教師的工作心得：2017，我的轉(zhuǎn)型期

　　時間猶如龍卷風(fēng)，呼地一陣就只剩下了2017的小尾巴?；仡欉^去，我覺得自己就好像在迷宮里一樣，迷茫、焦慮，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就是找不到出口。直到今年的教材研讀才使我頓悟、警醒，才發(fā)現(xiàn)原來是這樣做教師的。

　　迷茫、焦慮篇

　　教學(xué)以來，我每天按時上班，到校后，精心備課，認(rèn)真上課，積極批改作業(yè)。可是，學(xué)生成績是一塌糊涂。我想盡辦法提高學(xué)生成績：誰成績進(jìn)步了發(fā)個小獎勵，找學(xué)生談心，開班會，教給學(xué)生背誦方法，讓學(xué)生準(zhǔn)備糾錯本……可一段時間之后收效甚微。我急得不行，到底怎樣才能提高學(xué)生成績呢?

　　難道我就教不好學(xué)生嗎?我不相信!于是，我繼續(xù)努力尋找提高學(xué)生成績的辦法：給學(xué)生組成幫扶小組，讓優(yōu)秀學(xué)生幫扶中等生，讓中等生幫扶后進(jìn)生;讓優(yōu)秀學(xué)生批改作業(yè)，生生互改作業(yè);實施積分辦法……又過一段時間之后，收效還是不大。我變得越來越焦躁不安!

　　看著別人輕輕松松地就能把學(xué)生教好，我真是又羨慕又嫉妒!也曾一度想放棄，也許我不是當(dāng)教師的料，就混個工資算了?？尚牡子袀€聲音在狂囂：“你不能誤人子弟!”

　　頓悟、警醒篇

　　嘿，正當(dāng)我迷茫、焦慮的時候，舉行了教學(xué)用書考試，可以說把我從迷茫中喚醒了，原來這么多年我都沒有學(xué)會如何備課，課都沒備好怎么能上好課?怪不得學(xué)生都不喜歡上課，你想啊!都是直接讀教案，有啥可聽的呢?

　　還有今年的教材研讀徹底警醒了我，原來備課是這樣的。我的好友劉會娟榮升為縣教研員，她的一次說課給我震動特別大，她說了一節(jié)課可是卻備了整個小學(xué)階段的課，那精美的課件橫向縱向貫穿了整個小學(xué)階段的教材，費了多大的功夫、研讀了多長時間的教材才制作好啊!

　　還有網(wǎng)絡(luò)群使我大徹大悟：要想提高學(xué)生成績只靠一些雕蟲小技是不夠的，關(guān)鍵是提高課堂效率，還要有效的閱讀。

　　滑縣小學(xué)語文教研群讓我看到了和我同級的老師是如何備課上課的，他們是如何解決教學(xué)困惑的，他們是如何打造屬于自己的高效課堂的。

　　滑縣優(yōu)秀教師讀書會讓我看到了一群愛讀書的老師們，每天都讀書背誦，堅持寫作，經(jīng)常能看到他們的優(yōu)秀作品發(fā)表于滑州杏壇。

　　老廟鄉(xiāng)墨海尋香讀書會讓我看到了身邊的榜樣：韓起云老師、陳曉爽老師、白鳳華老師……他們個個文采飛揚，寫出那么美的詩文，我打心底里佩服!

　　在網(wǎng)絡(luò)群里我深深體會到自己的不足：一年還讀不了一本書，寫不了幾百字，心血來潮就讀幾頁，一時興起就寫幾句，一直都沒有堅持讀書寫作。作為老師的你都不讀書寫作，學(xué)生會愛上閱讀嗎?你都不進(jìn)步，學(xué)生會進(jìn)步嗎?

　　慶幸的是，我還年輕，明白得還不算太晚，他們都在我身邊激勵著我，我還有啥理由不努力呢?在2018還未到來之際，給自己定下目標(biāo)：跟隨他們的腳步，徹底更新觀念，帶領(lǐng)我的學(xué)生們多讀書，多寫作。

　　我堅信：作為老師的我都改變了，進(jìn)步了，我的學(xué)生怎會不進(jìn)步呢?

　　【本文作者：老廟鄉(xiāng)墨海尋香讀書會張美萍】