《無(wú)問(wèn)西東》觀后感:小情感里的大情懷
編者按:《無(wú)問(wèn)西東》這部電影講述了不同時(shí)代的大學(xué)生的同一個(gè)情懷,下面我們來(lái)看看作者的觀后感《你的小情感里有沒(méi)有藏著大情懷?》吧!
首先得承認(rèn),我被感動(dòng)了。
相比《芳華》的躲躲閃閃欲言又止,以及很多人看完后對(duì)片子是懷舊抑或質(zhì)問(wèn)還是傻傻地分不清,《無(wú)問(wèn)西東》算是清晰簡(jiǎn)單的。
這是一部不折不扣的正能量文藝片,它甚至不同于常見(jiàn)文藝片的陰柔晦澀故弄玄虛,或者小清新小青春小格調(diào)。它讓懂與不懂那些時(shí)代的人都能基本看個(gè)明白,并被大時(shí)代里的別樣芳華狠狠地戳了一下心,——至于灑不灑淚就因人而異了。
批評(píng)詬病的,多從技術(shù)出發(fā),覺(jué)得跨時(shí)空跳躍板塊的設(shè)計(jì),有點(diǎn)簡(jiǎn)單粗暴,四個(gè)故事的因果邏輯強(qiáng)加感明顯,并用《云圖》等來(lái)作比較,證明影片的構(gòu)思零碎與敘事混亂,甚至是表達(dá)生硬、并雜亂無(wú)序。
但是,我仍舊被感動(dòng)。
關(guān)于選擇,關(guān)于青春的安置,關(guān)于愛(ài)和犧牲……
吳嶺瀾,20年代時(shí)代交替中的青年分子,在自己擅長(zhǎng)的文科和社會(huì)需要的實(shí)科之間徘徊。最初選擇實(shí)科,是因?yàn)?ldquo;實(shí)業(yè)救國(guó)”的時(shí)代召喚,——推崇實(shí)業(yè)、不慕文科,既是晚清洋務(wù)運(yùn)動(dòng)風(fēng)氣的延續(xù),也是民國(guó)初期知識(shí)分子的普遍選擇。所以吳同學(xué)順時(shí)代洪流而行,這里邊隱藏的愛(ài)國(guó)夢(mèng),富強(qiáng)夢(mèng),簡(jiǎn)直就是今天的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
時(shí)代需要和自我追求總是會(huì)有錯(cuò)位的。
校長(zhǎng)梅貽琦告訴吳同學(xué)要做真實(shí)的自己;泰戈?duì)柕难葜v更讓他重新思考尋找生命的真實(shí),并開(kāi)始探索如何度過(guò)自己的一生。
對(duì)自己真誠(chéng),何嘗不是對(duì)社會(huì)真誠(chéng)、對(duì)明天真誠(chéng)?
一個(gè)在大時(shí)代里徘徊的小人物,并沒(méi)有被時(shí)代吞沒(méi)。
那是因?yàn)槊焚O琦,因?yàn)樘└隊(duì)?。關(guān)注個(gè)體的真實(shí),關(guān)注生命的本真力量,不去用大時(shí)代遏制小人生。大師們的片言只語(yǔ),點(diǎn)亮了一個(gè)年輕人的人生。這才是心懷明月與星空的一群人。能遇上他們,吳同學(xué)何其有幸。
美好得讓人想落淚。
后來(lái)吳同學(xué)成了吳教授。外面戰(zhàn)火紛飛,他內(nèi)心安靜篤定。在警報(bào)拉響的時(shí)候,不忘帶著一籠鴿子一起跑;另外,一句“學(xué)生不走教師怎么能走”,他把正熬著冰糖蓮子的沈光耀從炸彈下的校舍里拉走。
細(xì)膩真切又淡然的出場(chǎng),他完成了從彷徨到從容的生命成長(zhǎng)過(guò)程,這就是真實(shí)的力量,并容納了無(wú)數(shù)的愛(ài)與珍惜在里面。
這是值得贊嘆的生命形式。
被梅校長(zhǎng)以“人生的真實(shí)”啟迪了的吳嶺瀾,接著以自己關(guān)于“自我真實(shí)”的思考幫助沈光耀同學(xué)確定了人生的方向。
這是一個(gè)讓最多人落淚的一段。
沈光耀,名門(mén)獨(dú)子,西南聯(lián)大高材生,全能型帥哥。放眼望去,就沒(méi)有他不會(huì)的東西,連抓蛇都那么專(zhuān)業(yè)。
帥得讓人恨不得叫全世界都去愛(ài)他、疼他、寵他。
他在順應(yīng)父母心意和救國(guó)救民之間難以抉擇。
他端莊儒雅又儀態(tài)萬(wàn)方的娘親說(shuō):“我不想你的一生陷于名利,因?yàn)樵俅蟮氖浪酌愕淖嫦榷紦碛羞^(guò),我只想要讓你照著自己的心意享受人生……”
“我不想你還沒(méi)想好如何過(guò)這一生,就連命都沒(méi)了。”
這就已經(jīng)很催淚了??杀贿@個(gè)“三代五將”之家濡養(yǎng)出來(lái)的沈同學(xué),最終選擇的還是走向戰(zhàn)場(chǎng)。
“真實(shí)就是你的所見(jiàn)所聞”,國(guó)難當(dāng)頭,沈光耀聽(tīng)從內(nèi)心的召喚,把青春熱血與家國(guó)情懷,奉獻(xiàn)給了這塊土地。
“這個(gè)時(shí)代缺的不是完美的人,缺的是從心里給出的真心、正義、無(wú)畏和同情。”
他冒著同樣的飛行線路易被敵軍發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn),微笑著從空中投下包子糖果給孤兒村的孩子;他決絕地、無(wú)畏地、果敢地用自己的飛機(jī)撞向了向戰(zhàn)友射擊的一艘敵艦……他轟轟烈烈又簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地走了,燦爛青春瞬間消散。
影院里啜泣聲一片。
因?yàn)槿绱嗣篮玫那啻?,和如此殘酷的犧牲?/p>
生命是脆弱的、短暫的,也是永恒的。
沈光耀的生命光彩穿透歲月射進(jìn)我們胸膛。
那是一種崇高的美,純粹的美,悲壯的美。
當(dāng)時(shí)像沈同學(xué)一樣的有一批青年人,他們散發(fā)出的生命光芒,照亮了彼時(shí)的中國(guó)大地。
沈光耀原型沈崇誨,中尉飛行員,中央航校三期畢業(yè),任空軍二大隊(duì)九隊(duì)分隊(duì)長(zhǎng)。1937年8月19日,于上海白龍港洋面駕機(jī)撞沉日艦,英勇殉國(guó),時(shí)年二十七歲?,F(xiàn)在長(zhǎng)眠在南京紫金山北麓的航空烈士公墓里。
我曾經(jīng)去航空烈士公墓里拜祭過(guò),知道那里躺著的大多是中國(guó)的優(yōu)秀青年,彼時(shí)中國(guó)最有風(fēng)華的一代人。他們大多從優(yōu)渥的家庭里走出來(lái),并不為自己的生存而煩惱,卻為國(guó)家的存亡而憂慮,最終獻(xiàn)出了自己的生命。
家國(guó)情懷,是中國(guó)的文化傳統(tǒng)。那是根植在一部分人血液里的,所以義無(wú)反顧,無(wú)畏無(wú)悔。
陳鵬,那個(gè)孤兒村里的孩子,靠著沈光耀空投的食物熬過(guò)了最艱難的時(shí)期,長(zhǎng)大后考上了清華。
愛(ài)可以是一種循環(huán)。被愛(ài)照耀過(guò)的人容易相信愛(ài)并堅(jiān)守愛(ài)。
陳鵬在上世紀(jì)六十年代的風(fēng)雨激蕩里,便是如此。
他的中學(xué)同學(xué)王敏佳,因?yàn)橄霂椭蠋?,仗義執(zhí)言寫(xiě)了一封信,卻遭遇了被師母陷害為蕩婦的羞辱;又因?yàn)楦哒{(diào)曬與領(lǐng)袖的合影招引嫉妒,被戳穿后遭遇了小姐妹們變本加厲的批斗,最后被當(dāng)成反革命差點(diǎn)讓人打死。同樣作為高中同學(xué)、并參與了寫(xiě)信事件的李想選擇了明哲保身,奔自己的前程。
而陳鵬卻成了“為她托底的人”。
盡管保護(hù)一個(gè)人的勇氣和決心在時(shí)代面前如此微弱,但陳鵬的愛(ài)照亮了王敏佳的人生。
后來(lái)在為國(guó)家研究原子彈的漫長(zhǎng)歲月里,不能相見(jiàn),但陳鵬給王敏佳寄來(lái)的雪花膏,還有里面的金黃銀杏葉,在堅(jiān)硬的時(shí)代里顯得格外柔軟。當(dāng)因?yàn)榕芬呀?jīng)毀容了的王敏佳在涂抹著雪花膏時(shí),有種凄清而樸素的美好,這種美好足以支撐她走過(guò)更加艱難的時(shí)刻。
最后陳鵬結(jié)束原子彈研發(fā)回到安置王敏佳的小村莊時(shí),看到滿村的批斗標(biāo)語(yǔ)和空蕩蕩的房間。
而王敏佳走在尋找陳鵬的路上。
有愛(ài)在,人生永遠(yuǎn)不絕望。哪怕整個(gè)世界都是黑的,只要你還亮著,生命就值得珍惜。
那個(gè)陷害王敏佳的師母,因?yàn)闆](méi)有愛(ài),故回饋了世界以惡,她勤勞卻不善良,可憐卻又霸道,她無(wú)論怎樣都換不來(lái)丈夫的一瞥,只是在縱身躍入深井的一剎那,才換來(lái)丈夫的呼喊。
心結(jié)了冰,會(huì)讓世界也結(jié)冰的。
這對(duì)夫妻也讓我唏噓很久。
當(dāng)李想跪在王敏佳墳前痛不欲生,陳鵬說(shuō)了句“逝者已逝,生者如斯”,點(diǎn)醒了李想。后來(lái)李想去支邊,為救隊(duì)友,犧牲了。
李想當(dāng)年救下的隊(duì)友,是張果果的父母。
張果果,最接近現(xiàn)在的我們。沒(méi)有經(jīng)世濟(jì)民,沒(méi)有家國(guó)抉擇,沒(méi)有風(fēng)雨飄搖,僅僅是工作本身就足夠讓他迷茫困惑。
奮戰(zhàn)在現(xiàn)代職場(chǎng)的公司高管張果果,面臨著爾虞我詐、你爭(zhēng)我斗的職場(chǎng)困境。提案被否決,為上司背黑鍋,為提案尋找的貧困嬰兒又亟待手術(shù)。真與假、善與惡,亂糟糟地看不清,又必須做出抉擇。
“你是要隨波逐流,還是更喜歡忠于自己?”這是張果果的問(wèn)題,也是當(dāng)今我們所有人的問(wèn)題。
“如果你提前了解了你所要面對(duì)的人生,你是否還會(huì)有勇氣前來(lái)?”張果果在自問(wèn),也在拷問(wèn)。
最后張果果,選擇了贊助四胞胎。給了這個(gè)正能量影片一個(gè)圓滿的結(jié)局。
四個(gè)時(shí)代,四個(gè)故事,循環(huán)因果。影片狠狠地灌了我們一鍋雞湯,但喝得不膩歪,不別扭。
因?yàn)橛屑?xì)節(jié)。
失去雙腿的神父帶領(lǐng)著饑餓的孤兒們唱歌;
師生們?cè)诓菸堇锫?tīng)雨;
雪地里的小提琴;
帽子里的一把落發(fā);
一碗糖水……
所有的細(xì)節(jié)都有光,折射出人與時(shí)代的某種關(guān)聯(lián),以及不被時(shí)代消滅的真情與真性。 ——1923年到2012年,綿延近百年。大時(shí)代下,個(gè)人命運(yùn)可選不可控,唯真、唯善、唯美,永存。
《無(wú)論西東》上映,朋友圈里熱傳的卻是西南聯(lián)大。對(duì)一個(gè)短暫的教育時(shí)代被如此懷念與謳歌,的確少見(jiàn)。不僅因?yàn)槟抢镌Q生了太多大師,更因?yàn)榻逃臍鈭?chǎng)與氣節(jié)。
對(duì)于這所中國(guó)大學(xué)的“珠穆朗瑪” 有太多人在論述并感慨,我就不湊熱鬧了。記住一個(gè)“靜坐聽(tīng)雨”,再記住一個(gè)“內(nèi)樹(shù)學(xué)術(shù)自由,外筑民主堡壘”,即可。
片尾的彩蛋也砸中了很多人。
這7分鐘,呈現(xiàn)了:梁?jiǎn)⒊⒙勔欢?、朱自清、錢(qián)鐘書(shū)、鄧稼先、錢(qián)穆、馮友蘭、王國(guó)維、梁思成、梁?jiǎn)⒊?、陳寅恪、袁?fù)禮……這些名字如雷貫耳,穿越時(shí)空。
片尾的大師們?cè)谄兄皇潜尘笆降慕巧@不但讓人想到那個(gè)華彩的時(shí)代,還讓人想到普通人到大師的路徑抉擇。
沈光耀的勇毅被亂世葬送,而泰戈?duì)柕脑?shī)流傳至今。人生的意義和價(jià)值,怎么解?
讀《南渡北歸》,想過(guò)中國(guó)知識(shí)分子的命運(yùn)走向。世界是有西東的,但能“行我所行,無(wú)問(wèn)西東”,是個(gè)人能做的最好選擇了。
無(wú)論如何,總該歌頌勇氣和愛(ài),歌頌對(duì)自我的尋找,歌頌這些青春里的理想、氣節(jié)、奮斗、以及真心,普通如他們,都值得我們銘記!
“愿心之自由,共天地俊秀”。
這部片子甚至傳達(dá)了教育的意義。一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一顆心啟迪另一顆心。善念與本真的種子,會(huì)讓人在混亂時(shí)代瘋狂人群里不忘本心,不泯善念。
至于它是不是清華的獻(xiàn)禮片已經(jīng)不重要,倒是清華園工字廳內(nèi)的這幅對(duì)聯(lián)值得我們一記:“檻外山光,歷春夏秋冬、萬(wàn)千變幻,都非凡境;窗中云影,任東西南北、去來(lái)澹蕩,洵是仙居”。
另外,在某個(gè)睡不著的夜晚,也問(wèn)問(wèn)自己:
“你看到的和聽(tīng)到的,經(jīng)常會(huì)令你們沮喪,世俗是這樣強(qiáng)大,強(qiáng)大到生不出改變它們的念頭來(lái)。可是如果有機(jī)會(huì)提前了解了你們的人生,知道青春也不過(guò)只有這些日子,不知你們是否還會(huì)在意那些世俗希望你們?cè)谝獾氖虑?”
“不要顧慮世界的盤(pán)壓和惡意”(雙雪濤)。最后把影片安利給我們的這句臺(tái)詞再咀嚼一下:“愿你在被打擊時(shí),記起你的珍貴,抵抗惡意;愿你在迷茫時(shí),堅(jiān)持你的珍貴,愛(ài)你所愛(ài),行你所行,聽(tīng)從你心,無(wú)問(wèn)西東。”
在這鍋雞湯中甘之如飴,明知有西東,卻可以不問(wèn)西東。青春就剩這么點(diǎn)純粹與明媚了,可勁地歌頌吧。
聲明,我只是觀后感,不是影評(píng)。給王力宏、黃曉明、章子怡、張震、陳楚生也鼓個(gè)掌,他們基本上撐起了自己的角色。還有導(dǎo)演李芳芳的《八零后》也曾經(jīng)讓我落過(guò)淚(證明我還是文藝青年嗎?)。
文藝青年不可恥,向往藍(lán)天與遠(yuǎn)方也不可恥。
只愿小情感里還藏著那么一點(diǎn)大情懷。
人生亂入,隨心而行,任爾西東!
作者| 卷子
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