編者按：教學(xué)培訓(xùn)可以讓老師們快速成長，作者參加培訓(xùn)之后了解許多勵(lì)志的故事，獲得一點(diǎn)感悟，下面我們來看看《綻放美麗，無悔芳華》吧!

　　學(xué)生時(shí)代的我特別愛玩，喜歡“我歌月徘徊，”喜歡“我舞影凌亂”，喜歡琴聲咚咚，喜歡弦音裊裊，內(nèi)心從來也是歡喜的。從教之后，要按部就班，要中規(guī)中矩，要做“源頭活水、胸中有丘壑”的老師，才能更好地搞好教學(xué)工作。我心里滿是想法，加上經(jīng)驗(yàn)尚淺，我就像從寬廣的世界進(jìn)入了黑暗的隧道，迷茫、無助，渾身的蠻力亂竄，卻不知道如何才能做好我的教學(xué)工作。

　　直到有一天，教育局教研室的宋英麗老師在一次培訓(xùn)時(shí)說，我們要組成音樂教師團(tuán)隊(duì)在一起磨合充電，以音樂實(shí)踐為主題，有小樂器、有合唱、有舞蹈等等，問大家是否愿意，我當(dāng)時(shí)內(nèi)心狂喜，如果真有千手觀音、三頭六臂的這種操作，我定會(huì)每個(gè)手舉起來贊同，迷茫的心中突然有了亮光。

　　跟我一樣期盼進(jìn)步成長的老師還有很多，大家積極響應(yīng)，開始著手協(xié)調(diào)自己的時(shí)間，不能耽誤上課，又要參加好教研活動(dòng)。因?yàn)槲覀冞@個(gè)隊(duì)伍里有許多老師還擔(dān)任著其他學(xué)科教學(xué)，時(shí)間安排非常緊湊，但大家還是坐到了一起。不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同年齡的音樂老師們，當(dāng)?shù)谝粡埡铣V子拿到手，大家用視唱譜子的方式合作了幾次，當(dāng)美妙的和聲出來以后，大家笑了，原來我們寶刀未老，只是我們久未征戰(zhàn)!

　　辛棄疾曾感嘆“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，我們何嘗不是這樣感慨過?!如今找到了并肩作戰(zhàn)的隊(duì)友，所有的感慨都化作了力量：我們的合唱聲聲、笛聲陣陣。我們的敵人只是我們自己，是那個(gè)曾經(jīng)碌碌無為、渾渾噩噩又無能為力的自己!宋老師為了我們有一個(gè)穩(wěn)定、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，多方聯(lián)系協(xié)調(diào)，最終確定產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)英民中學(xué)的音樂教室為我們的教研根據(jù)地。

　　三個(gè)月來，大家在以宋老師為主的幾位老師認(rèn)真的指導(dǎo)后，每天微信群里線上提交語音條作業(yè)，包括合唱和豎笛兩個(gè)部分的內(nèi)容，從早上7點(diǎn)到晚上10點(diǎn)，群里都可以聽到悠揚(yáng)清脆的豎笛聲聲......大家已經(jīng)沒有城鎮(zhèn)、學(xué)段、年齡之分，大家仿佛都回到了恰同學(xué)年少、揮斥方遒的日子，臉上洋溢的是自信而滿足的笑容。

　　按《紅樓夢》講，我們都是一塊被稱為“憨物”的頑石，所有世事要經(jīng)歷一遍才能有所開悟，放下不該有的執(zhí)著。學(xué)生時(shí)代我們以為風(fēng)清月朗、來日方長，當(dāng)生活逼到眼前，才真正體會(huì)時(shí)光的珍貴，此時(shí)我們放下心中的雜念，重新成為了學(xué)生，虔誠地靜下心來，真正地與專業(yè)握手言和!

　　最近的幾次集合學(xué)習(xí)，天氣特別寒冷。早起等車時(shí)，陣陣?yán)滹L(fēng)吹過，我縮著脖子、吸著鼻涕，心里想起來書上一個(gè)比喻“我凍得像一只鳥收起了翅膀”。我吃驚地發(fā)現(xiàn)：如果按以往，我肯定要抱怨，為什么我現(xiàn)在反而還有心思調(diào)侃自己?因?yàn)槲抑?，早起不到七點(diǎn)鐘，宋老師就囑咐英民中學(xué)的負(fù)責(zé)老師，要早早打開音樂教室的門，讓早到的老師能早點(diǎn)進(jìn)去，不用在外受冷。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心，我真正地在感受這個(gè)團(tuán)隊(duì)給我的溫暖與力量!

　　在宋老師“不忘初心，砥礪前行”的講座中，我們還特別榮幸地聽取了張榮照副局長的講話，他的鼓勵(lì)與囑托聲聲入耳，對我們團(tuán)隊(duì)來說就是一劑強(qiáng)心針，給我們更多的信心，讓我們堅(jiān)定地走下去!

　　宋老師在一次活動(dòng)時(shí)提到，有的老師懷著身孕，從家坐車到英民中學(xué)，走一路吐一路，就為參加團(tuán)隊(duì)的活動(dòng);有的老師要開很久的車才能來到，中午學(xué)習(xí)結(jié)束還要匆忙趕回去，給家里的孩子做飯......說到激動(dòng)處，宋老師幾度哽咽，因?yàn)橹?，因?yàn)槎谩?/p>

　　我們知道，為了凝聚人心，繁忙的工作后，宋老師還要每天都在線上給我們鼓勵(lì)，點(diǎn)評我們的作業(yè)，指導(dǎo)我們練習(xí)的訣竅和方法，付出了多少汗水!我們不知道為了大家能有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)，她做了怎樣的協(xié)調(diào)與周轉(zhuǎn)......所以，這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，按序交作業(yè)，已經(jīng)成了我們的慣例，我們沒有人喊累!因?yàn)槲覀円龅剑褪桥Σ坏絷?duì)，把所學(xué)所練用到課堂當(dāng)中，因?yàn)槔斫?，因?yàn)樾撵`相通。

　　2017年底，宋老師還專門征求了大家未來發(fā)展的建議，大家共同描繪了一副團(tuán)隊(duì)發(fā)展的藍(lán)圖。但是我們也意識(shí)到，我們的條件太有限了，比如合唱的排練，即使團(tuán)隊(duì)內(nèi)老師不求回報(bào)、傾其所得地講授，很多時(shí)候也有些鞭長莫及;比如我們需要獲取更多戲曲方面的知識(shí)，展示戲曲唱腔與身段去感染孩子們，我們就需要依靠專業(yè)的戲曲專家來輔導(dǎo)我們等等。但宋老師說，我們團(tuán)隊(duì)沒有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，目前還靠自籌，可我們是為了服務(wù)教學(xué)，為了我們的孩子能學(xué)一技之長啊!這是我們面臨的最大的困難。

　　但是我相信，只要我們不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，我們就一直在進(jìn)步!因?yàn)槲覀兌济靼祝鼋逃龁慰恳磺粺崆檫€遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要過硬的專業(yè)技巧才能折服孩子們，才能降服音樂課堂!我們也非常清楚團(tuán)隊(duì)里每個(gè)人每天一點(diǎn)微小的進(jìn)步，不只是我們個(gè)人的前進(jìn)，更是整個(gè)滑縣音樂教育的前進(jìn)，是滑縣音樂教育不斷革新的號(hào)角!

　　許多時(shí)候，我認(rèn)為前行大多是錦衣夜行、孤芳自賞。但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的前行，即使是錦衣夜行，也會(huì)充滿歡歌笑語、自信坦然。我們的團(tuán)隊(duì)里，有剛?cè)肼毜?ldquo;小清新”們初生牛犢不怕虎，也有“老驥伏櫪志在千里”的老師們，大家每天在微信群里發(fā)作業(yè)、評論、學(xué)習(xí)，只為取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。

　　當(dāng)我拿起豎笛用到課堂中，學(xué)生無不驚訝于小小樂器產(chǎn)生的巨大力量，他們眼中是有光的。我猛然發(fā)覺，我的錦衣夜行，已經(jīng)一路高歌、黎明在即!越來越多的人關(guān)注到了我：學(xué)校里的同事，偶爾串門的親戚鄰居、家里的小孩子們，都慢慢被吸引、被感染!我在書房里吹起《映山紅》，婆婆公公竟然跟著笛聲唱了起來......我覺得我手里的不是豎笛，而是我在教育戰(zhàn)線上沖鋒陷陣的槍啊!而他們可曾知道，此時(shí)我的戰(zhàn)友們也都在引吭高歌、笛聲嘹亮!

　　團(tuán)隊(duì)里大多數(shù)老師都是“上有老下有小”的中年人，大家肩負(fù)的不僅僅是學(xué)校里的責(zé)任，還是一個(gè)家庭的中堅(jiān)力量，有許多的事要靠他們?nèi)ネ瓿?，學(xué)習(xí)時(shí)間真的是擠出來的，用宋老師的話說是“揪著”大家進(jìn)步的。走在校園里，突然哼兩句歌是常有的事，正所謂“不瘋魔，不成活”。也許有一天我們真的就像書中描述的“這時(shí)候有人吹橫笛，直吹得溪山月色與屋瓦都變成了笛聲……此時(shí)有恩愛夫妻，也只能相敬如賓。”

　　拋下“紅顏彈指老，剎那芳華”的惆悵，我們要的是“綻放美麗，無悔芳華”的豪邁!我們決不要在不久的將來，像遲暮的老婦對著夕陽捶胸頓足自己已逝的青春，我們團(tuán)隊(duì)要引吭高歌，齊步向前!相信不久的將來，我們會(huì)用自己這樣一個(gè)平凡的舉動(dòng)，改變更多人的平凡!致敬滑縣音樂教師“快樂音符”團(tuán)隊(duì)!!

　　作者|滑縣白道口鎮(zhèn)一中 侯曉賀

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