編者按：《找對(duì)方法，事半功倍》是一篇描寫方法的作文，作者講述了學(xué)習(xí)最主要的是找對(duì)學(xué)習(xí)方法，方法錯(cuò)了就是徒勞。

　　第一顆扣子鈕錯(cuò)了，接下來再怎么努力都只是徒勞無用功。所以凡是找對(duì)方法，過程才不會(huì)到頭來一場(chǎng)空，甚至事半功倍。

　　我們每天都在說好好虛席，但為什么人與人之間就是有差異?這就關(guān)乎于個(gè)人的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣了。有的人認(rèn)為學(xué)生就應(yīng)該只讀書，不關(guān)心其他事;而有的人認(rèn)為更應(yīng)該“該玩的時(shí)候瘋狂，該學(xué)的時(shí)候認(rèn)真”，勞逸結(jié)合。我個(gè)人更支持后者。換個(gè)角度想，就算是再先進(jìn)的機(jī)器也要有休息的時(shí)間，何況是人呢?

　　例子就在身邊，我有一個(gè)朋友被大家稱為“學(xué)霸”，他似乎總是在永不停息的做“刷題運(yùn)動(dòng)”，確實(shí)也在每次的考試中取得了傲人的成績(jī)，但是他總是不知如何與人交談，溝通能力比較差。另一位，他在班級(jí)中上游，卻從不做筆記，但大家都稱之為“社會(huì)人才，”他聽課的重點(diǎn)與我們都不一樣。他的演講能力也十分脫穎而出。2位對(duì)比者，截然不同的方式，也造就了不一樣的人才，在我們的時(shí)代，更需要的是學(xué)習(xí)與能力并優(yōu)的人才，全方面發(fā)展的人，但也不是說說就可以。從多個(gè)角度看問題會(huì)有不一樣的收獲。

　　從學(xué)習(xí)角度來看，課堂的高效利用是關(guān)鍵，筆記為輔助，最重要的是課后驗(yàn)收和習(xí)題。這樣看來似乎沒有休息時(shí)間，而后果往往是“疲勞學(xué)習(xí)”，玩也沒玩好，學(xué)也沒學(xué)到。這種狀態(tài)是非常不利的，所以適當(dāng)?shù)姆潘墒峭耆斜匾?

　　放松的方法多種多樣，每個(gè)人的世界是不一樣的，而運(yùn)動(dòng)確實(shí)是對(duì)于每一個(gè)人來說都非常好的方法，腎上腺素的分泌會(huì)使得后期的學(xué)習(xí)更高效。不過過度的體育運(yùn)動(dòng)可能會(huì)事倍功半。

　　學(xué)習(xí)注定是很孤獨(dú)、痛苦的事情，會(huì)不會(huì)自我調(diào)整就顯得格外重要。心態(tài)決定一切。要懂得常常自我調(diào)整，累了就休息，完了就繼續(xù)工作。當(dāng)意識(shí)到效率已經(jīng)下降時(shí)，不妨停下來放空自己，免得竹籃打水一場(chǎng)空。也要時(shí)常發(fā)現(xiàn)自己的不足與進(jìn)步，畢竟是人，怎么可能只有缺點(diǎn)沒有優(yōu)點(diǎn)?自我激勵(lì)是很重要的，不單單在學(xué)習(xí)上。做一個(gè)自信的人，盡力做好每一件本分的事!

　　不過，完全照搬他人的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)是不合適的，大家都是完全不一樣的人，總是要以自己的興趣及弱項(xiàng)為中心來思考學(xué)習(xí)方法，適合的才是最好的!

　　有自己的學(xué)習(xí)伙伴也是一個(gè)很好的方式來及時(shí)督促自己，但是搭檔的選擇尤為重要哦!

　　有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，不至于似無頭蒼蠅。學(xué)習(xí)的方法太多太多，只要找準(zhǔn)方法，付出努力，終有收獲的一天!

　　作者|九仁班 梁婧雯

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