老師學(xué)生關(guān)于讀書的生活感悟文章
導(dǎo)語(yǔ):閱讀可以打開(kāi)心靈的窗戶,作者用文字寫下自己閱讀計(jì)劃、目標(biāo)以及心情,下面我們來(lái)看看《做一個(gè)愛(ài)閱讀愛(ài)生活的人》這篇教育文章吧!
唐按:
漂流閱讀,交換閱讀;學(xué)生開(kāi)心,老師幸福:老師為我們訂購(gòu)的大批圖書終于進(jìn)班了。令我印象最深的是老師說(shuō)的一句話:“要好好對(duì)待書,不然書是會(huì)發(fā)怒的!”作為一個(gè)愛(ài)書的人,這話仿佛是一股暖流,聽(tīng)起來(lái)溫溫潤(rùn)潤(rùn),甚是舒服。
做一個(gè)閱讀書愛(ài)生活的人
昭昭
(高一9班)
編者按:
讓閱讀成為人生的修行(唐梓鐘)如果你有一萬(wàn)元或者對(duì)一萬(wàn)元的支配權(quán),你會(huì)做什么?做法各異吧。我購(gòu)圖書,做書屋——不需要任何物件,亦不需要物理空間,我只需要把全新的圖書贈(zèng)送給每一個(gè)學(xué)生,讓閱讀深入零碎的時(shí)間,讓閱讀漂流起來(lái)。
2017年12月6日,星期三,經(jīng)過(guò)幾周的策劃,我花費(fèi)一萬(wàn)元(來(lái)源:自己2016年成功申報(bào)的深圳市學(xué)生小課題研究經(jīng)費(fèi),我的課題是《借助微信公眾號(hào)進(jìn)行高中作文訓(xùn)練和分享的實(shí)踐探究》)選購(gòu)的173本(套)圖書(另有兩部電子書)終于到貨了。12月8日,星期五,我在課堂上為兩個(gè)班的學(xué)生分發(fā)圖書,人手一本,各不相同。后面還分發(fā)給了文學(xué)社的同學(xué)們。
我的目的是建一個(gè)流動(dòng)的溫馨書屋,供學(xué)生們免費(fèi)自由地進(jìn)行個(gè)性閱讀,專題閱讀,交換閱讀,分享閱讀。語(yǔ)文人生,看著孩子們用心閱讀,我就很享受。
閱讀不僅在讀書月,更在日常文藝心。閱讀行動(dòng),成長(zhǎng)永遠(yuǎn)在路上。這是一個(gè)閱讀實(shí)驗(yàn),還在摸索之中,希望能積累成功的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)下,我的初步計(jì)劃是在我教的高一9班和18班,還有文學(xué)社的成員之間人手一本,循環(huán)閱讀,比較閱讀,一段時(shí)間之后各自寫出閱讀體會(huì),或進(jìn)一步開(kāi)展讀書交流活動(dòng)。
我的捐贈(zèng)閱讀計(jì)劃旨在倡導(dǎo)普遍的閱讀行動(dòng),讓閱讀參與到教育教學(xué)和孩子們的成長(zhǎng)中,讓閱讀成為優(yōu)雅的習(xí)慣,成為人生的修行。
本次編輯選登了9班三位同學(xué)的每周隨筆,也借此公眾號(hào)傳播,希望所有的同學(xué)熱愛(ài)閱讀,修煉自己。12月23日,我們公眾號(hào)已經(jīng)選登過(guò)18班的四位同學(xué)的隨筆,有興趣的讀者可以回放參考。
正文
其一:為了先拿到我心儀的書(羅瀅瑩)
又到了每周寫隨筆時(shí)間了,好像哪周不寫心里就憋屈。
周五(12月8日)上午的最后一節(jié)課是語(yǔ)文,而這周的語(yǔ)文課與以前相比大有不同。
我盼望著,盼望著這節(jié)課的到來(lái),從上上周盼望到上周,從上周一直堅(jiān)持到這周,這節(jié)發(fā)全新圖書的語(yǔ)文課終于到了。
大概是周四的晚修,我在講臺(tái)上看到唐某人為我們訂購(gòu)書的書單,映入眼簾的,是許多我喜歡的作家的名字,也有許多我從未了解過(guò)的作家。仔細(xì)一看,有好多我想要看的書,我立刻把這個(gè)消息告訴了我的同桌,我和她還興奮了整個(gè)晚上。
到了第二天,我們夢(mèng)寐以求的各種書籍終于到了。老師講完《赤壁賦》后就叫幾個(gè)同學(xué)去搬書。我雖然個(gè)子不高大,可還是積極地去搬書了——其中一點(diǎn)點(diǎn)小私心就是為了先拿到我心儀的書。
新書發(fā)到手,我迫不及待地開(kāi)始閱讀??赐炅诵蜓?,我毫無(wú)控制力地看起了下一頁(yè),一頁(yè)接著一頁(yè)地閱讀,書的內(nèi)容連續(xù)性很強(qiáng),我舍不得放棄任何一句話。
每人擁有一本不同的新書,交換起來(lái),那是五十多種啊。要不是唐某人的熱情助讀,我們兩個(gè)班哪來(lái)這么多書來(lái)分享啊!在此我們這些孩子要向唐某人深深地致敬。
其二:做一個(gè)愛(ài)閱讀愛(ài)生活的人(許澤榕)
這周五,語(yǔ)文老師為了培養(yǎng)我們這些學(xué)生的閱讀趣味,他訂購(gòu)的大批圖書終于進(jìn)班了。
令我印象最深刻的是老師在課堂上說(shuō)的一句意味深長(zhǎng)的勸學(xué)之語(yǔ):“要好好對(duì)待書,不然書是會(huì)發(fā)怒的!”
作為一個(gè)愛(ài)書的人,這話仿佛是一股暖流,聽(tīng)起來(lái)溫溫潤(rùn)潤(rùn),甚是舒服。
從小,無(wú)論拿到什么書,我都很愛(ài)護(hù),喜歡聞著書上淡淡的香味,撫摸著書脊,不會(huì)讓書有絲毫折疊或皺紋。
我希望永遠(yuǎn)一直這樣下去,做一個(gè)愛(ài)書愛(ài)生活的人。
其三:我愿用書籍代替手機(jī)(巫佩玲)
今天十分開(kāi)心,手里捧著一本新書,愛(ài)不釋手,這是泰戈?duì)柕摹秷@丁集》。剛看了開(kāi)頭,我便被深深地吸引,沒(méi)有我以為的枯燥,其中優(yōu)美的句子無(wú)不引人入勝。
我十分感謝老師愿意用一大筆錢來(lái)給我們買書,為的只是培養(yǎng)我們的閱讀興趣。這使我震驚,也使我心中生出一定要認(rèn)真閱讀的決心。
為什么要閱讀?我以為這是每個(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題。是為了考試?又或者是因?yàn)榕d趣?閱讀其實(shí)是個(gè)很難養(yǎng)成的習(xí)慣,但如果不喜歡閱讀,這個(gè)習(xí)慣可能一生都不會(huì)有。若單單因?yàn)榭荚嚩ラ喿x,又怎會(huì)用心去細(xì)細(xì)體會(huì)書中的人生百態(tài)?能讓人愛(ài)上閱讀的,只有興趣。當(dāng)你超越功利,全心全意沉浸在閱讀中,你就會(huì)真正地愛(ài)上閱讀。
我想我還不算愛(ài)閱讀,閱讀還談不上是我深刻的習(xí)慣,但我想我應(yīng)該學(xué)著培養(yǎng)閱讀的興趣,在閑暇時(shí),用書籍代替手機(jī)。
唐某人曰:
小時(shí)候,我想讀書,書很少;我想買書,錢很少。如今,我依然很想讀書,養(yǎng)養(yǎng)心,卻是人在紅塵中,擾攘多煩憂,偷閑已然奢侈。我想買書,盡管錢不夠多,但也不會(huì)為錢所困,重要的是,當(dāng)我可以自主決定選購(gòu)一批圖書的時(shí)候,我毫不猶豫地把這份書緣關(guān)聯(lián)給了我的學(xué)生。我愿與我的學(xué)生一起閱讀,一起隨著閱讀開(kāi)悟人生,領(lǐng)略世界。
“在此我們這些孩子要向唐某人深深地致敬。”學(xué)生的大話挺大氣,而我要說(shuō),學(xué)生愛(ài)閱讀了,這就是對(duì)我最好的敬意;你好好讀書了,書就會(huì)加倍地好好待你;你決心認(rèn)真閱讀了,我就會(huì)因之而開(kāi)心。
閱讀是打開(kāi)心靈史的有效方式,而唯有心靈飽滿了,未來(lái)才不虛妄。沒(méi)有誰(shuí)是萬(wàn)能的,而文心可以永恒。
2017年12月25日星期一,22:55評(píng)閱
公眾號(hào)|悅讀致遠(yuǎn)高中生
本文為原創(chuàng)文章,版權(quán)歸作者所有,未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!