僅有誠實(shí)守信的品質(zhì),還有善良負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)等美好品質(zhì)。在國學(xué)老師的影響下,我對(duì)中國古典文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,乘著學(xué)校讀書活動(dòng)的翅膀,我在書海中盡情翱游。
雖然至今我不知道國學(xué)老師的名字,但又有什么要緊呢?因?yàn)樗谖倚睦锶缤?ldquo;國學(xué)”一樣悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng),“清水出芙蓉,天然去雕飾”是她外在的美,“一片冰心在玉壺”“春蠶到死絲方盡”是她內(nèi)在的美,實(shí)在是內(nèi)外兼修,美不勝收。
國學(xué)老師,我愛你!
本文作者:宋雨萱(公眾號(hào):北京文鑫作文)
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