編者按：只要老師們用對教育方法，就能輕松搞定學(xué)生的難題哦！下面我們來看看一位體育老師的做法吧！

　　班級里的小胖子們一直是我搞不定的，跳繩，立定跳遠，耐久跑統(tǒng)統(tǒng)不行。我不知所措的眼神，他們當(dāng)然會用不自信的神態(tài)來回應(yīng)我。

　　初春總是多雨。室內(nèi)課對于學(xué)生來說還是毫無吸引力，我靈機一動：“同學(xué)們，今天，我們舉辦一場掰手腕大賽!”。氣氛自然被點燃!看那幾個小胖子，篤定會贏的神情!我在黑板上畫好了表格，寫好了對陣名單，教室里自然也炸開了鍋。“誰再不安靜下來，比賽不可以參加。”我說，教室里立馬安靜到前所未有的地步!“真管用”我心想。比賽的誘惑力比我上課的誘惑力大多了!

　　前后組成一組對陣，保證了基本的公平。一張桌子擺在教室的儲物柜前，兩張凳子就是比賽時的選手們的“專用凳”了，學(xué)生們的小手都摩擦摩擦，仿佛能夠帶來一點好運一樣。今天的比賽只男生參加，女生們自愿組成了拉拉隊，氣氛好不熱鬧!

　　經(jīng)過一番激烈競爭，十位同學(xué)成功突圍，進入半決賽。半決賽的氣氛自然是比初賽更為緊張激烈，拉拉隊們也士氣高漲，在班長的帶領(lǐng)下，“×××加油”呼聲越來越高。(×××自然是她們喜愛的小男生)男生選手們在如此氣氛下比賽也是卯足了勁兒，有的組在對陣的過程中僵持不下，兩只小手上攢上了渾身的勁兒，一會兒左邊傾斜，一會兒右邊傾斜，拉拉隊們的加油聲也隨著選手們的左右搖晃而左右搖晃，自左向右，自下而上。為了保護他們的小手，我結(jié)束這樣的僵持，兩人同時晉級總決賽!

　　總決賽開始了。小胖子陸同學(xué)成了最大的贏家。我把他和一個最有望得冠的選手組成了一組。在決出第三第四名后，冠亞軍之爭成了最大的看頭。張同學(xué)和陸同學(xué)之間的戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，連我都跟著緊張起來。因為用力太大而漲紅的小臉，抖動的雙腿，拉拉隊的呼聲也降了下來，大家都屏氣凝神，觀看這一場“男生之戰(zhàn)”!在幾次“左右搖擺”后，陸同學(xué)憑著爆發(fā)力和耐力贏得了本次男生掰手腕大賽的冠軍!

　　陸同學(xué)一直是我搞不定的小胖子中的一個。我擔(dān)心他跑步，立定跳遠，擔(dān)心他跳繩?？晌覐臎]想過，他會在我的體育課上綻放。

　　有的學(xué)生是桃花，會在春天吐蕊;有的學(xué)生是荷花，會在夏天開放;有的學(xué)生是楓葉，會在秋天燦爛;而有的學(xué)生是臘梅花，在你最意想不到時節(jié)綻放，給你一個最大的驚喜。我應(yīng)該學(xué)會欣賞班級里的每一朵小花。

　　作者|馮華琪

公眾號|玉峰文苑

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