教育感悟美文：當(dāng)老師家的孩子真不容易

　　編者按：《當(dāng)老師家的孩子真不容易》一文中，作者在女兒的話語中得知老師家的孩子壓力很大。對(duì)此作者作出了一系列詳細(xì)的思考，接下來我們一起來看看作者是如何看待老師家的孩子們吧!

　　一日和女兒閑聊，說起家長周日值班的事。

　　她說，“我們班有幾個(gè)家長值班很負(fù)責(zé)任，也很嚴(yán)厲。記得有一次，到了上課時(shí)間，我們班還是很亂，沒有安靜下來，那位家長就狠狠地訓(xùn)了我們一通，都上課了還說什么話，能不能靜下來。嚇得我們趕快安靜了下來。等上了課，家長還在教室里不停地走動(dòng)，有打瞌睡的同學(xué)會(huì)被叫醒，有看課外書的會(huì)被沒收。還時(shí)不時(shí)聽到她說，能不能不要說話，安靜地寫會(huì)作業(yè)，都這么大了還說什么話。反正感覺她很厲害。”

　　“還有一次，另外一個(gè)家長值班，她一邊拿著成績單，一邊對(duì)照著座位表，一個(gè)一個(gè)看著我們對(duì)號(hào)入座。真是可怕。”最后她還補(bǔ)充了一句，“據(jù)說，這幾個(gè)家長都是老師。想想他們?cè)诩依锕烙?jì)也是這樣，那幾個(gè)同學(xué)真是可憐。”

　　我笑了笑，“難道老師家的孩子都很可憐嗎?”

　　“反正老師家的孩子真得不容易，壓力都很大。”

　　仔細(xì)想想，孩子說得也不無道理。

　　常聽當(dāng)老師的妻子說，當(dāng)老師久了，看到過無數(shù)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們的學(xué)習(xí)能力，他們的解題水平，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，無一不是一把尺子，你總會(huì)不自覺地拿他們和自己的孩子做比較，總覺得自己的孩子沒有他們優(yōu)秀，沒有他們可愛，沒有他們努力，無形中會(huì)給孩子帶來很大的壓力。

　　現(xiàn)在有一種風(fēng)氣，作為老師，總想親自教一教自己家的孩子，親身經(jīng)歷和參與一下他們的成長過程。有的老師從來沒有當(dāng)過班主任，但為了自己的孩子，找領(lǐng)導(dǎo)，找學(xué)校，當(dāng)起了自己家孩子的班主任。有的老師，為了能給自己的孩子代上課程，跨年級(jí)、跨學(xué)科帶課，辛苦是辛苦，但也感覺很快樂。

　　每年入學(xué)分班的時(shí)間，總有好多家長在找，都想往有老師家孩子的班級(jí)分，總覺得這些班搭配的老師肯定要好一些。盡管這幾年是電腦陽光分班，但每年一到分班的時(shí)候還是有好多人在活動(dòng)，在想辦法找人。當(dāng)分到了有老師家孩子的班級(jí)時(shí)，心里會(huì)異常興奮，認(rèn)為自己很幸運(yùn);而沒有分到的，會(huì)失落許久。其實(shí)這也只是心理因素在作怪，孩子學(xué)習(xí)好不好，跟分到的班級(jí)可能有一些關(guān)系，但更重要的還是看自己的孩子本身。

　　作為老師家的孩子，在學(xué)校倍受關(guān)注。每次考試成績出來，總會(huì)有人和你比。不是你想和別人比，而是別人總會(huì)有意無意地和你比?？己昧?，別人會(huì)說，你看人家老師的孩子就是不一樣，肯定在家里吃了不少偏飯，上了不少小灶，要不人家學(xué)習(xí)能那么好?？疾缓昧耍匀灰矔?huì)受到別人笑話。如果幾個(gè)老師家的孩子在同一年級(jí)，人們總會(huì)不自覺地在他們之間相互做比較，你看看人家誰誰誰，學(xué)習(xí)那么好，又那么懂事，你怎么就這么不上心，這么不努力，這么不讓人省心呢?弄得孩子不高興，家長也不快樂。但沒辦法，現(xiàn)實(shí)就是如此，你不想比，別人也會(huì)和你比，都是攀比心理在作怪。

　　作為老師家的孩子，在學(xué)校因?yàn)橛挟?dāng)老師的家長罩著，無形中會(huì)有許多優(yōu)越感，也可能會(huì)得到其他老師的特殊關(guān)照。別的老師不會(huì)輕易去教訓(xùn)你、指責(zé)你，而你就象溫室里的花朵，得到更多的是贊賞，是鼓勵(lì)。而當(dāng)你一旦離開父母所在學(xué)校，到其他學(xué)校上學(xué)時(shí)，那種優(yōu)越感會(huì)自然消失，會(huì)產(chǎn)生諸多的不適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績會(huì)下滑，自信心會(huì)減弱，有的甚至一蹶不振，最終名落孫山。這種例子也有很多。

　　作為老師，對(duì)待別人家的孩子經(jīng)常會(huì)很有耐心，但對(duì)于自己家的孩子則耐心全無，經(jīng)常是一句話沒說完就開始發(fā)火，弄得大家都不高興。當(dāng)然也有的老師很有耐心，不管對(duì)誰都不會(huì)發(fā)火，這可能和個(gè)人的性格有關(guān)。但有一種普遍現(xiàn)象就是，當(dāng)老師久了，由于經(jīng)常教育學(xué)生，在生活中也會(huì)不知不覺地有了愛教訓(xùn)人的職業(yè)病。記得張凱麗和嚴(yán)順開演得那個(gè)小品，當(dāng)老師的張凱麗在家里也總是以老師的口吻去對(duì)待自己的老爸嚴(yán)順開，惹出了好多笑話。這在生活中也是一種普遍現(xiàn)象。如果你和老師們?cè)谝黄鹆奶?，就?huì)有所感覺。這也許是孩子們感覺當(dāng)老師家的孩子不容易的主要原因吧。

　　其實(shí)每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不管是不是老師家的孩子，在學(xué)校都會(huì)得到老師的教導(dǎo)、鼓勵(lì)、幫助和支持。只要你有理想，肯努力，夠勤奮，愛學(xué)習(xí)，老師們都會(huì)喜歡，關(guān)鍵還是看自己。

　　【作者：亦然（公眾號(hào)：品味多彩人生）】