編者按：教師的一次培訓(xùn)活動(dòng)可以看到許多老師的經(jīng)驗(yàn)，得到許多感悟，下面我們來(lái)看看《艱難的抉擇，美好的遇見》這篇學(xué)習(xí)心得吧!

　　人生的每一個(gè)遇見都是美妙的，難忘的，令人珍惜的。

　　這次長(zhǎng)垣一行，有幸在這個(gè)美妙的夏天與名師相遇，他們觸動(dòng)心靈的報(bào)告讓我升騰的內(nèi)心久久不能平靜。五天的緊張學(xué)習(xí)中，聽，評(píng)，說，研，思……頭腦無(wú)時(shí)無(wú)刻不在瘋狂飛奔，恨不得讓這五天時(shí)間度日如年。也就是這樣朝起晚歸的充實(shí)生活讓我倍受煎熬的內(nèi)心得到了很大的緩沖。

　　在臨近去長(zhǎng)垣學(xué)習(xí)的前一周，一個(gè)天大的噩耗降臨在我們這個(gè)普普通通的六口之家，孩子的爺爺不幸被查出膀胱內(nèi)長(zhǎng)有趨向惡性的腫瘤。公婆已是年近七十歲的老人啦，老兩口一生忠厚待人，節(jié)儉有余。我愛人是獨(dú)生子，沒有什么兄弟姐妹。面對(duì)這樣的檢查結(jié)果，我和愛人毅然決然地選擇了到安陽(yáng)腫瘤醫(yī)院就醫(yī)。

　　經(jīng)過一系列的檢查，醫(yī)生通知我們讓老人馬上辦理入院手續(xù)，并確定在下周四做手術(shù)。怎么辦?下周四，是去河南教育成長(zhǎng)學(xué)院學(xué)習(xí)的時(shí)間，而且這一去便是一周，誰(shuí)來(lái)護(hù)理手術(shù)中的老人?難道做兒媳的不應(yīng)該在老人最需要照顧的時(shí)候守在他們身邊嗎?再加上家里還有兩個(gè)乳臭未干的孩子誰(shuí)來(lái)照顧?我和愛人犯愁了。兩個(gè)老人察覺到了我們的異樣，再三追問下，我說出了原由。兩個(gè)老人毫不猶豫地安慰我說：“去吧，學(xué)習(xí)吧，機(jī)會(huì)多難得呀!領(lǐng)導(dǎo)這么支持你，一定要珍惜呀!我們會(huì)照顧好自己的，家里還有濤(我愛人)嗎!”這一刻，望著兩位老人慈善中略帶憔悴的面容，我的眼睛濕潤(rùn)了。

　　是呀，我何嘗不知，在當(dāng)下的課改道路上，我們的新區(qū)領(lǐng)導(dǎo)有著多么令人欽佩的致力于教育教學(xué)的情懷與格局!為了讓教師成長(zhǎng)得更快些，不惜重金為教師創(chuàng)造成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這次能到河南教育成長(zhǎng)學(xué)院與閆學(xué)這樣的教學(xué)大腕兒零距離接觸，又是多么的令人期待與興奮!更讓我動(dòng)容的是眼前兩位胸懷博大的老人以及充滿寬容與理解的老公。

　　我心已決，河南教育成長(zhǎng)學(xué)院，我來(lái)了。

　　期待是美好的，相遇是美妙的。第一天，成長(zhǎng)學(xué)院進(jìn)行開班典禮。在激情澎湃的音樂聲中，長(zhǎng)垣一中迎來(lái)了四面八方的朝圣者。他們個(gè)個(gè)衣著樸素，目光堅(jiān)定，教育時(shí)報(bào)的劉肖主編賦予這群人一個(gè)共同的名子，那便是“成長(zhǎng)者”。

　　更令人激動(dòng)的時(shí)刻到了，在臺(tái)下熱烈的掌聲中，主席臺(tái)上依次迎來(lái)了奪人眼球的六位教學(xué)大腕兒。他們分別是余映潮、黃厚江、閆學(xué)、管建剛、賁友林、張齊華，這六位教學(xué)達(dá)人在中國(guó)的教育界可謂是赫赫有名的實(shí)力派呀!真的和他們零距離地接觸，內(nèi)心瞬間升騰起一股美妙之感。

　　在他們的報(bào)告中，中肯、真誠(chéng)、博愛、豁達(dá)的信號(hào)無(wú)時(shí)不沖擊著我的頭腦。

　　余映潮和閆學(xué)兩位老師圍繞“優(yōu)秀教師”這一關(guān)鍵詞，為大家做了精彩的闡釋。他們由衷的話語(yǔ)為大家成為明日的優(yōu)秀教師進(jìn)行了定位，并指明了成長(zhǎng)方向。余映潮老師告訴大家，成長(zhǎng)中的優(yōu)秀教師是熱愛學(xué)習(xí)、定力強(qiáng)大、目標(biāo)明確、積累豐富、精于提煉、技藝高明的人。閆學(xué)老師用她質(zhì)樸的語(yǔ)言提醒我們，好教師從事的不僅僅是職業(yè)，還是他們一生的事業(yè)。閆學(xué)老師還強(qiáng)調(diào)，在行走的路上要耐得住寂寞，敢于突破自我，用博大的情懷、格局與精力聚焦于美好的事業(yè)。

　　憨態(tài)可掬的黃厚江老師在他做的題為《學(xué)科研究的基本策略》報(bào)告中形象地說，搞研究就像是“生孩子”，懷胎十月，孩子健健康康;如果三天或三個(gè)月就把孩子生了出來(lái)，這樣的孩子能健康嗎?更別說活命了。話語(yǔ)一落，臺(tái)下掌聲如雷，多么幽默風(fēng)趣而又深入淺出的比方呀!

　　接下來(lái)是賁友林和張齊華兩位老師的真情流露。“我們都在朝圣的路上，都有一顆朝圣的心。”“敬畏每一個(gè)小生命，因?yàn)槊恳粋€(gè)小生命都是神圣的、獨(dú)立的。”這專屬于他們的深情告白深深地觸及著我們每個(gè)人的心靈。

　　《什么都不是問題》，多么耀眼的題目，一時(shí)間，這句話成為河南教育成長(zhǎng)學(xué)院的流行語(yǔ)。是啊，在管老師的眼中，基礎(chǔ)不是問題，缺點(diǎn)不是問題，年齡不是問題，空間不是問題，所有的一切都不是問題。只要我們心懷夢(mèng)想，無(wú)比強(qiáng)大的渴望便是力量。因?yàn)闆]有比內(nèi)心的夢(mèng)想更強(qiáng)大的事業(yè)，沒有比內(nèi)心的渴望更偉大的力量。管建剛老師激情四射的報(bào)告點(diǎn)燃了在座的每一位學(xué)員成長(zhǎng)的激情與動(dòng)力。

　　我的內(nèi)心一個(gè)聲音在呼喊：我要讀書，我要成長(zhǎng)，我要做最好的獨(dú)一無(wú)二的自己。

　　接下來(lái)的幾天中，聽學(xué)員觀摩課，我看到了自己的不足;賞閆學(xué)導(dǎo)師的經(jīng)典課，領(lǐng)略了經(jīng)典文本的魅力;在閆學(xué)老師針對(duì)學(xué)員的觀摩課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)中，更是讓我真切的感受到大師級(jí)的教育情懷與精神格局。

　　作者|產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)錦和小學(xué) 張巧霞

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!