編者按：一個秋日的午后，一堂語文課讓作者印象深刻，那節(jié)課讓作者明白了一個道理：無論何時何地，面對什么樣的角色，我們都要勇于挑戰(zhàn)。

　　那是一個秋日的午后。太陽光穿過層層樹葉的包圍，懶洋洋地照射著。但，我的心卻沉悶地響著，有如鐵錘砸裂地面時的那種沉悶，使得我的心不由得一陣陣戰(zhàn)栗!

　　朋友，如果你是一個沉默寡言的人，而你的語文老師恰巧要組織一次由學(xué)生自主講授的語文課，而你又是被請上臺去的“幸運兒”，你就會體會到這種感覺。

　　沒辦法，我只得硬著頭皮，雙腿發(fā)軟地走上講臺。我一手指著“日月之行，若出其中”這句話，一邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“這........這句話運用了夸張的.......描寫手法，把.......把......”我的心急促地跳著，仿佛要掙脫身體的約束。這時，底下傳來了竊竊私語聲：“他這么緊張啊!”

　　我看了看蘇老師，只見她用充滿鼓勵與期待的眼神注視著我，仿佛在說：“加油!你一定能戰(zhàn)勝自己的!”于是，我心中的火苗又燃起來了!我深吸了一口氣，拍了拍胸脯，暗暗地為自己鼓勁，心中默念著：“加油啊，你一定行......”

　　禱告完畢后，我便侃侃而談地對同學(xué)們講道：“這句話把大海夸張化，寫出了日月的升起，都是進出于這茫茫大海之中的，滿天的繁星起起落落，都歸于這波濤洶涌的大海。抒發(fā)了作者想要統(tǒng)一中原的雄心壯志情懷，表現(xiàn)了他的博大胸襟。”

　　我滔滔不絕地講完后，這才長吁了一口氣，喉嚨中仍感覺有什么東西在劇烈地跳動著。面對同學(xué)們信服與驚嘆的眼神，我心中暗暗得意：貌似成功了!

　　就在我沾沾自喜的時候，一直在一旁默不作聲的蘇老師開口了：“你是從哪里看出作者有想要統(tǒng)一中原的雄心壯志的呢?”噫!正是“自古學(xué)生難過老師關(guān)”，這下子又把我問住了。大腦中早已放松的弦突然又緊繃起來，飛速地轉(zhuǎn)著，臉也緊張得微微泛紅。

　　同學(xué)們都忍不住“噗哧”笑出了聲。我尷尬地站在原地，窘迫地看著大家，又將目光投向老師，她又給我了一個暗示：“將你內(nèi)心的想法說出來。”

　　于是，我又深吸了一口氣，并顫抖著拿起了粉筆，將“日月”和“星漢”畫了出來：“太陽和月亮以及天上那數(shù)不清的繁星，真的會像文中所說那樣進出于滄海之中嗎?”同學(xué)們搖了搖頭。此時，我心中的那點火苗越燃越旺：“大海是波瀾壯闊的，而日月、星辰這些比它更有氣勢的物體卻為之折服，不正是夸張描寫嗎?”同學(xué)們?nèi)鐗舫跣训攸c了點頭。此刻，我心中的火苗已經(jīng)迸發(fā)變?yōu)樾苄芰已妫?ldquo;那不就進一步說明作者將自己的博大胸襟比作這茫茫滄海了嗎?”

　　霎時間，雷鳴般的掌聲響了起來，回蕩在教室里。蘇老師也向我投來贊許的目光：“瑞琪講的不錯。勇于挑戰(zhàn)，海闊天空。”

　　我不好意思地笑了。

　　在這個溫暖的午后，熱烈的深秋終于唱響了她最精彩的樂章，也全心奉獻給我一個最可貴的道理。是啊，無論何時何地，面對什么樣的角色，我們都要勇于挑戰(zhàn)。只要你肯挑戰(zhàn)，就有機會從一個郁郁寡歡的不合群人士蛻變成為一個豁達開朗的熱血青年。

　　這語文課改變了我，相信還會為我未來的人生路添上一筆濃厚的色彩!

　　作者|盧瑞琪

　　公眾號：濟南匯才語文組

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