編者按：教材與晨誦是教育改革中的兩個(gè)方面，作者通過培訓(xùn)活動(dòng)了解一些改革經(jīng)驗(yàn)，下面我們來看看《心系課改情，芬芳課改花》這篇總結(jié)吧!

　　本學(xué)期，在縣教研室侯建華主任的統(tǒng)一部署下，在道口一完小劉愛輕校長和王艷霞校長的的得力領(lǐng)導(dǎo)下，我們圍繞教材研讀和新教育晨誦做了如下工作：

　　一、研讀教材

　　為了提高我校教師對(duì)教材的把握，從而更好地理解教材，超越教材。9月上旬，我們讓每位教師圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)自主閱讀課標(biāo)，認(rèn)真研讀教師教學(xué)用書及教材，有效將三者結(jié)合。研讀教材時(shí)要著眼于教材的編排體系，結(jié)合每個(gè)單元的教學(xué)特點(diǎn)拓展到全套教材，對(duì)全套教材的各項(xiàng)要求，有一個(gè)全面而統(tǒng)籌的把握。

　　為了加大教研力度，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，9月14日，我們利用小教研時(shí)間聘請(qǐng)高平一中——全縣的首屆名師吳銀霞老師進(jìn)行教材解讀的培訓(xùn)，請(qǐng)中心校毛照慶主任及謝紅林老師親臨培訓(xùn)現(xiàn)場，作詳細(xì)指導(dǎo)并對(duì)下一步我校的教研教改工作提出具體的要求。通過吳老師認(rèn)真耐心的講解，毛主任細(xì)致入微的指導(dǎo)，我校教師在自身研讀的基礎(chǔ)上，又投入到了緊張的備戰(zhàn)階段，為我們第六組的教材研讀比賽做好、做足準(zhǔn)備。

　　10月上旬，利用每周二、周四小教研時(shí)間，我校12名教師中，劉彥芳、李金嬋、蔣小麗、趙麗麗、毛利芳、張衛(wèi)紅、王彥雪、胡艷敏8位教師分別做了教材解讀展示，既體現(xiàn)了教師對(duì)教材的整體把握，又體現(xiàn)了對(duì)教材的個(gè)性化理解。

　　10月下旬，經(jīng)過篩選，我校推出語文、數(shù)學(xué)各兩名教師參加課改核心校第六小組的教材研讀比賽。此次比賽，我們和其他兄弟學(xué)校同交流，共成長。我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足，找到了差距，特別是道口一完小老師的精彩解讀，他們對(duì)教材把握之深刻、運(yùn)用之靈活、見解之獨(dú)到、呈現(xiàn)之完美令我們嘆服不已。回校之后，我們就這次參賽情況再次組織專題研討，參賽老師對(duì)參賽過程中一些小遺憾認(rèn)識(shí)更加清晰。大家都說，一完小就是我們的榜樣。

　　日雖短，天雖寒，卻沒能阻擋我們教研的熱情。我們將教材研讀的實(shí)踐與講微課相結(jié)合，讓老師在微課中滲透對(duì)教材的把握與運(yùn)用。工作之余，老師們認(rèn)真鉆研教材、精心制作課件。每當(dāng)落日的余暉散盡，漆黑的夜空中星光隱隱閃爍時(shí)，我們卻還在為微課中的一個(gè)課件的制作、一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、一個(gè)語句的運(yùn)用、一個(gè)問題的呈現(xiàn)而爭論不休·····有爭論就有成長，有探討就有收獲。11月8日，教研室胡冠軍主任到我校調(diào)研教材研讀與新教育晨誦課的開展情況，對(duì)我校教材研讀的參與率與研讀方式給予了充分肯定。就讀書活動(dòng)書目的選擇、主題閱讀的開展給出了針對(duì)性建議。11月，大家辛苦而忙碌，幸福而充實(shí)。

　　12月下旬，在高平中心校組織的教壇新秀大賽中，我們五小的語文組教師蔣小麗在近20名的選手中榮獲第三，李金嬋榮獲第五，音樂教師王艷雪、數(shù)學(xué)教師趙麗麗分別獲得高平鎮(zhèn)綜合組第二、數(shù)學(xué)組第三的好成績，這些成績的取得與本學(xué)期教材研讀的開展密不可分。感謝教研室，感謝教材研讀，感謝一完小，感謝同行的伙伴為我們搭建了一個(gè)成長的舞臺(tái)。

　　二、新教育晨誦

　　本學(xué)期，為了更好地培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，提高孩子們的閱讀能力，我校將新教育晨誦納入了工作重點(diǎn)，將晨誦課落實(shí)到了常態(tài)課中：每周一至周五的早上8:00——8.30為我們的晨誦課時(shí)間，(后改為8:10-8:30)，我們使用的《新教育晨誦》是由家長自主購買，達(dá)到了人手一冊(cè)。晨誦課以語文教師為主，其他學(xué)科教師也積極參與。我們利用學(xué)生值日檢查和領(lǐng)導(dǎo)班巡課相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法確保晨誦課開展得有聲有色。

　　10月23日，中心校毛照慶主任到我校對(duì)晨誦課進(jìn)行指導(dǎo)，毛主任對(duì)我校將晨誦課納入常規(guī)課堂教學(xué)，扎實(shí)推進(jìn)新教育晨誦課給予了高度評(píng)價(jià)。對(duì)晨誦課的開展提出了可貴性的建議。毛主任說，我們用晨誦為學(xué)生開啟了豐富的讀書活動(dòng)，開啟了詩意的美好人生。有了領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊賞，在晨誦課的探索上我們將一如既往地堅(jiān)持，始終如一地前行

　　10月25日，課改核心校第六小組晨誦課競賽在一完小如期舉行。我校李金嬋、張衛(wèi)紅老師參加了比賽，各校執(zhí)教老師的精彩分享讓來自偏遠(yuǎn)學(xué)校的我們收獲頗豐。特別是一完小任老師的《一句話》氣勢(shì)恢宏、許老師的《酒駕》妙趣橫生。我們深刻頓悟：原來晨誦課可以這么上，原來晨誦課就應(yīng)該這么上。與之相比，我們的課還不成熟，我們的課還很稚嫩，但有大家的榜樣帶動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)傳授，我們將信心倍增、砥礪前行!

　　10月27日，為了彌補(bǔ)新教育晨誦課的不足，我校5名教師參加了縣教研室在新區(qū)錦和小學(xué)進(jìn)行的新教育晨誦培訓(xùn)，李艷老師的規(guī)范展示，黨鈴芬老師的升華拓展，特別是黨鈴芬老師的“吻醒”教育，“編織”環(huán)節(jié)更讓我們認(rèn)識(shí)了晨誦的意義。我們將用自己的實(shí)踐教育孩子在晨誦中感悟生命的美好，書寫人生的傳奇。

　　2018一個(gè)充滿美好與期盼的年份，我們將2017的成績輕輕收起，將新的憧憬、新的目標(biāo)、新的希冀、新的奮斗裝入行囊，悄悄背起，開啟我們的美麗之旅······

　　作者|滑州杏壇

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