編者按：作者眼中的校園一角是學(xué)校的植物園，植物園里的植物各具特色，作者將不同的植物連接在一起來(lái)串寫。

　　我們的校園里有寬敞的操場(chǎng)，美麗的教學(xué)樓，精美的教室，端莊的圖書館，可是我最喜歡的校園角落是學(xué)校的植物園。

　　學(xué)校的植物園門前有兩顆高大的白樺樹，像是植物園的守門神一樣高大而挺拔，白樺樹的樹干是白色的，我走向前去摸著它的外皮，有點(diǎn)粗糙，卻又是那種厚厚的樹皮，很有質(zhì)感，摸起來(lái)很舒服，不扎手。它那高高在上的葉子就在樹干的頂部，而我只能仰頭去觀看它，它遙遠(yuǎn)得觸不可及。

　　再往前走，能看到由多種盆栽組成的花圃，里面有紫色的牽?；?，有紅色的千日紅，有翠綠的含羞草，還有很多很多......這時(shí)候，聞見(jiàn)一陣芳香，想著是哪里傳來(lái)的香氣呢?環(huán)顧四周后，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是在不遠(yuǎn)處的一簇桂花樹散發(fā)出來(lái)的桂花香氣呀，那金黃色的桂花，小巧的四片小花瓣組成的桂花，散發(fā)著迷人的香氣，有幾只蜜蜂正在周圍轉(zhuǎn)動(dòng)著，尋找著香甜可口的桂花花蜜。桂花真是有美又香呀。

　　在桂花樹旁邊生長(zhǎng)著幾顆梧桐樹，梧桐樹的樹葉開始泛黃了，是秋天來(lái)了，給梧桐樹披上了一件金色的外衣，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外地醒目。空中時(shí)不時(shí)飄落著梧桐樹的葉子，一片片橙黃色的葉子像是張開了五指的手掌，正在向地上的人兒打招呼呢，梧桐樹的葉子是一層一層疊加的，本來(lái)是茂盛的梧桐樹被秋風(fēng)帶走了許多樹葉，現(xiàn)在它已經(jīng)是個(gè)“禿頂?shù)睦项^子了”，顯得有些悲傷，都是這一幅秋天的景色正好構(gòu)成了校園植物園的特色，植物都有自己的特點(diǎn)，都會(huì)經(jīng)歷四季的變換，不是嗎?

　　這就是我們學(xué)校的植物園，也是我們學(xué)校具有特色的一角，我喜歡它。

　　作者|NHL

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