編者按：作者在教三年級(jí)作文的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，孩子們寫(xiě)作缺乏觀察和親身經(jīng)歷，他會(huì)有怎樣的解決方法呢?下面我們來(lái)看看《對(duì)三年級(jí)習(xí)作的一點(diǎn)看法》這篇感悟吧!

　　一個(gè)學(xué)期又接近尾聲，回想這一學(xué)期的時(shí)間，我想就三年級(jí)的作文談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　我們常說(shuō)三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。之所以說(shuō)是重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，應(yīng)該指的就是三年級(jí)增加的作文。一、二年級(jí)的時(shí)候，我們叫做“看圖寫(xiě)話”，要求寫(xiě)上一段通順的話，把意思表達(dá)清楚，可長(zhǎng)可短，沒(méi)有過(guò)多的限制條件，而到了三年級(jí)，就變成了“習(xí)作”，不光要求把意思表達(dá)清楚，還要求正確使用標(biāo)點(diǎn)，一般字?jǐn)?shù)還規(guī)定在300字左右，最關(guān)鍵地是你還得根據(jù)題目給的提示，準(zhǔn)確把握作文所要表達(dá)的中心，是寫(xiě)人?寫(xiě)事?寫(xiě)什么事?表感謝的事?表難忘的事?表開(kāi)心的事?等等，這樣，對(duì)于還從未接觸過(guò)作文或是平時(shí)讀書(shū)較少的農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，就增加了不少的難度。

　　那么，問(wèn)題的關(guān)鍵就是怎么培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作文呢?我把自己的一些做法與大家分享一下，或許會(huì)與您產(chǎn)生些許的共鳴，都說(shuō)，“好的演員都是從模仿開(kāi)始的。”我認(rèn)為，剛開(kāi)始寫(xiě)作文也應(yīng)該先從模仿開(kāi)始。三年級(jí)上冊(cè)的第一次作文，關(guān)于課余生活的，我并不急于給學(xué)生講方法、講技術(shù)、講如何寫(xiě)這篇作文，因?yàn)槲矣X(jué)得他們還不太懂什么叫作文，于是，我利用幼兒園的投影儀，給學(xué)生展示一篇完整的作文，從題目的占格，每段開(kāi)頭空兩格到分段再到作文的布局，我給學(xué)生做了一遍細(xì)致的講解，讓學(xué)生首先明白作文的寫(xiě)法和格式。然后，我建議學(xué)生先去摘抄別人的作文，體會(huì)別人是怎么寫(xiě)的。最后，我才針對(duì)課余生活這個(gè)話題講寫(xiě)什么內(nèi)容，怎么去寫(xiě)，并再次讓學(xué)生練筆，嘗試著寫(xiě)下自己的第一篇習(xí)作。

　　第二，好的習(xí)作一定來(lái)自于平時(shí)的觀察和積累。在學(xué)到第四單元的時(shí)候，要求寫(xiě)一篇觀察日記。我們都知道，農(nóng)村條件差，父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視不夠，我想，如果我布置讓學(xué)生在課下去觀察某樣?xùn)|西，很多學(xué)生肯定不會(huì)去做，怎么辦呢?恰在這時(shí)，我在同步作文上看到了一篇關(guān)于“醋泡雞蛋”的作文，我眼前一亮，這個(gè)實(shí)驗(yàn)既花費(fèi)不高又便于操作，為什么不讓學(xué)生在學(xué)校觀察呢?說(shuō)干就干，我要求學(xué)生自愿帶透明的玻璃瓶和雞蛋，我提供醋，學(xué)生們也是熱情高漲，積極配合。在接下來(lái)三天的時(shí)間里，我每天都抽一點(diǎn)時(shí)間，陪著學(xué)生觀察雞蛋發(fā)生了哪些變化。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的很順利，同學(xué)們觀察的也很仔細(xì)。結(jié)果，在期中考試的時(shí)候，作文正好讓寫(xiě)一篇觀察日記，孩子們的這次試驗(yàn)派上了用場(chǎng)，讓他們都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

　　第三，只有親身體驗(yàn)，才能寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。前段時(shí)間，我們迎來(lái)了一場(chǎng)降雪，為了讓學(xué)生加深印象，積累一些寫(xiě)作的素材，我組織學(xué)生進(jìn)行了一次堆雪人的比賽，事后又幫助學(xué)生梳理了當(dāng)時(shí)的心情、堆雪人的過(guò)程及過(guò)后的感受，并讓他們寫(xiě)成一篇日記。也許，以后在寫(xiě)一件難忘的事或是一次難忘的經(jīng)歷的時(shí)候，便會(huì)給學(xué)生一些啟發(fā)。

　　“冰凍三尺非一日之寒”，寫(xiě)作文也并非一朝一夕的事情，必須在積累的基礎(chǔ)上，認(rèn)真觀察，親身實(shí)踐，才會(huì)寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文。

　　作者|萬(wàn)古鎮(zhèn)穆?tīng)I(yíng)小學(xué) 楊淑靜

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