教師集中研修聽(tīng)課總結(jié)：有一種教育叫堅(jiān)持

　　導(dǎo)語(yǔ)：教師集中研修是為了提高教師的教育理論水平和教學(xué)效益，提升教學(xué)質(zhì)量而組織的一項(xiàng)活動(dòng)，教師在聽(tīng)課之后總結(jié)收獲心得體會(huì)，在教學(xué)上更進(jìn)一步。

　　有一種教育叫堅(jiān)持

　　期待已久的第二次線下集中研修終于姍姍而來(lái)。如果說(shuō)第一次集中研修是喚醒，那么這次可以說(shuō)是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。

　　上午是吳春來(lái)專(zhuān)家的作文示范課和講座。其實(shí)，這已經(jīng)是我第三次聽(tīng)吳老師講學(xué)了，每次都讓我有不一樣的收獲。今天，聽(tīng)了吳老師的示范課，我感覺(jué)豁然開(kāi)朗。原來(lái)寫(xiě)作文可以這么簡(jiǎn)單，只要能夠發(fā)現(xiàn)事物之間的不協(xié)調(diào)，并將其付之筆端，就可以成為一篇好的記敘文。只要能夠發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)他們，就可以讓他們愛(ài)上寫(xiě)作。這不正好解決了學(xué)生中普遍存在的不想寫(xiě)和不會(huì)寫(xiě)的二個(gè)問(wèn)題嗎?若是能堅(jiān)持這樣教孩子寫(xiě)作，還怕學(xué)生不會(huì)寫(xiě)嗎?

　　在講座中，吳老師還告訴我們作文教學(xué)的“五五法則”，一是走下水示范路，二是走讀寫(xiě)結(jié)合路，三是走說(shuō)寫(xiě)并舉路，四是走周記教學(xué)路，五是走回歸常識(shí)路。吳老師旁征博引，信手拈來(lái)，如黃河之水，滔滔不絕。他總是能用一句很明了深刻、很幽默風(fēng)趣的話揭示一切復(fù)雜的人和事，讓我獲益匪淺。

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　　本文作者： 浯溪二中 張安平

　　公眾號(hào)：春來(lái)詠語(yǔ)