編者按：《我的新老師》寫的是作者對新來的老師進(jìn)行描寫，介紹了老師的職務(wù)與愛好，講述了老師們各有特點(diǎn)，讓作者覺得很有趣。

　　時(shí)間悄然逝去，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是八年級的學(xué)生，我們也迎來了新的老師。

　　我們的班主任，也是英語老師。她有一頭長長的頭發(fā)，發(fā)梢有一點(diǎn)卷卷的，帶著一副眼鏡。她的眼睛很有神，就好像在對我們說話一樣。人很溫柔，從開學(xué)到現(xiàn)在從沒見她發(fā)過脾氣。講單詞的時(shí)候，能從一個(gè)單詞拓展到兩個(gè)單詞或詞組。

　　我們的數(shù)學(xué)老師，他是副校長。他講課的方法很有趣，會把課里重要的內(nèi)容寫在黑板上，用問題表達(dá)出來，老師就是圍繞這幾個(gè)問題來講的。當(dāng)然，在問題講完后，他會出一些練習(xí)題，讓我們做。正是這幾個(gè)練習(xí)題，讓我們對本節(jié)課的知識點(diǎn)有了更深的認(rèn)識。數(shù)學(xué)老師講課很幽默，讓同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)。

　　我們的語文老師多才多藝，會寫散文，會寫閃小說，她寫的每一篇文章都特別精彩。老師講課是圍繞三個(gè)問題：寫什么?為什么?怎么樣?根據(jù)這三個(gè)問題講出了很多個(gè)方面，對課文的解讀非常全面。老師讓我們每周寫三頁摘抄，一篇日記，這可以增加我們的積累，提高我們的寫作水平。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這或許是對老師最好的詮釋。老師就像迷路時(shí)的指南針，指引我們前進(jìn)的方向;老師就像沙漠里的一泓清泉，滋潤我們的心田;老師就像黑暗中的一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向……

　　我們的老師各有各講課的方法，各有各的特點(diǎn)，讓我感到很有趣，我很喜歡現(xiàn)在的老師們。

　　王瑩，老城初中八年級在讀學(xué)生，身材高挑，內(nèi)心陽光。

　　作者|王瑩

　　公眾號：淅川渠首文學(xué)

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