編者按：教師與孩子相處時(shí)，應(yīng)該用真心與他們交往，正確引導(dǎo)他們面對(duì)生活，下面我們來(lái)看看《愛(ài)，在師生之間》這個(gè)教育故事吧!

　　孫會(huì)超，剛轉(zhuǎn)校過(guò)來(lái)時(shí)，遭遇只不過(guò)比他早進(jìn)校門(mén)兩個(gè)月的同學(xué)的“欺生”，那兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)“主謀”，一個(gè)“被唆使”，把唾沫吐在孫會(huì)超的桌子上，還半開(kāi)玩笑說(shuō)如果住寢室的話讓他睡在床底下。他剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，沒(méi)人學(xué)生幫他，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)到教室。當(dāng)我去到學(xué)校時(shí)有學(xué)生義憤填膺的說(shuō)著發(fā)生的一切，我立刻騎電動(dòng)車滿校園找，校園找不到又去校門(mén)外，由于時(shí)間短，我知道他走不遠(yuǎn)，找遍了大門(mén)附近也沒(méi)見(jiàn)到他的影子，我還是不放心，又返回學(xué)校找，忽然看到了他，他一副可憐的模樣，讓我很是心疼，雖然他剛轉(zhuǎn)校過(guò)來(lái)，但對(duì)他卻是滿滿的愛(ài)。說(shuō)明一切之后，帶他回到教室，重新給他安排座位，安頓好他的學(xué)習(xí)，我嚴(yán)厲的批評(píng)那兩個(gè)學(xué)生，并通知家長(zhǎng)。對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育的同時(shí)，也希望其他同學(xué)引以為戒，不要再犯以上的錯(cuò)誤。以后再有轉(zhuǎn)校過(guò)來(lái)的學(xué)生，確實(shí)再?zèng)]有發(fā)生過(guò)類似的事。

　　我班的同學(xué)課堂上很活躍，上課時(shí)總會(huì)爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言。但轉(zhuǎn)校過(guò)來(lái)的孫會(huì)超從不舉手，我很是奇怪，難道是膽怯?還是根本不會(huì)?只要是我們班的學(xué)生，我絕不會(huì)放棄。下課我把他叫出來(lái)，摟著他的肩膀問(wèn)他原因，他壓低聲音說(shuō)：老師，我不是不舉手，是因?yàn)槲倚睦镉嘘幱?。我詫異，小小年紀(jì)怎么會(huì)有陰影?到底怎么回事?他接著說(shuō)到，上小學(xué)時(shí)，有一次老師提問(wèn)，由于他和別人答案一樣，老師說(shuō)：第一個(gè)這樣回答的是聰明好學(xué)，第二個(gè)這樣回答的是模仿，第三個(gè)是傻子，而他，就是第三個(gè)同學(xué)。從此，他一蹶不振，學(xué)習(xí)沒(méi)了勁頭，課堂上再也不舉手了。說(shuō)這些話時(shí)，他低著頭，唯恐別人聽(tīng)到或看到一樣。看到他那種神情，我握著他的手，像要傳遞給他能量一般，對(duì)他說(shuō)：會(huì)超，或許那位老師用的是激將法，想讓你學(xué)會(huì)思考，讓你更加努力的學(xué)習(xí)。你現(xiàn)在垂頭喪氣的樣子是你想要的嗎?你現(xiàn)在這樣子會(huì)讓你更優(yōu)秀嗎?你應(yīng)該拿出你的實(shí)力，證明給自己看，證明給用另一種方法激勵(lì)你的那位老師看。我知道你的實(shí)力，你很優(yōu)秀，老師相信你一定可以的!聽(tīng)了我的話，他抬起了一直低垂著的頭。我能讀懂他，他在下決心。從此，他像變了個(gè)人，每一次都會(huì)踴躍的舉手發(fā)言，并且不只是語(yǔ)文課上。有一次，我們班的英語(yǔ)老師說(shuō)到孫會(huì)超還很奇怪，說(shuō)他變化怎么特別大，像換了個(gè)人似的，課堂上特別活躍，回答問(wèn)題特別積極。

　　上周，學(xué)校要舉行經(jīng)典詩(shī)詞、講故事演講比賽，要求各班各報(bào)一名選手參加，當(dāng)我把這一消息傳達(dá)之后，他馬上跑到我身邊，小聲的問(wèn)：老師，我可以參加嗎?我欣喜，戳了一下他的鼻子說(shuō)：這才是我想看到的樣子。他聽(tīng)了我的話，會(huì)心的笑了?？吹綄O會(huì)超的變化，頓有一種成就感，就像養(yǎng)育自己的孩子，看著他茁壯成長(zhǎng)。

　　在與孩子們相處的過(guò)程中，用一顆坦誠(chéng)，友善的心與他們交流，他們也會(huì)用真心與你相處，教育是一劑良藥，能醫(yī)治孩子創(chuàng)傷的心;教育是一面鏡子，透過(guò)孩子們能檢驗(yàn)?zāi)愕恼嫘呐c付出。我用“五分熱度”，“七分熱情”，再加上“十二分的努力”，積極投身到教育教學(xué)當(dāng)中，用一顆赤膽忠心回報(bào)社會(huì)。

　　作者|老廟一中 宋普英

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