編者按：對(duì)于剛進(jìn)入一年級(jí)的小朋友來說，寫名字這件事，是小事，也是大事。

　　開學(xué)后的第一個(gè)周末，我布置了一項(xiàng)作業(yè)——寫名字。因?yàn)榫旁乱蝗漳翘煳覚z測(cè)了一下，發(fā)現(xiàn)有一部分孩子沒能把名字寫好，還有另外一部分孩子寫錯(cuò)名字或者根本不會(huì)寫。名字不會(huì)寫，是小事，剛開學(xué)嘛!名字不會(huì)寫，是大事，暑假那么長(zhǎng)，說明家長(zhǎng)在假期還不重視孩子的幼小銜接，進(jìn)而幫助他們進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。

　　家校同行，才能更好地助力孩子成長(zhǎng)。于是，我在微信班級(jí)群把作業(yè)又布置了一遍，希望能夠引起家長(zhǎng)的重視。慶幸的是，很多家長(zhǎng)看到消息后能夠放下手頭的事情，及時(shí)輔導(dǎo)孩子寫名字。期間，有心的家長(zhǎng)把這項(xiàng)作業(yè)發(fā)到群里或者私發(fā)給我，讓我提意見或建議。而我，針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)一一進(jìn)行了回復(fù)。菲的作業(yè)不整潔，我讓家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)重寫一遍;森寫錯(cuò)了，我提醒其改正;本的字超出田字格了，我指出要注意書寫;棋的字跡工整，我及時(shí)進(jìn)行了肯定、表揚(yáng)......一番引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)過后，微信群如水一般平靜。我知道平靜的背后是在修修改改，眼前的平靜如此厚重。

　　后來，菲的家長(zhǎng)發(fā)來了菲重寫的作業(yè)，工整干凈;本的字雖稍大，但已有進(jìn)步;涵的字工整多了......

　　對(duì)于剛進(jìn)入一年級(jí)的小朋友來說，還得花一段時(shí)間去適應(yīng)小學(xué)生活，而家長(zhǎng)在這期間扮演著非常重要的角色。如果家長(zhǎng)能夠引起重視，耐心引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么孩子一定能盡早適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)生活，走在學(xué)習(xí)的前方。

　　所以，寫名字這件事，是小事，也是大事......

　　作者：王世忠

　　公眾號(hào)：風(fēng)晚

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