編者按：作者通過這次的新教師培訓(xùn)，真正認(rèn)識到自己教師的身份，下面我們來看看《我是“獨(dú)一無二”的存在》這篇教育感悟吧!

　　今天是“滑縣2017新教師培訓(xùn)”的第二天，來自焦作師專的馬媛媛老師為我們的炎炎夏日帶來了一股“涼風(fēng)”，讓我們“冷靜地”思考了一下“我是誰”的問題，進(jìn)而更好地調(diào)適了自己的心理，更好地為自己排憂減壓。

　　大家應(yīng)該都還記得《武林外傳》中呂秀才跟姬無命討論“我是誰”的經(jīng)典橋段吧，至少我對這個(gè)片段是記憶猶新的，而且每看一次都對呂秀才的雄才辯略崇拜的不得了。與此同時(shí)，我還每次像姬無命一樣被呂秀才的“繞口令”給繞進(jìn)去。如果我是“姬無命”的話，估計(jì)每一次也會(huì)被問得百口莫辯，最后以一句“我殺了我”斃命。

　　大家經(jīng)常拿看大門的老大爺作為談資，說他們每天都在問哲學(xué)史上最有價(jià)值的三個(gè)問題“你是誰?”“你從哪里來?”“你到哪里去?

　　“我是誰?”也許只有明白了這個(gè)問題，更好地認(rèn)識了自我，我們才能確定自己工作的目標(biāo)，生活的夢想，擁有自己想要的一切。

　　我是誰?

　　我是媽媽，是一個(gè)三歲孩子的媽媽。作為媽媽，我時(shí)刻感覺愧對自己的孩子，為此甚至成了一位焦慮型的媽媽。孩子七八個(gè)月來過滑縣一次以后，便從小在安陽由奶奶帶大。我雖然每周都堅(jiān)持回家一趟，但每次跟孩子的分開簡直都是一場“生離死別”。孩子伸手哭著喊媽媽，我們卻絕塵而去，把冰冷的車影留給了他。我不敢回頭看他，只因自己已淚流滿面。

　　現(xiàn)在孩子接到我們身邊已經(jīng)三個(gè)多星期了，每次我一消失在他眼前，他依然會(huì)焦急地喊“媽媽”，害怕地大聲哭泣。對于三歲的孩子來說，媽媽就是他的全部。由于自己的愧疚感，我總是用“放大鏡”去看待孩子身上表現(xiàn)出來的，我自認(rèn)為“不正常”的舉動(dòng)，其實(shí)是自己的心理在作怪。孩子還是原來的孩子，我應(yīng)該做一個(gè)欣然接受孩子一切的媽媽。

　　我是誰?

　　我是老師，一名普普通通奮斗在滑縣第一線的小學(xué)教師。對于教師這份職業(yè)，我不敢豪情滿懷地說“熱愛”，但是我敢說自己是抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)態(tài)度的小學(xué)語文老師。作為09年第一批特崗，我被分到了一個(gè)邊遠(yuǎn)偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)，這跟我的理想差距太遠(yuǎn)了，至少跟我報(bào)特崗的初衷是不符的，初中崗位變成了小學(xué)，英語學(xué)科變成了學(xué)校缺哪科教師你就教哪科，這簡直是在跟我開玩笑。都說理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，恐怕這“骨感”也只剩下“骷髏架”了吧。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，投奔滑縣的教育事業(yè)，當(dāng)時(shí)我的心頭會(huì)時(shí)不時(shí)冒出一句“辭職吧，回家考招教說不定有更好地選擇、更大地平臺(tái)”，但即便這些話在我腦海里涌現(xiàn)出一萬次，我最后還是堅(jiān)持了下去，只因這里的孩子們比起城市里的孩子，各方面都讓我心生憐憫!

　　記憶中最震撼我心靈的一幕發(fā)生在課間十分鐘，一位大家覺得智商有問題，被貼上“傻”標(biāo)簽的一年級小孩兒一個(gè)勁兒沖著我笑。那是一種發(fā)自心底，抑制不住的笑，他的微笑像是會(huì)說話，我揮手示意他過來，他飛奔到我身邊，還是咧著嘴傻呵呵地笑，我也以微笑回應(yīng)他，順便問他:“你咋這么高興?”“我媽媽要回來了!”他回答地聲音如此宏亮，那一抹微笑依然掛在嘴邊。“嗯?你媽媽，你媽媽沒在家?那她去哪兒了?”“他去新疆摘棉花了，媽媽說回來還給我?guī)Ш贸缘哪亍?rdquo;說罷便一溜煙兒地跑了。那一刻，突然感覺“每個(gè)孩子都需要媽媽，不管他是怎樣一種狀態(tài)”。隨后我立刻在自己的班級做了一個(gè)小調(diào)查，原來好多學(xué)生的父母都跑外地了，有的到天津包地種棉花，有的到新疆摘棉花，有的到南方打工去了……他們長期得不到父母地關(guān)愛，爺爺奶奶能給予的也只能是吃喝拉撒睡等基本日常生活保障。

　　記得本學(xué)期我們班的一次以《××，我想對你說》為題的作文中，就有一個(gè)學(xué)生發(fā)表自己內(nèi)心的痛楚，敘述爸爸媽媽在他三年級時(shí)外出打工，他即使心里有一萬個(gè)不情愿，自己也不敢說。他不想要爸爸媽媽電話里的關(guān)心，他只想要爸媽回來。還有一次品德課，一個(gè)女孩講自己最大的心愿就是爸爸媽媽不要跑那么遠(yuǎn)打工，希望全家人能天天坐在一起吃飯。多么樸素的想法和愿望，對于他們來說卻是像天上的星星那么遙不可及。于是一個(gè)想法在我心中萌發(fā)，一定要好好關(guān)愛這群孩子，雖然那時(shí)我還沒有當(dāng)媽媽，也不知道如何像父母一樣關(guān)愛他們，但我只要我盡自己最大的努力，用心去對待，用愛去感染他們就足夠了?，F(xiàn)實(shí)中這幫孩子對我也很好，讓我這個(gè)異鄉(xiāng)人感覺到了愛的回應(yīng)。

　　我是誰?我是一名女子。女子本弱，為母則剛，是孩子讓我明白作為母親的偉大，是孩子讓我時(shí)刻保持堅(jiān)強(qiáng)，是孩子讓我領(lǐng)略了人生不同的風(fēng)景，是孩子讓我更深刻地體味到了童真童趣的味道。

　　我是誰?我是妻子。一名普普通通的妻子。既然是妻子，家庭對于我來說就是自己的另一片工作陣地。雖然我離“上得了廳堂，下得了廚房”的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn)，但我時(shí)刻在努力著，也要力爭做擁有“錢箱、書箱、化妝箱”的新時(shí)代妻子。作為妻子，我時(shí)刻跟老公目標(biāo)達(dá)成一致，他的是“老婆、孩子、熱炕頭”，我的是“老公、孩子、熱炕頭”。為此我們奮斗了三年，終于全家人團(tuán)聚在此。

　　我是誰?我是一個(gè)心寬體胖的人，一個(gè)喜歡心理學(xué)的人，一個(gè)隨遇而安的人……

　　雖然現(xiàn)在工作的地方?jīng)]有縣城的喧鬧與繁華，但是這里有鄉(xiāng)村的清新與寧靜;雖然這里沒有縣城的機(jī)遇與平臺(tái)，但是這里何嘗不是自己施展才能的廣闊天地。曾記得上初中時(shí)語文老師告誡我們的一句話“不要抱怨環(huán)境，只要想學(xué)習(xí)，環(huán)境多么惡劣你都能學(xué)。”今天我把改編的一句話送給自己“不要抱怨環(huán)境，只要想成長，任何地方都是好平臺(tái)”。明白自己想要什么，得到了就是最好的。

　　我就是我，來自安陽，將會(huì)在滑縣這片熱土繼續(xù)散發(fā)教育熱情的我。不僅我是獨(dú)一無二的存在，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的存在，希望大家都能在咱們滑縣這片豐饒的土地上開辟出自己的教育新天地。

　　作者|王莊鎮(zhèn) 王麗

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