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老師的家庭教育心得:剛強的孩子是這樣煉成的

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  編者按:孩子們熱愛戶外運動,但是有些家長過分保護助長孩子嬌氣,下面我們來看看作者是怎么做的吧!

  熱愛戶外,喜歡大自然是每個人的天性,小孩子尤甚。天氣炎熱,加之我們也比較忙,因此旦旦大部分時間仍然呆在戶內;但我們總要抽出一定時間,領著孩子去戶外玩一玩,兩三個小時不長,一小時半小時不短。

  旦旦最喜歡去的地方是體育場,因為那里有一些體育器械,小孩子很多。體育場人聲鼎沸,嘈雜無比。去了后,我往往選擇一個僻靜的角落,處理一些郵件,瀏覽一些新聞,閱讀一些文章;任由旦旦自由玩耍。

  初始,我也擔心旦旦讓人拐跑了。他在玩的時候,我在旁邊睄著他。他見大人在,氣勢如虹,不一會兒就成了孩子的首領,領著一幫小孩子攀高爬低。我有意躲起來,看看他如何應對。其實,他也睄著我們??床灰姶笕肆耍退念檶ふ?發(fā)現(xiàn)我們以后,還有意帶著一群孩子經過我的面前,有炫耀意。

  如果時間尚早,他會帶著我上金臺山,還吹噓說他能順利地走出迷宮——當然是大人們以前帶他去過。

  我們打算到西口游玩的時候,因為時間較長,決定帶著他。第一天,多數(shù)時間是坐車,所以體力不是問題;但安全是問題。湖北坎子山景區(qū),主打風景是石林。在陡峭險峻的石林里攀爬,別說7歲的孩子,即使是我,也要費一把力氣。但我對旦旦相當放心,因為他多次給我展示過他的四肢力量:在家里,他兩手一撐門方兩側,兩下子就身體懸空,腦袋頂著門頭,然后一躍而下;到體育場或公園玩,他見到比較細的柱子,三下兩下就爬上兩三米高,然后騰躍而下;在高速公路服務區(qū),他眨眼間就爬上雙杠,左騰右挪,十分麻利,還馬步站在雙杠上沖拳。每至此時,我驚詫之余,總會開玩笑說:“你倒著用腦袋著地,才算本事!”他都是直接跳下,說:“那不行,腦袋摔笨了!”

  旦旦爬得比我快,我既沒有厲聲制止,也沒有大驚小怪地驚擾,而是陪著他,引導他:讓他沿著有人走過的痕跡,便相對平坦安全一些。

  事實上,他比我們成人靈活多了,也比我們想象的膽小得多;換句話說,他的安全意識還是挺高的。我們鉆進尚未開發(fā)完畢的風洞時,里面漆黑,他多次要求我們趕快出洞,理由是害怕;面臨非常高的石坎,他會選擇觀望,然后繞路。如果他選擇跳下,都是有把握的。

  第二天,我們爬北陽山,除了危險外,更多的體力的挑戰(zhàn)。我們一行人,大多數(shù)都是老師,懂得如何喚醒孩子的潛力。比如撿到一支野雞翎,便插到他的帽子后面,封他為“大王”。還找到一根木棍,稱“權杖”。于是,他拿著權杖,威風無比。如果落在后面,他就以最快的速度趕超到最前面。有一次,他因為拉屎而落得很遠,走在前面的同事大聲呼喊:“大王,前面有情況!”他一聽,勁頭十足,飛奔向前:果然,前面出現(xiàn)了一大群牛。

  爬野山,又是炎熱夏季,說不累是假的。我們大人都要邊走邊休息,不時吃點東西補充水份,更何況一個小孩子。但我相信他能堅持下來,所以一直想方設法激勵他,轉移他的注意力,而不是早早就開始背他抱他。大人的這種心理是非常重要的,只要大人的心理稍有松懈,孩子是會立即感受得到的:如果他早早就喊自己走不動了,我們除了背他抱他之外,還能怎樣?

  事實上,孩子比我們成人頑強,脆弱的是家長。旦旦穿的是短褲,難免被荊棘劃破腿肚。他受的傷還不算小,鮮血都流出來了。他看了看我,我燦爛地笑著說:“不用理他,繼續(xù)前進!”旦旦連摸都沒摸一下,便繼續(xù)做他的大王。

  剛下車,正準備上山,旦旦從高處下跳,摔在地上,短褲腿都磨了一個洞。他表情痛苦地看看我。我笑著夸他:“你的這個動作難度比較高,不僅人沒摔著,還把褲子摔成了洪七公!”他忙問洪七公是干啥的,我說是討米要飯的叫化子。他也跟著裂嘴大笑:“我才不做叫化子!”

  路途的艱難是很多的。遇見牛群羊群是他最高興的時刻。到達北陽山頂,一片開闊,石林聳立,相對地勢平坦。我們大人自顧玩自己的,對旦旦完全棄之不顧。偶爾想起,一喊,他高聲說:“我在這兒哪!”他感興趣的是牛,跟牛游戲樂此不彼。我們擺姿勢拍照時,他也激情有加地摻和。

  返程的路上,太陽越來越毒辣。他偶爾喊幾聲肚子痛——早晨7點吃早餐,一路上吃面包,喝酸奶,飲冷礦泉水,肚子不舒服也是有可能的,我們便背他一程。說實話,十幾年前,金柳7歲上華山,我一路把她背下來,一點不費勁,如今背旦旦,加上有時上坡,簡直累得半死。他在背上不安分,不時手打腳踢路旁的樹枝野草,也增加了背他的難度;但歲月不饒人卻是本質。

  從早8點開始上山,至午4點到達山腳,歷時8小時,行程十四公里以上,我們僅在返程中斷斷續(xù)續(xù)地背了幾次孩子,總時間不超過半小時。孩子的體力充沛得超出我們的想象。我們成人每到休息處,便靜靜地坐著,吃點東西,補充水份;而旦旦是一刻都不閑的,或攀高,或爬低,或用棍子戳地鉆洞,或舞動權杖打草驚蛇……我們批評他:“你把勁省著點兒,一會兒走路!”他消停片刻后,依然故我。

  我也時常反思:“我是不是拿人家娃子下油鍋,不心痛?”靜言思之,也不是,我對自己的孩子也是如此。金柳5歲上翠華山,7歲爬華山,8歲攀上木王森林公園的鷹嘴石(海拔2700多,比華山還高200米),12歲從西安徒步回鎮(zhèn)安,走了7天……這些我在《河畔的金柳》一書里都有詳細記載。

  看來,我既不是兩面派,也不是冷酷無情,而是對孩子的愛很理性。

  專家點評:孩子是人不是病人。孩子因為小,體力弱,抵抗能力差,這都是事實,但決不是弱不禁風。家長痛愛孩子是可以理解的,但那種含在嘴里怕化了,捧在手中怕摔了的溺愛,只能養(yǎng)成草莓式的孩子——脆弱病態(tài),怕冷怕熱怕震怕摔。

  溫室里長不出參天大樹。即使在戶外活動中,孩子受傷了,也是成長的一部分。家長既不必大驚小怪,助長孩子的嬌氣;更不能因噎廢食,為了安全而圈養(yǎng)孩子。

  作者| 金乾波

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