編者按：送走一批六年級學(xué)生，老師重新接觸一年級的孩子，她會有什么樣的感悟呢?下面我們來看看《慢下來，蹲下去，和孩子共成長》這篇文章吧!

　　剛剛送走帶了六年的畢業(yè)班，心中還戀戀不舍，9月份開學(xué)我又接了一年級新班，兩個完全不同的年齡階段的孩子，有著太大的區(qū)別，以前管理班級的那一套在小孩子面前根本用不了，幸虧六年來孩子們的點點滴滴讓我有很多經(jīng)驗和教訓(xùn)，知道低年級的孩子應(yīng)該注意哪些問題，下面我從三方面談一談我的班級管理。

　　一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣，由扶到放

　　剛剛踏入一年級的孩子活潑好動，好奇心強，活動、行為缺乏目的性，我就制定了一些小口令，如：鈴聲響，教室靜;聚焦---迅速;傾聽---認真;(寫字時)身體坐正，肩膀放平，兩腳分開放平。眼和書本一尺遠，胸離課桌一拳頭，手離筆尖一寸寬，筆尖朝向左前方。讓孩子們利用這些小口令來約束自己。剛開學(xué)很多同學(xué)與同學(xué)之間，同學(xué)與老師都很陌生，我抽出兩節(jié)課的時間讓孩子們做自我介紹，“我叫張明，來自西胡，我的優(yōu)點是樂于助人、喜歡看書、聽故事”，老師在旁邊記下每一個孩子的優(yōu)點，漸漸的孩子們膽子大了，敢上臺講話了，互相認識了，優(yōu)點也開始熠熠閃光了。

　　值日對于一年級孩子來說，很多還是第一次，但孩子們很積極，不怕苦，不怕臟不怕累，開學(xué)前兩周我都和孩子們一起把教室打掃得干干凈凈，有時家長也會參與進來，漸漸的孩子們自己也能把教室打掃得干干凈凈，衛(wèi)生工具擺放得整整齊齊，第二天當然少不了對他們的夸獎。每個小組都很積極，沒有人偷跑，也沒有人偷懶，給了我一個大驚喜。

　　孩子們的作息時間，個人衛(wèi)生，書包整理等等我都讓家長幫忙，開學(xué)前兩天家長填寫學(xué)籍信息時我就建立了班級微信群，班里的大事小情我會在群里公布，表揚優(yōu)秀的、進步大的孩子，對一些問題孩子我不厭其煩的講他的閃光點和進步，講他再努力一點點就會更加優(yōu)秀，給那些領(lǐng)頭雁發(fā)獎狀獎品，利用各種方法激勵他們進步。家長們看在眼里，記在心里，也很感激。一個月下來，教室里認真聽講的多了，上課跑神的少了，積極回答問題的多了，做小動作的少了，字體書寫工整的多了，沒事找事的少了。十一國慶節(jié)在老師家長的指導(dǎo)和幫助下我們還完成了第一次手抄報。這一切的變化源于老師和家長的共同努力。

　　慢下來，蹲下去，和孩子用心的相處，他們感受到老師的愛和溫暖。雖然他們慢一點，遲一點 ，但他們很單純，很用心，學(xué)生的家庭、父母素養(yǎng)等各方面差別很大，孩子也就千差萬別，但我沒有放棄任何一個孩子，對于那些稍微落后點的孩子，我傾注了更多的心血，付出了更多的愛，力求使每朵鮮花都綻放，每棵幼苗都茁壯成長。

　　二、在活動中培養(yǎng)小班干，發(fā)展孩子的能力

　　開學(xué)初，我沒有直接任命或者讓孩子們競選班干部，因為我們彼此都不夠了解。我先在班里公布了班干部的職位以及班干部的職責(zé)，通過孩子們在課上課下的表現(xiàn)來競選班干部。孩子們都很積極，都想當嘗嘗當官的滋味。課上，我觀察每一位同學(xué)的注意力，積極性，作業(yè)完成情況等，課下我關(guān)注他們的合作意識，為人品質(zhì)以及奉獻精神，值日、做操、排隊、交作業(yè)、鎖門關(guān)窗、擦黑板等等這些小細節(jié)都能體現(xiàn)一個人的品質(zhì)能力如何。

　　在全班大掃除活動中，涌現(xiàn)出了好多不怕臟，不怕累不怕苦的同學(xué)，他們在每個小組中承擔(dān)了小組長的職責(zé);在每天的兩操和體育課中，吳其霖同學(xué)表現(xiàn)出色，自然成了班里的體育委員;在每周一詩活動中，馮學(xué)錚、董如姣、何子祥、董雨晴、吳其霖同學(xué)表現(xiàn)突出，認字多，背誦的也多，被選為我們班的晨誦午讀負責(zé)人。有三位同學(xué)自覺擔(dān)起了發(fā)放營養(yǎng)餐的任務(wù)。還有比比誰最棒，衛(wèi)生我第一，小小讀書郎等活動中，孩子們團結(jié)合作，互相監(jiān)督，互相提醒，孩子們漸漸地學(xué)會自己處理事情，不那么依靠老師了。為了這些花朵更加優(yōu)秀我確定了班級宣言：細節(jié)決定成敗，態(tài)度成就未來。我們的班級理念是：讓學(xué)生在友愛中找到快樂，在快樂中獲得自信。讓學(xué)生在競爭中東的奮斗，在奮斗中懂得人生。

　　為了教孩子們禮儀規(guī)范，怎樣待人接物，怎樣處世求學(xué)，開學(xué)初我就開始教他們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，講述其意思，讓孩子們在經(jīng)典中受到熏陶，學(xué)會為人處事。家長對此反應(yīng)很好，不去刻意教孩子怎么做，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》不僅能增強孩子的記憶力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣及方法，還能從小建立明確的價值觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)敦厚善良的心性，提高孩子的人格魅力，是一本很好的啟蒙素材。

　　三、家校合作，共育幼苗

　　鑒于一年級孩子的生理和心理特點，開學(xué)時我就嚴中有愛，從各方面規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，如：上學(xué)不遲到，盡量不請假，講究個人衛(wèi)生，上課專心聽講，作業(yè)認真規(guī)范，值日要徹底，見人要文明禮貌等等，當然這也都離不開我的搭檔和我的同盟軍—--家長的合作，才能有孩子們今天的進步，在學(xué)校綜合評比中多次獲的第一，在家里學(xué)校受到別人的贊賞。

　　開學(xué)前填寫學(xué)籍信息時我就建立了班級微信群，有什么事在群里和家長溝通。開學(xué)第三周，我召開了第一次家長會，講解一年級孩子是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，孩子們自制力差，關(guān)鍵靠老師和家長的引導(dǎo)、監(jiān)督，父母的言傳身教對孩子起著潛移默化的作用，家長一定要以身作則。要求成立家長委員會，表揚優(yōu)秀的同學(xué)和家長，把有問題的孩子和家長留下單獨溝通。一段時間以來，絕大部分孩子都有了明顯的進步，以前上課坐不住不知道聽課看書的王松碩、董昊博、吳瑞祺進步最大，期中考試都取得了優(yōu)異的成績，還獲得了優(yōu)秀獎和進步獎。對于極個別孩子，管不住自己，老師管效果也不大的，我邀請家長來陪讀，兩個星期下來，孩子變化可喜。現(xiàn)在班里課前唱歌、背詩，上課舉手回答問題認真傾聽，下課向老師問好，兩操自覺排隊，按路隊放學(xué)已經(jīng)不用我怎么操心了，孩子們漸漸地會自己管理自己了。

　　期中考試過后，我對每一個同學(xué)每一道題都進行了分析，通過習(xí)慣看分數(shù)，不比成績比習(xí)慣。本打算開一次家長會，由于50人的班級將近一半都是留守兒童，后來我改變主意，在班級微信群進行一次教育探討，50名學(xué)生，107位家長，每一個孩子的家長都在群里。11月13日晚上7點，家長們都很積極很真誠的參加了此次交流，他們正視自己孩子的缺點，吸取別人的教育方法，家長們毫不保留的傳經(jīng)送寶，聽取老師的建議，兩個小時過得太快了，家長們意猶未盡，交流一直持續(xù)到十點半，我針對孩子們的通病以及個別孩子的缺點進行了分析和策略指導(dǎo)，家長們表現(xiàn)得很配合，效果超過了現(xiàn)場家長會，接下來就靜等花開了。家校合力，使我們的教育更加成功。

　　“成人”在家庭，“成才”在學(xué)校，“成功”在社會。家庭是根系，學(xué)校是沃土，社會是天空。有家長和老師的密切配合，我們將孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣再慢慢放手，孩子學(xué)會了自己管理自己，將來才能展翅飛翔!只有家庭、學(xué)校、社會合力，我們的教育才能更加成功!

　　作者|焦虎鎮(zhèn)第六中心小學(xué) 張巧紅

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